【正文】 到了大自然的美麗景物，可以把春天里最美麗的景色描述給大家聽，也可以寫成兒歌和小詩呢！寫時要注意格式。開頭空兩個格。第一行用完后，頂格寫。把幾種景物連起來寫，寫完一種景物要加標(biāo)點符號。不會寫的字用拼音代替。注意寫字姿勢要正確。，點評。（略），朗讀修改。教后感：春天不是憑空想象的，我想還是要把孩子們帶出課堂，去親近大自然，感受春天的氣息，那樣寫出的春天才是真實的。放大“大”——《大作家的小老師》教后記在進行這篇課文的備課時，我就在想：是不是可以圍繞課題做點文章？大”指什么？板書課題，疑“大”。師：同學(xué)們，課題中的大指什么呢？（讓學(xué)生帶著疑問去讀課文）學(xué)生很容易就能初步理解大是著名。師：大僅僅是著名嗎？深入學(xué)習(xí)，悟“大”。（1）、蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了很久。師：蕭伯納是一個很著名的作家，卻能和一個陌生的孩子一起玩很久，你覺得蕭伯納是一個怎么的人呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說說自己的體驗。從而指導(dǎo)朗讀。板書：平易近人（2）、蕭伯納在臨別時對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！本瓦@句話的理解，我非常同意一位同仁的理解：此時蕭伯納也許是為了給小姑娘一個驚喜。如果學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下悟到這點，那再去感知蕭伯納的謙遜自律應(yīng)該就更容易了。板書：和藹（3）、蕭伯納為之一震，他馬上意識到自己太自夸了。并深有感觸地說：“一個人不論取得多大的成就，都不能自夸，對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠謙虛?！弊プ　榜R上”、“深”等詞語感受蕭伯納的自律。板書：有錯就改（4）、他是我的老師一個大作家，卻稱一個小女孩為自己的老師，是何等的胸襟？板書：謙虛在閱讀教學(xué)中，我注意從這幾個方面去挖掘，讓學(xué)生去感受蕭伯納的人物形象，豐富“大”，讓“大”歲課文內(nèi)容的不斷學(xué)習(xí)而放大。另外課題給了我教學(xué)的靈感的同時，也給了我困惑：文章是寫誰？答案是肯定的：文章向我們展現(xiàn)的應(yīng)該是一個謙遜自律的蕭伯納。那文章的題目是不是有點問題呢？因為在一般情況下，什么的什么？側(cè)重點似乎應(yīng)該在后面？具體到這篇課文，重點就應(yīng)該是“小老師”，那文章是不是可以改為“小老師的大學(xué)生”，不知道我的理解對還是不對？第三篇：魯教版三年級下冊第八單元語文園地魯教版三年級下冊語文第八單元語文園地八（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣，提高口語表達的能力。，寫一篇習(xí)作暢想“我會變”。，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。教學(xué)重難點：，會運用傳說編故事。課前準備收集歇后語、成語故事、神話傳說故事等。教學(xué)過程 口語交際談話導(dǎo)入最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學(xué)們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。分組講故事、聽故事的要求。講的同學(xué)要把故事內(nèi)容講清楚、明白；聽的同學(xué)要認真聽，聽講完后評一評。各小組選出本組“故事大王”1～2名。，教師巡視，進行個別指導(dǎo)。全班交流“故事大王”稱號的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講？共同評議講述情況。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。學(xué)生總結(jié)今天這節(jié)課我想請同學(xué)們來總結(jié)。在總結(jié)時，你可以表揚表現(xiàn)最出色的，也可以夸獎進步最大的；可以談?wù)勀愕母惺?，也可以說說你的心得，也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意??每組請一名同學(xué)做總結(jié)。教學(xué)設(shè)計習(xí)作導(dǎo)語激趣同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對神話傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，里面的人物真神奇，比如孫悟空，他會七十二變，如果你也會變，你想變成什么呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是涌出了許許多多的奇思妙想？選你最喜歡的一個想法，編一個精彩的故事吧！大膽想象，自編故事 交流評議，取長補短。學(xué)生自讀編寫的故事：，再互相評一評。，把自己編的故事講給同學(xué)們聽，大家評議。教師引導(dǎo)學(xué)生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。編寫故事，獨立修改評議習(xí)作老師下臺觀察，選一至兩篇優(yōu)秀學(xué)生的作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評改。修改習(xí)作。謄寫習(xí)作要求書寫工整，注意格式。優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀我的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認準它們嗎？