【正文】 (1)(2)、土木工程力學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、土木工程CAD、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、工程地質(zhì)、建設(shè)監(jiān)理、工程經(jīng)濟與管理、建筑結(jié)構(gòu)實驗、高層建筑施工、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)等。（學(xué)前教師教育方向、學(xué)前教育管理方向）專業(yè)主要課程設(shè)置：開放教育學(xué)習(xí)指南、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(本)、英語Ⅱ(1)、英語Ⅱ(2)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動設(shè)計、學(xué)前教育科研方法、教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒園藝術(shù)教育專題、幼兒園社會性教育專題、幼兒園語言教育專題、學(xué)前兒童健康與體育活動專題、幼兒園科學(xué)教育專題、兒童文學(xué)、幼兒游戲與玩具、兒童家庭教育指導(dǎo)、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)、03歲嬰幼兒的保育與教育、幼兒園班級管理、現(xiàn)代管理學(xué)、教研工作管理、現(xiàn)代教育管理專題、幼兒園教育質(zhì)量評價、幼兒園組織與管理等。二、?？茖I(yè) 5．學(xué)前教育專業(yè)主要課程設(shè)置：開放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、英語Ⅰ（1）、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）等。9．建筑施工與管理專業(yè)主要課程設(shè)置：開放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和三個代表重要思想、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語Ⅰ(1)、建筑制圖基礎(chǔ)、建筑制圖基礎(chǔ)實訓(xùn)、建筑測量、建筑力學(xué)、建筑材料(A)、建筑構(gòu)造、建筑構(gòu)造實訓(xùn)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工技術(shù)方案設(shè)計、建筑工程項目管理、單位工程施工組織設(shè)計等。10．工程造價管理專業(yè) 主要課程設(shè)置：開放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語Ⅰ（1）、建筑制圖基礎(chǔ)、建筑材料（A）、建筑構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、工程經(jīng)濟、工程造價基礎(chǔ)、建筑工程項目管理、建筑工程估價、建筑工程估價實訓(xùn)、安裝工程估價、安裝工程估價實訓(xùn)、建筑工程項目招投標(biāo)與合同管理等。中央電大鹽城建筑工程學(xué)校教學(xué)點2011年開放教育招生工作總結(jié)鹽城建筑工程學(xué)校 二O一一年十月鹽城建筑工程學(xué)校2005年2月經(jīng)中央廣播電視大學(xué)批準為中央電大開放教育試點教學(xué)點，在之后的每季招生工作中，嚴格遵循中央電大、省電大的招生要求，取得一些成功的經(jīng)驗?，F(xiàn)將2011年開放教育招生工作總結(jié)如下：一、招生工作基本情況：本的開放教育招生我們能按照中央廣播電視大學(xué)和江蘇廣播電視大學(xué)的統(tǒng)一部署開展工作。經(jīng)過我校教職工的共同努力，共招收開放教育土木工程（建筑管理方向）學(xué)員6人、學(xué)前教育（學(xué)前教育教師方向）學(xué)員1人、學(xué)前教育（?？疲W(xué)員50人、建筑施工與管理（?？疲W(xué)員289人、工程造價管理（專科）專業(yè)98人，三個?？茖I(yè)都超額完成了省電大下達的招生計劃，保證了這三個專業(yè)教學(xué)班的順利開課；但土木工程（建筑管理方向）（本科）、學(xué)前教育（學(xué)前教育教師方向）（本科）兩個本科專業(yè)兩季均未完成省電大下達的招生計劃。