【正文】 ——特殊的指示代詞“者”的前面一般只粘附動(dòng)詞或動(dòng)賓令尹南轅反旆。（《左傳宣公十二年》）詞組，名詞“名”粘附在“者”的前面，作“指名，識其——“南轅”是“使車轅向南”的意思。本名，說明白”的意思講。以膏澤斯民。（王安石《答司馬諫議書》）+“之”——“膏澤”，名詞，恩德，帶賓語，作動(dòng)詞，為“使??例如：以故其后名之曰“褒禪”。（王安石《游褒禪山記》）得到好處”的意思?！~“之”一般不受名詞修飾?！懊庇迷诖~“之”二、形容詞、名詞用作意動(dòng) 前，作“命名”講。意動(dòng)就是形容詞、名詞帶賓語，+名詞有“感到它怎樣”或“把它看作什么”的意味。例如：如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之 所敢知。（王安石《答司馬諫議書》）例如：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（《孟子盡——兩個(gè)名詞“事”連用，不存在并列、同位和修飾關(guān)系。心上》）不帶計(jì)量意義時(shí)，第一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞，事（第一個(gè)）——“小魯”，感到魯國很小；“小天下”，感到天下很小。作“做，從事”講。 ，名詞活用為動(dòng)詞。例如：友風(fēng)而子雨。（《荀子賦》）例如：權(quán)，然后知輕重。（《孟子梁惠王上》）——“友風(fēng)”，以風(fēng)為友；“子雨”，以雨為子?！皺?quán)”，在此句中作動(dòng)詞“稱量”講。三、名詞用作一般動(dòng)詞四、名詞用作狀語名詞活用為動(dòng)詞有以下幾種情況： 有以下作用： 例如：籍吏民，封府庫。（司馬遷《鴻門宴》）例如：又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：高中語文文言文語法講解——詞類活用，第1頁，共2頁“大楚興，陳勝王。”（司馬遷《陳涉世家》）——“狐鳴”，像狐貍那樣叫，“狐”名詞作狀語。例如：君為我呼入，吾得兄事之。（司馬遷《鴻門宴》）——“兄事之”，像兄長一樣對待他。名詞“兄”用作動(dòng)詞“事”的狀語。、行為的方向 例如：孔雀東南飛。（《孔雀東南飛》）——“東南”，向東南，方位名詞作狀語，表示“飛”的方向。 例如：手巾掩口啼。（《孔雀東南飛》）——“手巾”，用手巾，作“掩”的狀語。、動(dòng)作的連續(xù)性 例如：卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉。（《孔雀東南飛》）——“日”，一天天地，充當(dāng)“勝貴”的狀語。：臣本布衣，躬耕于南陽。（諸葛亮《出師表》）——“躬”，親身，作“耕”的狀語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）——“面”，當(dāng)面，是“刺”的方式，作“刺”的狀語。例如：不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。（文天祥《后序》）——“草行露宿”，在草地上行，在露天里宿。名詞“草”“露”分別作“行”“宿”的狀語。：從流石蛇行而上。（《游黃山記》）——“蛇”，像蛇一樣。名詞“蛇”作“行”的狀語。五、形容詞活用為名詞——作主語或賓語特征：形容詞的主要功能是作謂語、定語；如果一個(gè)形容詞作了主語或賓語，這個(gè)形容詞就可能活用為名詞了。例如：（1）此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。（賈誼《過秦論》）——“賢”本是形容詞“德才優(yōu)秀”的意思，這里指“賢士、賢人”，用作名詞。（2）三老、豪杰皆曰：“將軍被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！保ㄋ抉R遷《陳涉世家》）——“堅(jiān)、銳”本是形容詞“堅(jiān)硬、銳利”的意思，這里指“堅(jiān)固的盔甲、銳利的武器”，用作名詞。（3）侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。（諸葛亮《出師表》）——“良實(shí)”本是形容詞“善良誠實(shí)”的意思，這里指“善良誠實(shí)的人”，用作名詞。六、形容詞活用為一般動(dòng)詞——后帶賓語形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動(dòng)、意動(dòng)的意味，就是用作一般動(dòng)詞。（1）楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。（司馬遷《鴻門宴》）——“善”原本是形容詞“好”的意思，在這里是“親善，交好”的意思。（2）卒使上大夫短屈原于頃襄王。（司馬遷《屈原列傳》）——“短”原本是形容詞，在這里是“說別人的短處、壞話”的意思。高中語文文言文語法講解——詞類活用，第2頁，共2頁第五篇：詞類活用公開課教學(xué)設(shè)計(jì)高三語文總復(fù)習(xí)文言文復(fù)習(xí)專題：詞類活用教學(xué)目的：掌握常見詞類活用類型及判斷方法教學(xué)重點(diǎn)：常見詞類活用類型及判斷方法教學(xué)過程：一現(xiàn)代漢語語法結(jié)構(gòu)順口溜（定）+主+〔狀〕+ 謂+（定）+賓 主謂賓定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚； 基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)； 主語講誰或什么，陳述主語是謂語； 動(dòng)詞涉及人和物，涉及成分叫賓語； 修飾限制是定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)； 定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)； 還有標(biāo)記的地得，幫助分清定狀補(bǔ)； 注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。二詞類活用的概念在古代漢語里，有些詞可以按照一定的語言習(xí)慣而靈活運(yùn)用，甲類詞臨時(shí)具備了乙類詞的語法特點(diǎn)，并臨時(shí)做乙類用，這種語法現(xiàn)象就叫做文言的詞類活用。三文言文詞類活用常見情況四現(xiàn)代漢語中的詞類活用（化平實(shí)為生動(dòng)，化腐朽為神奇）在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛花，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動(dòng)了大唐的山水。名詞作狀語狼奔豕突蠶食鯨吞星羅棋布土崩瓦解煙消云散筆記盆栽筆直瓜分蜂擁野戰(zhàn)上訴敵視奴役 五