【正文】 建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。教學(xué)媒體：全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。課時安排：3課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．收集有關(guān)交通運輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實際運用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動。第1課時【導(dǎo)入新課】提問 同學(xué)們，你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答 略。教師 大家說的這幾種交通工具都是平時大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答。過渡 非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實是交通運輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來學(xué)習(xí)和交通運輸有關(guān)的新課。【講授新課】板書一、了解交通工具教師 我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運輸業(yè)。提問 誰知道什么叫做交通運輸業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。講述 交通事業(yè)不僅指運送旅客和貨物的運輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。提問 交通運輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。小結(jié) 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。第2課時【導(dǎo)入新課】提問 同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運輸業(yè)？ 學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書二、生活離不開交通運輸 展示 過華清宮絕句長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。教師 這是唐朝詩人杜牧寫的一首詩。下面請一位同學(xué)朗誦一下。學(xué)生活動。提問 在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。那么現(xiàn)在呢？學(xué)生回答 略。活動 我們現(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進(jìn)口的。你知道他們都是怎么運過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請你可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。學(xué)生分小組討論后回答。板書三、我要去旅行教師 同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？ 學(xué)生回答 略。活動 現(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計一個旅行方案好不好？學(xué)生分小組設(shè)計方案。教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰設(shè)計的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。學(xué)生討論。（這個環(huán)節(jié)沒有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對想法獨特、構(gòu)思巧妙可行的方案進(jìn)行表揚。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會。）第3課時【導(dǎo)入新課】教師 交通運輸?shù)陌l(fā)展水平是社會進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。那么，我國的交通運輸事業(yè)發(fā)展如何呢？【講授新課】板書四、祖國交通發(fā)展快提問 你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學(xué)生回答 略。展示 電影《詹天佑》片段。講述 詹天佑是我國鐵路建設(shè)的先軀。1905年，他主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國人民爭了一口氣。承接 同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創(chuàng)造了一項又一項世界之最，值得我們每一個中國人自豪。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？學(xué)生回答 略。承接 人們常說“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。自上個世紀(jì)90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。（參考文本資料）提問 你知道我國交通上的幾個第一嗎？ 學(xué)生回答 略。講述 最近，上海開通了磁懸浮列車專線，時速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機(jī)場之間打個來回。展示 視頻《磁懸浮列車》。小結(jié) 公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)系也越來越緊密了。從現(xiàn)在大家都說“地球村”就可以看出，各個國家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。提問 同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方便呢？ 學(xué)生討論后回答。板書五、讓夢想展翅飛翔講述 隨著時代的發(fā)展，交通工具也會更新?lián)Q代。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具？活動 以“我的夢想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動，各自設(shè)計發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計它的意圖和優(yōu)勢。【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點以及重要的作用，回顧了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。板書設(shè)計主題一 交通運輸與我們息息相關(guān)一、了解交通工具二、生活離不開交通工具三、我要去旅行四、祖國交通發(fā)展快五、讓夢想展翅飛翔教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能 了解文明行為規(guī)范。（二）過程與方法通過活動培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗文明行為。（三）情感態(tài)度與價值觀感受交通運輸行業(yè)人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。教學(xué)重點：了解乘務(wù)員的工作，體會他們的辛苦。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。教學(xué)難點：通過了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動成果。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)媒體：圖片：李素麗、不文明行為、乘務(wù)員。視頻：乘車注意事項。FLASH：文明乘車。課時安排：2課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理條例》。3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。第１課時【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，今天啊，我們先來看一組照片。展示 各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。提問 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。教師 沒錯，這些都是從事交通運輸行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來看看乘務(wù)員的工 作是怎樣的。【講授新課】板書一、辛勤工作的人們教師 同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？活動 大家說一說勞動模范李素麗的故事。學(xué)生分小組討論并派代表回答。展示 李素麗的相關(guān)圖片。承接 李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見到很多的乘務(wù)員，你對他們了解嗎？誰來說一說你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？學(xué)生發(fā)言。閱讀 大家看書上667這兩頁，講述的是工作在交通運輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動?？赐炅?，你有什么感想呢？學(xué)生回答?；顒咏ㄗh（1）可以請在公交戰(zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況。通過講座的形式，讓學(xué)生體會他們工作的辛苦。（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際。回來后寫篇觀察日記。（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。第2課時【導(dǎo)入新課】教師 我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，?yīng)該注意什么呢？【講授新課】板書二、乘車要注意什么活動 我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時候要注意什么。小品一：場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票?！?售票員：“對不起，車票早就賣完了?！甭每停骸巴?，幫幫忙，我有急事，想辦法賣一張給我吧?！?售票員：“對不起，真的沒有票了?！?旅客：“唉，又要誤事了?！笔燮眴T：“同志，以后出遠(yuǎn)門乘火車，一定要提前購票?！甭每停骸爸懒?，謝謝你。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。知道嗎？”小品二：場景：火車站候車室門口，橫幅：禁止攜帶危險品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。工作人員：“同志，對不起，請你打開包，檢查一下！” 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開包）檢查吧?！?工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車。” 旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車？”工作人員：“這是危險品，萬一發(fā)生爆炸，會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。是不能帶上車的?！甭每停骸罢娴膯帷惫ぷ魅藛T：“是的，這類教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險品，是禁止帶上車的?！甭每停骸拔乙院笤僖膊粠ｋU品上車了。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到??？” 小品三：場景：車廂內(nèi)，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個小偷賊頭賊腦走過來。小偷：“車上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機(jī)會，順手牽羊發(fā)小財。（看看小乘客）這兩人真大意，行李不看管。對不起，我拿走了。（下場）”（兩個小乘客醒了）甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。怎么辦呢？（哭）” 乙：“以后，我們要注意看管好行李，車上是有小偷的?！?甲：“是的，我們一定要提高警惕?！?小品四：場景：車廂內(nèi)，一位乘客在睡覺，一位乘客在看報紙。廣播員：旅客們請注意，前方到達(dá)保定站，請在保定下車的旅客，作好下車準(zhǔn)備。（過 了一會兒）甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過去了，馬上快到北京了”。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？”乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。以后，乘車要注意聽廣播員報站，做好做好下車準(zhǔn)備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：；；；。展示 視頻：乘車注意事項。板書三、做文明乘客 展示 一些不文明行為的圖片。討論 這些圖片中的形位對嗎？如果不對，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。提問 同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來說一說。學(xué)生分小組討論后回答。展示 FLASH：文明乘車。小結(jié) 做一個文明乘客就要做到依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗。（可以利用圖片資源里的資料）【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運輸行業(yè)人們辛勤勞動的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。板書設(shè)計主題二 乘務(wù)員辛苦了一、辛勤工作的人們二、乘車要注意什么三、做文明乘客教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識，積極參與愛護(hù)交通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備：課件生：調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。教學(xué)過程一、談話引入，了解交通設(shè)施。●同學(xué)們，課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果？●老師這里也有一些圖片，請同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)交通設(shè)施》（板書課題）二、新授（一）愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。交通設(shè)施的用途。●通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請同學(xué)們說說。（生作答）●是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。師：對，愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個人做起。板書：愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。）●下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流。●同學(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實到行動上，做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽。（播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學(xué)配音。）●故事聽完了，你想說什么？（生答）●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼?，還從一個側(cè)面也說明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。（二）汽車和路的對話。交通發(fā)展帶來的問題。●俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請同學(xué)們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。（生匯報）●你遇到過堵車嗎？說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車**。（師講述）造成交通問題的原因?！襁@些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車和路的對話。）●聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的