二、招生宣傳工作：我們的招生宣傳工作一是以中央電大和省電大口徑為基礎(chǔ)，特別是充分利用好省電大的宣傳材料。能堅持以省電大的宣傳材料為重點，分發(fā)給前來咨詢的人員，并向他們宣傳解釋清楚中央電大和省電大在每次開放教育招生的要求，使前來的人員充分理解上級電大的精神，保證他們來是高高興興來，走還是高高興興走。從而保證了來的同志即使最后沒有報名注冊，也能充分了解中央電大招生原則和具體做法。擴大開放教育的影響。二是以中央電大和省電大指導(dǎo)意見為準繩，還能在當(dāng)?shù)氐膹V播電視報和晚報上做宣傳，擴大了影響，也為自己爭取到了生源。三是在領(lǐng)導(dǎo)層次上重視開放教育的招生工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)開放教育的招生工作，始終堅持招生工作的龍頭地位，及時調(diào)整工作策略，尋求新的生源增長點保證開放招生的穩(wěn)定。四是能把招生的宣傳發(fā)動工作做到企事業(yè)單位、做到工地。我們組織專門人員到企事業(yè)單位、工地和有關(guān)幼兒園把中央電大和省電大的開放教育招生的方針政策宣傳到位，把開放教育的指導(dǎo)思想和基本方法真正在相關(guān)人員的腦子里扎下根。特別注重對報名態(tài)度曖昧的那部分人員的宣傳發(fā)動工作，針對他們思想飄忽不定和畏難情緒，消除他們的顧慮。把“只要我堅持、就能成功；只要我學(xué)習(xí)，就能通過”的理念落到他們的心里。達到消除顧慮，堅持報名注冊、堅持學(xué)習(xí)、堅持能成功的目的。五是不斷提高管理工作水平。在招生過程中，我們能始終以上級電大的要求做好招生工作。特別是在入學(xué)資格審查中，堅持把好入口關(guān)。堅決按照上級電大的要求對每位報名學(xué)員簽定“入學(xué)資格承諾書”，對凡是提供的證書有疑問的或是提供補充材料、或是堅決不予報名，堅決將隱患消除在入學(xué)人口上。本中我們總計拒絕了3起證書有疑問的人員的報名。三、招生方案執(zhí)行情況：2011年省電大下達給我教學(xué)點的開放教育招生計劃是：土木工程（本科）10人、學(xué)前教育（學(xué)前教師教育）15人、學(xué)前教育（?？疲?0人、建筑施工與管理（?？疲?0人、工程造價管理35人。而我們今年實際完成招收開放教育土木工程（建筑管理方向）學(xué)員6人、學(xué)前教育（學(xué)前教育教師方向）學(xué)員1人、學(xué)前教育（?？疲W(xué)員50人、建筑施工與管理（專科）學(xué)員289人、工程造價管理（專科）專業(yè)98人。各專業(yè)實際招生數(shù)分別達到計劃數(shù)的60%、%、125%、578﹪和280﹪，幾個專業(yè)比較下來專科的招生更具吸引力和影響力，本科的招生存在相當(dāng)大的困難。四、招生工作中存在的問題及解決辦法： 在2011年開放教育招生工作中主要存在以下幾個方面的問題：春季招生的宣傳發(fā)動工作做的還不到位。由于春季招生正好跨越春節(jié)，所以在招生的宣傳發(fā)動工作方面顯得有些脫節(jié)，即使是每天安排人員值班，在接待上往往做得還是不如正常工作日到位。在宣傳上，省電大所做的在揚子晚報上的宣傳我們感覺效果還不夠明顯；我們自己在報紙電視上的宣傳也很有限。因此，社會上還有許多人不明白我們所從事的這項教育工作。特別是本科層次的招生顯得問題相當(dāng)突出。究其原因可能在這幾方面：一是工科的學(xué)習(xí)本身就較文科的要難，所以一般在職人員在思想上存有畏難情緒，不想報考。二是在本行業(yè)中有了?？茖哟我话銇碚f也就足夠用的了。比如注冊考試、職稱評定等方面都能滿足，只有在申報高級職稱時才有對本科學(xué)歷要求。競爭日趨激烈。在鹽城市區(qū)，同類型的辦學(xué)機構(gòu)、特別是私人辦學(xué)機構(gòu)多，其機制靈活，費用低廉，甚至違規(guī)承諾，惡性競爭，這也對開放教育招生工作形成了相當(dāng)大地沖擊，也使我們失去了相當(dāng)?shù)氖袌?。在生源素質(zhì)上還很欠缺。這在入學(xué)水平測試上表現(xiàn)得極為明顯。盡管報名的人員全部通過了入學(xué)水平測試，但其個人的總成績和各學(xué)科的平均成績還是相當(dāng)?shù)牟蝗缛艘狻＿@個問題其實給他們?nèi)雽W(xué)以后的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。這也是我們從事開放教育工作人員必須深思和研究的一個重大課題。對于以上存在問題，究其原因大體有以下幾個方面：1．