【正文】 ⑵比例原則適當(dāng)性：手段必須能夠達(dá)到目的或者至少有助于目的的達(dá)成；必要性：有多種手段可供選擇時，選擇侵害相對人權(quán)益最小的；衡量性：不能給相對人權(quán)益帶來超過行政目的之價值的侵害。（四）緊急狀態(tài)下如何對權(quán)利進(jìn)行限制在社會緊急狀態(tài)威脅到國家的生命并經(jīng)正式宣布時，可以克減一些人權(quán)，但克減的程度以緊急情勢所嚴(yán)格需要者為限。但需要注意：⑴為了為了維護(hù)秩序的需要，一些權(quán)利會受到可見，例如禁止遷徙、出境、集會、游行，限制人身自由或者財產(chǎn)自由⑵存在一些不得克減的權(quán)利，如生命權(quán)，免于酷刑的權(quán)利，不得為奴，思想、良心和宗教的自由等；⑶克減必須為緊急狀態(tài)所確實需要；⑷必須存在真實的緊急狀態(tài)；⑸克減人權(quán)需是為了維護(hù)國家存在；⑹克減人權(quán)應(yīng)當(dāng)具有暫時性，應(yīng)當(dāng)盡快的恢復(fù)到一般狀態(tài)；⑺進(jìn)入緊急狀態(tài)需要一定的程序控制。，憲法規(guī)定國家尊重和保障人權(quán)有何意義？關(guān)系：人權(quán)保障是憲法的核心價值，強(qiáng)調(diào)人權(quán)是憲法的基本原則，是憲政的宗旨和目的。意義：表明我國憲法適應(yīng)社會主義法制建設(shè)發(fā)展的要求，突出了人權(quán)保護(hù)的基本精神。人權(quán)入憲是中國人權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果。尊重和保障人權(quán)，是我們黨和政府一以貫之的主張和實踐。憲法不僅規(guī)定國家尊重和保障人權(quán)，豐富了我國現(xiàn)行憲法有關(guān)公民憲法權(quán)利的基本內(nèi)容，而且還強(qiáng)調(diào)了公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)以及國家建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會保障制度，注重了從整體人權(quán)觀念和具體權(quán)利形態(tài)兩個方面來突出憲法作為根本法所應(yīng)當(dāng)具有的“以人為本”的人權(quán)保護(hù)理念，具有時代的進(jìn)步性。人權(quán)入憲是“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)?！叭齻€代表”重要思想的根本出發(fā)點和落腳點就是代表最廣大人民的根本利益。通過憲法確認(rèn)尊重和保障人權(quán)是一個良好的制度基礎(chǔ)。憲法為尊重和保障人權(quán)提供了憲政基礎(chǔ)，保證國家在法治道路上前進(jìn)?！白鹬睾捅Ｕ先藱?quán)”便由一個規(guī)范提升為憲法規(guī)范，將尊重和保障人權(quán)的主體由執(zhí)政黨提升為“國家”，獲致了最高的法律效力，從而使尊重和保障人權(quán)由執(zhí)政黨的意志上升為人民的意志，由執(zhí)政黨的政治理念和價值上升為國家建設(shè)和發(fā)展的政治理念和價值。？第五篇：期末復(fù)習(xí)提綱現(xiàn)代教育1．信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用促成了一種新的教育形態(tài)被稱作什么？（信息化教育）2．什么是學(xué)習(xí)過程、什么是學(xué)習(xí)資源？3．我國教育技術(shù)的發(fā)展可以追溯到上世紀(jì)30年代，當(dāng)時這個領(lǐng)域稱作什么？ 4．《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提出教育技術(shù)的目的在于什么？5．教育技術(shù)這一術(shù)語是在20世紀(jì)20～50年代從哪個國家的視聽教育運動中演變而來的？ 6．給出幾種常用的教學(xué)媒體，哪種媒體最有利于教學(xué)信息的反饋？7．什么是教師的條件性知識？什么是教師實踐性知識？教師知識結(jié)構(gòu)的核心是什么？ 8．概念：信息素養(yǎng)9．教育技術(shù)的AECT94定義中提出該領(lǐng)域的研究對象是什么？ 10．教育技術(shù)的設(shè)計領(lǐng)域包括哪些？11．在Email、Chat Room、Netmeeting、eWorks中，哪些技術(shù)可以實現(xiàn)資源共享和協(xié)商學(xué)習(xí)？12．仔細(xì)研讀案例《馬老師巧用DVD》及點評13．《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定的教育技術(shù)能力維度有哪些？ 14．