（出示詞語投影片）自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準確。，看你能發(fā)現(xiàn)什么。，互相啟發(fā)。，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。拓展延伸 ？請學(xué)生寫在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認真加以區(qū)別。，裝入識字袋中。日積月累和成語故事讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。； ； ； 。，補充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。，并按自己喜歡的方式或自己獨創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。讀讀背背和成語故事在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩?！懂孆堻c睛》。，練習(xí)講故事。、歇后語比賽。：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”。第四篇：魯教版三年級下冊語文第五單元測試卷吐絲口小學(xué)三年級分層作業(yè)A卷出題人：李艷累計：10次一、讀拼音，寫詞語。y226。 m249。 ji224。ng l237。nnǔ l236。hǎizǎoxu225。n gu224。gū j236。()()()()()ni225。n l237。ngc233。ng jīngy237。 d224。nx236。n xīwǎnɡ lu238。x236。n xiānɡ()()()()()()xīn q237。ɡōnɡ n227。nz224。n t224。nchǎnɡ kāiwǔ h s236。 hǎi()()()（）()二、比一比，組詞語。抵（）藻（）齡（）戀（）任（）低（）澡（）領(lǐng)（）巒（）憑（）三、想一想，填一填。（）的夜空（）的遐想（）的水藻四、照樣子寫詞語。黑沉沉靜悄悄（）（）（）五、選詞填空。希望盼望期望絕望1．青少年是祖國的未來，是祖國的（）。2．他已經(jīng)一整天滴水未進了，而眼前依然是一望無際的大沙漠，他感到非常（）。3．同學(xué)們都（）著早日與這位著名作家見面。4．我們一定會按時完成任務(wù)，決不辜負大家的（）。六、閱讀。我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來學(xué)校，這時我沉浸在美好的幻中……校門口，有兩個高智能機器人，每天站在那兒歡迎我們來到學(xué)校。我們可以和機器人交談，我們提出各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。一進校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。校園的中心是一個大型的運動場，它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂。下雨時，它可以為我們遮雨；天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成了一個大大的花環(huán)，圍繞著運動場，美麗極了。運動場分兩層，第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個栽滿綠草的足球場，同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進的體育設(shè)施，有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場、……，這些都是用電子計算機和TX射線控制的。運動場的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開桃花、李花，還可以結(jié)挑子、李子呢。運動場的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。（）這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫，（）房子里面冬暖夏涼。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進行調(diào)控的，（）你寫字姿勢不正確，它（）會悄悄地發(fā)出信號，要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。運動場的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室、美術(shù)室等特長室。第三層是生物科技館，里面有用基因克隆的新品種動物。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時光隧道車去古時候考察。??！未來的學(xué)校您是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實地認真學(xué)習(xí)，長大后去創(chuàng)造，去實現(xiàn)這美好的夢想。認真閱讀，給短文加上一個合適的題目。2．從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇一個正確的填到文中括號里。因為…… 所以 ……不但……而且……如果……就……作者先介紹未來學(xué)校的（），再介紹（），接著介紹（），最后介紹（）。七、習(xí)作。