宣傳的深廣度不夠。沒有到外出的施工隊伍駐地進行耐心的宣傳。招生對象中的很多人都在外地施工，而其所在的企業(yè)多為改制民營性質(zhì)，企業(yè)負責(zé)人對下屬的繼續(xù)教育重視程度不夠，信息傳遞不暢。2．招生對象自身對較高層次的繼續(xù)教育重視不夠。企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱時大專學(xué)歷一般也就足夠了，因而讀本科的熱情明顯不高。對此，除了我 們加大宣傳力度外，建筑行業(yè)主管部門適當(dāng)采取一些政策性措施促使行業(yè)從業(yè)人員重視學(xué)歷層次的提高也是相當(dāng)必要的，也有利于我們這一工作的開展。3．招生對象有畏難情緒?，F(xiàn)行的電大管理模式，特別是考試方式還沒有完全從全日制普通高等教育的職前教育中脫離開來，要求學(xué)員死記硬背的內(nèi)容還很多，難以適應(yīng)在職人員的學(xué)習(xí)。在職學(xué)員的長處在于解決實際問題的能力強，短處就是無足夠的時間和精力對付閉卷考試，因而影響了招生對象的熱情。建議中央電大在高等教育大眾化的今天，摸索出一套適合在職學(xué)員、特別是工作性質(zhì)流動性較大的在職學(xué)員特點的考試方式。五、2012年開放教育招生打算：針對以上存在問題和原因，在2012年的開放教育招生中，我們將堅持以中央電大和省電大的統(tǒng)一部署切實做好開放教育招生各環(huán)節(jié)的工作，做細做實，力爭2012年的開放教育招生在2011年的基礎(chǔ)上有新的突破。為此，我們將從以下幾個方面著手：1．堅持成立我校開放教育領(lǐng)導(dǎo)小組和招生專門班子，強化開放教育招生工作。制定開放教育招生工作方案，由學(xué)校開放教育大專部專門負責(zé)開放教育招生工作。進一步加大開放教育招生宣傳力度。2012年我們準備除了省校的統(tǒng)一招生宣傳和我們以前正常的宣傳渠道外，還要進一步拓寬開放教育招生宣傳渠道。充分利用可以利用的各種資源做好開放教育的招生宣傳工作，組織好專門人員深入建筑企事業(yè)單位、深入工地，充分做好2012年的開放教育招生工作；在本校的中職學(xué)生中做好報名動員工作，爭取天高本校的中職學(xué)生參加開放教育的學(xué)習(xí)比例，提升自己的技術(shù)水平和專業(yè)能力；繼續(xù)做好高考落榜生有望在建設(shè)行業(yè)發(fā)展的人員的宣傳工作，爭取讓這部分同志參加建筑專業(yè)的開放教育學(xué)習(xí)。進一步落實開放教育招生工作責(zé)任制。結(jié)合本校的常規(guī)招生工作責(zé)任制，在開放教育招生工作中進一步強化招生工作責(zé)任，建立全員招生制度，加大獎懲力度，對在開放教育招生中成績突出的予以獎勵、對完不成任務(wù)和在招生工作中消極懈怠的予以處罰。規(guī)范管理、服務(wù)學(xué)員?！皩W(xué)員至上，信譽第一”，應(yīng)該成為我們開放教育招生的宗旨。我們必須堅持以人為本，以服務(wù)樹形象，強化質(zhì)量和服務(wù)意識，樹立良好的社會形象。一是規(guī)范管理。圍繞“辦學(xué)員滿意電大，辦社會滿意電大”這一目標(biāo)，實行一系列規(guī)章制度，嚴格所有工作人員的日常行為規(guī)范，強化服務(wù)意識、質(zhì)量意識和爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，使全體教職工以嶄新的精神面貌和飽滿的工作熱情做好學(xué)員服務(wù)工作和教育教學(xué)管理工作。二是以人為本。以人為本，突出服務(wù),是現(xiàn)代教育管理思想的靈魂。招生工作是個系統(tǒng)工程，同時也是辦學(xué)工作的龍頭，精細化的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)是保障。為了搞好服務(wù),一方面我們苦練內(nèi)功,規(guī)范教育教學(xué)管理,加強對教學(xué)工作、班主任工作的督查和考核；另一方面我們要求所有教職員工必須要“真誠、熱情、細致、準確”來對待每一位學(xué)員，實行“首問負責(zé)制”，一問到底，直到學(xué)員滿意為止。規(guī)范管理，真誠細致的服務(wù)，為學(xué)員提供一流的服務(wù)，獲得學(xué)員的認可，為開放教育招生工作提供了保障?？傊瑸榱耸刮医虒W(xué)點2012年的開放教育招生在今年的基礎(chǔ)上有所突破，我們將盡其所能，全身心投入到開放教育的招生工作中。執(zhí)筆人：葉德紅