信息化背景下教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)價值指向有哪些？ 15．教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面？16．采用MPEG4編碼技術(shù)的視頻格式有哪些？ 17．下載順序流式傳輸?shù)牧髅襟w方法有哪些？ 18．錄制數(shù)字視頻的方法有哪些？19．用屏幕錄像專家錄制生成的視頻格式有哪些？ 20．?dāng)?shù)碼攝像機(jī)根據(jù)存儲介質(zhì)的不同可分為哪幾類？21．被攝主體在電視屏幕框架結(jié)構(gòu)中所呈現(xiàn)出的大小和范圍叫作什么？ 22．把硬盤攝像機(jī)中的視頻導(dǎo)入到會聲會影軟件中的操作步驟是什么？ 23．我國視頻的制式是哪種？24．DVD光盤上的VOB文件采用什么編碼？ 25．音頻文件的格式有哪些？26． 請問錄制網(wǎng)頁上正在播放的背景音樂或錄制光驅(qū)中一張CD上正在播放的音樂應(yīng)該設(shè)置什么錄音通道？27．提升音頻的音量本質(zhì)上是提升該音頻文件波形的什么？（振幅）28．在CoolEdit多軌編輯環(huán)境中制作音頻作品，輸出作品時應(yīng)使用什么命令？ 29．在CoolEdit多軌編輯環(huán)境中如何操作可以移動音軌上的一個音頻文件 30．什么音頻格式適合用做課件中較長時間的背景音樂？ 31．PowerPoint軟件支持以下哪些音頻格式 32．在CoolEdit中調(diào)整音調(diào)使用什么命令？33．現(xiàn)有背景音樂和解說兩個音頻文件，哪些命令可以實現(xiàn)在播放背景音樂的同時播放解說？（CoolEidt中的多軌合成錄音機(jī)中的編輯—與文件混音）34．“學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面的當(dāng)前狀況與被期望達(dá)到的狀況之間的距離”被稱作什么？ 35．對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的分析一般包括哪些？36．按照威特金對學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類研究，如果學(xué)習(xí)者“喜歡與別人一起學(xué)習(xí)，對他人的感情和意見敏感”，那么該學(xué)習(xí)者屬于哪一種學(xué)習(xí)風(fēng)格？37．按照威特金對學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類研究，如果學(xué)習(xí)者“注意課程材料的細(xì)節(jié)”，那么該學(xué)習(xí)者屬于哪一種學(xué)習(xí)風(fēng)格？38．布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為哪幾種？39．下面是用ABCD法編寫的教學(xué)目標(biāo)：“給出兩個不同分母的分?jǐn)?shù)，其中一個分母能被另一個分母整除，學(xué)生能通分并求出兩個分?jǐn)?shù)的和，15個題中12題正確為及格”，其中B是指什么？40． 下面是一位英語教師編寫的教學(xué)目標(biāo)：“通過呈現(xiàn)單詞卡片教學(xué)生認(rèn)識bear/ squirrel/ pig/ mouse 等單詞”，你認(rèn)為這個目標(biāo)編寫存在的問題是什么？（將教師的教學(xué)手段和教學(xué)過程作為教學(xué)目標(biāo)）41．分析學(xué)習(xí)需要的基本方法主要有幾種？（內(nèi)部參照需要分析法、外部參照需要分析法、內(nèi)外結(jié)合法）42．分析學(xué)習(xí)需要的基本方法有內(nèi)部參照需要分析法和外部參照需要分析法，兩者的主要區(qū)別是什么？（目標(biāo)參照系不同）43．按照皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，學(xué)習(xí)者“開始進(jìn)行心理運算，但其思維還具有局限性，抽象的語言推理還不能進(jìn)行，離不開具體事物的支持”，說明學(xué)習(xí)者處于什么階段？ 44．按照皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，學(xué)習(xí)者“認(rèn)為自己喜歡的東西別人也會喜歡”，說明學(xué)習(xí)者處于什么階段？45．對學(xué)習(xí)者初始能力的分析內(nèi)容包括哪些？ 46．什么是教學(xué)重點？什么是教學(xué)難點？47．什么是教學(xué)內(nèi)容？ 48．在設(shè)計較大的單元，或者是整個課程時，適合采用何種教學(xué)內(nèi)容編排方法？ 49．什么是教學(xué)方法？選擇教學(xué)方法時需要考慮的因素有哪些？