B卷科學(xué)使人類遨游太空探測海底等許許多多幻想變?yōu)楝F(xiàn)實，但科學(xué)又離不開幻想，有了幻想人們才能打破傳統(tǒng)的束縛，發(fā)展科學(xué)。你有什么幻想？說不定你的幻想在將來的某一天也會實現(xiàn)。展開你想象的翅膀，把你所想的內(nèi)容寫下來吧。先想好情節(jié)，再確定幾個角色，編一個科幻故事。題目是《未來的……》，也可以根據(jù)文章內(nèi)容自擬。想象要豐富，內(nèi)容要具體。（字數(shù)300字）第五篇：語文第三單元知識點第三單元泉城在山東濟南，課文第一自然段寫了泉水的多和美，從形態(tài)和聲音兩方面來寫泉水的特點，運用比喻的手法，把泉水的樣子比作銀花盛開（盛開的銀花）和明珠散落（散落的明珠），把泉水的聲音比作虎嘯獅吼，說明聲音洪大，比作秋雨瀟瀟，說明聲音低細，接下來具體寫了珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉、趵突泉，（珍珠泉“神奇”，五龍?zhí)丁叭唷保诨⑷八曅v”，趵突泉“大、清、美”。）文章最后作者點明題目，照應(yīng)開頭。因為濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。描寫泉水流動的樣子：珍珠泉 涌、五龍?zhí)?匯注、黑虎泉 噴吐、趵突泉 冒。九寨溝在四川省，因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。課文第三自然段寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光，抓住雪峰、湖泊、原始森林、瀑布來寫。第四自然段寫了九寨溝的珍稀動物，有體態(tài)粗壯的金絲猴，善于奔跑的羚羊，憨態(tài)可掬的大熊貓，行動敏捷的小熊貓。“沉睡的牲畜??閃爍著微弱的光芒”這一句運用了并列的句式，營造了寧靜的田園夜色圖?！豆鸹ㄓ辍分心赣H的話表達了她對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。蔚為壯觀：形容看到的景象非常雄偉。蔚，盛大。憨態(tài)可掬：憨厚的神態(tài)好像可以用手捧住，形容憨態(tài)明顯而突出。掬，雙手捧（東西）口占一絕：隨口吟誦而成。絕，指絕句。競收桂子：競，爭。解得搖花樂：解，明白、知道。疾惡如仇：疾，痛恨。若無其事：好像沒有那回事。若，好像。古木參天：參，加入。異獸珍禽：異，奇異，特別。珍，珍貴。湖光山色：光，景物。晝夜不息：日夜不停。息，停止。極目遠眺：用盡目力遠望。極，盡。遼闊無垠：遼遠廣闊，沒有邊際。垠，界限，邊際。綠意盎然：到處充滿綠色，洋溢著綠的氣息。春意盎然 趣味盎然 生機盎然觀:(1)看。走馬觀花 坐井觀天 觀賞 觀察 觀看(2)景象或樣子。奇觀 改觀 壯觀(3)對事物的看法。樂觀 悲觀 世界觀濟jǐ 濟南 濟濟一堂 人才濟濟 散s224。n 散落 散步 散心 解散 j236。濟世 經(jīng)濟 救濟 無濟于事 sǎn散漫 散文 散裝 松散喝hē喝水 喝茶 喝酒 載zǎi 記載 登載 一年半載 三年五載 h232。喝彩 喝問 喝令 z224。i載重 載客 載歌載舞 滿載而歸圈quān 圓圈 鐵圈 圈套 圈點 占zhān 占卜bǔ 占卦gu224。 ju224。n 豬圈 羊圈 圈養(yǎng) zh224。n 占領(lǐng) 口占一絕抹mǒ 涂抹 抹黑 參cān 參加 參賽 古木參天 mā 抹布 抹桌子 cēn 參差不齊 參錯 m238。 抹墻 轉(zhuǎn)彎抹角 shēn 人參 參茶差chā差別 差錯 差異 差強人意 勁j236。n用勁 手勁 勁頭 干勁 ch224。差不多 差生 差勁j236。n 相差 j236。ng蒼勁 剛勁 強勁 chāi 差使 出差 差遣 勁敵 疾風(fēng)勁草珍惜：珍重愛惜。（珍惜）時間 珍稀：珍貴而稀少。（珍?。﹦游铮ㄈ嗨?、天下聞名）的泉城（奇麗美妙）的九寨溝（寧靜悠閑）的荷蘭shǔ s224。n y237。ng tī līn pēn b224。o pān kuī m238。要數(shù) 明珠散落 晶瑩剔透 拎到 噴吐 趵突泉 松潘 窺視 出沒 l237。ng ju233。 pān ｍǐｎ ru238。 pi224。o zōng chěng ｙ237。ｎ 羚羊 咀嚼 攀吊 敏捷 若無其事 剽悍強壯 鬃毛 馳騁 遼闊無垠 ju224。n m239。u d232。ng yāo l249。 x236。ng cuō hu238。 zhuō 牛圈 哞哞 板凳 吆喝 濕漉漉 詩興 撮一點 和在茶葉中 笨笨拙拙lǔ fēn 桂花鹵 吩咐1按要求寫詞。（２）描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾（３）描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟（４）形容動物的叫聲： 虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）（５）描寫水的詞語：波光粼粼 碧波蕩漾水平如鏡 波濤洶涌 驚濤駭浪 清澈見底（６）含近義詞的詞語：稀少 沉沒 消滅 繁多 描繪 跳躍 孤獨（７）含反義詞的詞語：出沒 多少 高低 東西 生死 輕重 來往（８）描寫山水景色的詞語：湖光山色 水光接天 江山如畫山清水秀 水天一色 山明水秀（９）描寫草原風(fēng)光的詞語：一望無際 一碧千里 翠色欲流 如詩如畫（10）描寫九寨溝的景物特點：雪峰（插入云霄、銀光閃閃）湖泊（清澈見底、五彩繽紛）森林（古木參天、林深葉茂）瀑布（高低錯落、蔚為壯觀）（11）描寫花兒的詞語：含苞待放 亭亭玉立 五顏六色 競相開放 沁人心脾（12）景點與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）西湖（浙江）（13）忽聚忽散：忽斷忽續(xù) 忽急忽緩 忽高忽低 忽強忽弱 忽上忽下（14）開頭兩字是反義詞：高低錯落