50．奧蘇貝爾認(rèn)為先行組織者教學(xué)策略的教學(xué)過程主要由三個階段組成，分別是什么？ 51．對于技能的教學(xué)，一般適宜采用何種教學(xué)策略？ 52．選擇教學(xué)媒體時需要考慮的因素有哪些？ 53．教學(xué)評價依據(jù)功能不同分為哪幾種？ 54．什么是先行組織者？55．哪些多媒體教學(xué)軟件的類型適于在授導(dǎo)型教學(xué)中使用？（課堂演示型 資源工具型）模擬實驗型56．桑代克提出的學(xué)習(xí)的三條定律是什么？ 57．什么是授導(dǎo)型教學(xué)？ 58．什么是教學(xué)目標(biāo)？59．什么是教學(xué)目標(biāo)的 “ABCD”編寫方法？60．教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)新內(nèi)容的各種不同的機(jī)會，例如聽講、記筆記、解釋、分析、討論、評論等，該教師運用了何種教學(xué)策略？（精加工教學(xué)策略）61．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計算機(jī)教學(xué)程序，它可以用來存儲、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出評價的教學(xué)媒體是什么？（多媒體教學(xué)軟件）62．有意義學(xué)習(xí)理論的提出者是誰？63．在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究中主動獲取知識、應(yīng)用知識，以解決問題的學(xué)習(xí)活動，稱為什么？（探究型學(xué)習(xí)活動）64．探究型學(xué)習(xí)所注重的學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些？（培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；獲得親身參與研究探索的體驗；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；學(xué)會分享與合作；培養(yǎng)團(tuán)隊精神）65．探究型學(xué)習(xí)的特點有哪些？（學(xué)習(xí)是主動，且有很多親身實踐的訓(xùn)練；所學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以超越課本的限制；刺激強(qiáng)烈、印象深刻、不容易忘記）66．探究型學(xué)習(xí)有什么優(yōu)勢？（鼓勵發(fā)散性和創(chuàng)造性思維；強(qiáng)調(diào)高級思維技巧；學(xué)習(xí)者通過親身活動發(fā)現(xiàn)答案）67．探究型學(xué)習(xí)的重要理論基礎(chǔ)是什么？ 68．探究型學(xué)習(xí)包含幾個基本步驟？69．探究型學(xué)習(xí)過程設(shè)計中涉及的關(guān)鍵要素有哪些？ 70．探究型學(xué)習(xí)設(shè)計中，什么“五何”問題設(shè)計方法？71．“若何”問題設(shè)計時，我們可以從多個要素來考慮問題設(shè)計，除從“人物”、“時間”、“地點”角度考慮外，還可以從哪些角度考慮？72．完成下列任務(wù)：采訪資料、拍攝照片、整理并寫出報導(dǎo)，涉及到的角色有哪些？（記者、編輯、攝影師）73．探究型學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計，要求任務(wù)具有哪些特征？74．探究型學(xué)習(xí)評價涉及情感方面、學(xué)習(xí)過程、參與情況外，還涉及什么？（學(xué)習(xí)環(huán)境）75．比較常用的過程評價的工具有哪些？（電子學(xué)檔、概念地圖、學(xué)習(xí)契約、評評估表以及量規(guī)）76．WebQuest學(xué)習(xí)活動具有：有明確的主題或問題；此類問題可通過尋求信息而得到解決的特點外，還具有什么特點？（問題的解答沒有唯一性）77．WebQuest一般由幾個模塊組成？78．WebQuest除簡介、任務(wù)、過程、資源模塊外，還有什么模塊？（評價、結(jié)論）79．WebQuest網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)過程包括：確定主題、設(shè)計WebQuest學(xué)案、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計、網(wǎng)站文件夾設(shè)計外，還有什么？（網(wǎng)站鏈接設(shè)計 布）80．WebQuest網(wǎng)站有兩種模式，一種是單頁模式，另一種是什么？（多頁模式）81．探究型學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計中，任務(wù)的實施往往涉及到什么？（角色扮演）82．演示型多媒體課件最常用的制作工具軟件是什么？ 83．課堂演示型多媒體課件的設(shè)計，主要包括哪些方面？ 84．一般的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站由哪四大部分構(gòu)成？85．幻燈片模板包括哪幾種？（幻燈片母版、標(biāo)題母版）86．通?？梢杂迷谥黝}學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的圖像格式有哪些？（PNG、GIF、JPEP/JPG）87．JPEG/JPG格式圖像文件的優(yōu)點是什么？88．Windows系統(tǒng)中可以用來捕捉屏幕圖像的命令是什么？（PrintScreen、Alt+PrintScreen）89．設(shè)置數(shù)碼照相機(jī)“自動拍攝模式”可以使用哪個功能鍵？（模式轉(zhuǎn)盤）90．?dāng)?shù)碼照相機(jī)“自動模式”下如何進(jìn)行對焦操作？（“快門按鈕”按下一半對焦）91．使用掃描儀之前需要安裝哪些軟件？ 92．Photoshop軟件中“圖層”是指什么？93．圖像處理時，經(jīng)常需要對圖像進(jìn)行顏色調(diào)整。圖像顏色的屬性包括哪些？（色相、飽和網(wǎng)站界面設(shè)計網(wǎng)站制作網(wǎng)站發(fā)度和明度）94．Snagit是一個非常優(yōu)秀的截圖軟件，它的主要功能有哪些？（提供四種捕捉模式，即圖像捕捉、文字捕捉、視頻捕捉和網(wǎng)絡(luò)捕捉；捕獲的圖像可保存為BMP、PCX、TIF、GIF、JPEG格式，還可保存成系列動畫；自帶繪圖工具，可以對捕捉的圖像添加箭頭、高光、插圖、文字、光標(biāo)、標(biāo)注等修飾。）95．在使用PhotoShop軟件開發(fā)一幅數(shù)字圖像時，如果想在圖像中獲得幾個相同的圖形，可以使用哪個命令？（復(fù)制圖層）96．哪種接口可以聲畫同步地輸出影碟機(jī)的信號？（AV接口）97．多媒體投影機(jī)與計算機(jī)連接的接口是什么？（VGA接口）98． 一臺多媒體投影機(jī)同時連接了計算機(jī)和視頻展示臺，如果它正在輸出的是計算機(jī)的信號，那么要想輸出視頻展示臺的信號應(yīng)該如何操作？（按下它的信號輸入源選擇鍵，使輸入信號選擇為視頻（AV）信號）99．筆記本電腦與投影機(jī)連接后，筆記本電腦液晶屏有信號顯示，而投影屏幕上顯示“無信號”，可能的原因是什么？（連接的信號線有問題；投影機(jī)選擇的輸入信號不是VGA信號；筆記本電腦的視頻輸出模式不對）100．設(shè)備是什么？（VGA分配器）如圖所示，連接臺式機(jī)、多媒體投影機(jī)和顯示器的101．將臺式電腦、筆記本電腦、影碟機(jī)、計算機(jī)顯示器、多媒體投影機(jī)與視頻展示臺連接，通過視頻展示臺選擇切換各輸入信號，正確連接的方法是什么？102．一個多媒體教學(xué)系統(tǒng)連接如圖1所示，其中控制系統(tǒng)的操作面板如圖2所示，現(xiàn)在想要播放視頻展示臺的信號，應(yīng)如何操作？（先按下集中控制系統(tǒng)控制面板上的“展臺”，再按下多媒體投影機(jī)面板或遙控器上的“Source”鍵，使多媒體投影機(jī)的輸入源信號為“視頻”。）103．同上圖，一個多媒體教學(xué)系統(tǒng)連接圖1所示，其中控制系統(tǒng)的操作面板如圖3所示，現(xiàn)在想要播放計算機(jī)中的課件，應(yīng)如何操作？（先按下集中控制系統(tǒng)控制面板上的“臺式電腦”，再按下多媒體投影機(jī)面板或遙控器上的“Source”鍵，使多媒體投影機(jī)的輸入源信號為“計算機(jī)”。）104．DVD影碟機(jī)輸出的圖像信號是什么類型？（模擬信號）105．既能實現(xiàn)多媒體大屏幕投影系統(tǒng)功能，又能實現(xiàn)教學(xué)中師生交互的系統(tǒng)是什么？（交互式電子白板系統(tǒng)）106．交互式電子白板系統(tǒng)包括下列哪些設(shè)備？ 107．交互式電子白板“校驗設(shè)備”操作的作用是？ 108．交互電子白板“校驗設(shè)備”操作的作用是什么？109．使用“開始”→“保存”命令可以將交互式電子白板上所有的批注保存為哪種格式的文件？110．交互式電子白板的運行之后的默認(rèn)模式是？111．什么音頻文件在教學(xué)只能用于純音樂，不能用來表示帶人聲的歌曲、解說或效果聲？（Midi格式）112．在PowerPoint演示文稿中使用數(shù)字視頻資源的方法有哪些？（使用“插入”菜單下“影片和聲音”命令；使用“視圖”菜單下的“控制工具箱”，選擇“windows Media Player”控件）113．可以動態(tài)展示教學(xué)資源的媒體設(shè)備有哪些？（影碟機(jī)、多媒體計算機(jī)、視頻展示臺等）