【正文】 等。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。（2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。小結(jié)第十二課 保護(hù)文物教學(xué)目標(biāo)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。2．通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3．繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。2．通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。課前準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備：（1）收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）就事先了解當(dāng)?shù)夭┪镳^或文物保護(hù)單位，以便組織學(xué)生參觀。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。教學(xué)過(guò)程： （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。第十三課 古建筑的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。增強(qiáng)對(duì)傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識(shí)到,愛(ài)我中華,保護(hù)好國(guó)寶是我們新一代神圣的職責(zé)。教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力,潛移默化地愛(ài)護(hù)文物的道德教育。課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料。(制成幻燈片或掛圖)教學(xué)過(guò)程:(一)上課,師生問(wèn)好揭示課題——《中國(guó)古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話?！拔覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)有著悠久的歷史?！薄拔覈?guó)的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫(kù)中的瑰寶,是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶?！薄?是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑 ”(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔?jiàn)到古建筑時(shí)的心情,描述見(jiàn)到古建筑的外貌等等。(三)教師談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布。曲埠孔府,孔廟。泰山絕頂。海南南山等等。)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。(破壞,偷盜,價(jià)值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來(lái)的遺產(chǎn),是國(guó)寶。仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物。中國(guó)的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭(zhēng),火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿。,.(六)簡(jiǎn)介部分古建筑: 萬(wàn)里長(zhǎng)城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第十四課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2．指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。3．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過(guò)那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來(lái)畫，畫一個(gè)和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？ 生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起?lái)制作更多的。生：鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？ 生：想。師：我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫過(guò)程）（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)（四）互評(píng)第十五課 中國(guó)畫與油畫欣賞教學(xué)目標(biāo)，和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。教學(xué)重點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 教學(xué)難點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣首先，把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過(guò)來(lái)。接下來(lái)看過(guò)作品后大家都知道那些是國(guó)畫哪些是油畫，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們想不想知道？今天我就來(lái)告訴大家。二、分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊?。三．組織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。大家可以看一下羅中立的這幅作品，我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見(jiàn)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過(guò)今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問(wèn)題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。第三篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案?jìng)?課 本BEIKEBEN 2012年2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)校三 塘 小 學(xué)科目美術(shù)年級(jí)六年級(jí)教師吳維君第一課永恒的追求執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達(dá)的體育精神內(nèi)涵。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。情感目的：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。觀賞、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問(wèn)題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？依次欣賞：《擲鐵餅者》《走向世界》《走向奧林匹克》《崛起》《胸懷祖國(guó)、放眼世界》《北京申奧標(biāo)志》引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。問(wèn)題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對(duì)人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。教師歸納小結(jié)。教學(xué)后記：第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，對(duì)收集的體育用品進(jìn)行欣賞評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達(dá)的體育精神內(nèi)涵。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。情感目的：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生對(duì)體育用品進(jìn)行欣賞，評(píng)述。從體育用品的設(shè)計(jì)、造型、適用與審美結(jié)合。，從運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意及結(jié)構(gòu)形式。，從運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的形象設(shè)計(jì)及象征意義。從體育場(chǎng)的內(nèi)外空間設(shè)計(jì)。三、各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計(jì)一幅校運(yùn)會(huì)的吉祥物充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計(jì)一幅校運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)六、教學(xué)后記：第二課中國(guó)雕塑作品執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第二課中國(guó)雕塑作品教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的雕塑美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雕塑美術(shù)作品進(jìn)行材料、表現(xiàn)形式與內(nèi)容特征的分析評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)雕塑的感受和理解。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：欣賞認(rèn)識(shí)感受美術(shù)雕塑作品所表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。能力目的：學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)雕塑作品進(jìn)行正確分析與評(píng)述。情感目的：感受中國(guó)古往今來(lái)美術(shù)雕塑作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美情操。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：閱讀欣賞，初識(shí)雕塑。講授新知，認(rèn)識(shí)雕塑。討論探索，感悟雕塑。學(xué)生思考，所喜歡的雕塑有哪些？三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。四、教師歸納小結(jié)。第三課皮影人物執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第三課皮影人物教學(xué)重點(diǎn)：欣賞皮影人物造型藝術(shù)學(xué)習(xí)皮影人物造型方法，用硬紙?zhí)娲Ｆさ如U刻皮影人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)雕塑的感受和理解。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：皮影人物造型的面、線連慣和概括性。能力目的：學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)雕塑作品進(jìn)行正確分析與評(píng)述。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞皮影人的造型，感受民間藝術(shù)魅力。分析皮影人的造型特點(diǎn)，感受民間藝術(shù)魅力。討論探索皮影人的造型方法，皮影人為什么會(huì)活動(dòng)？學(xué)生思考，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作皮影人物造型，所喜歡的皮影人物造型有哪些？三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計(jì)一件皮影人物造型的作品。教學(xué)后記：第四課民族娃娃執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第四課民族娃娃教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合繪畫與剪貼的方式，制作一個(gè)民族娃娃教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙運(yùn)用材料表現(xiàn)民族娃娃的民族形象和服飾的形式。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 欣賞了解各民族服飾文化，感受少數(shù)民族服飾的形式美。能力目的：用生活中的小物品進(jìn)行造型設(shè)計(jì)一個(gè)民族娃娃。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化藝術(shù)的情感態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。列舉我們熟悉的民族服飾。啟發(fā)引導(dǎo)，解決困惑。出示民族娃娃，想想怎樣制作？提示：用什么做頭？用什么做衣服？用什么做裙子？怎樣調(diào)整完成？自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計(jì)制作一個(gè)民族娃娃。六、教學(xué)后記：第五課線造形 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第五課線造形教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造形。教學(xué)難點(diǎn)：線造形的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 認(rèn)識(shí)線造形的藝術(shù)特點(diǎn)并能用技法進(jìn)行線造形創(chuàng)作。能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法。情感目的：體會(huì)線造形結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞認(rèn)識(shí)線造形：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造形作品的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行評(píng)述。學(xué)習(xí)線造形的表現(xiàn)方法。教師示范線造形的一般方法，示范一個(gè)造形。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。五、教學(xué)后記：第六課刨花的巧用執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第六課刨花的巧用教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征，運(yùn)用這些材料進(jìn)行藝術(shù)造形設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙選材，合理用材，設(shè)計(jì)藝術(shù)造形。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征。能力目的：練習(xí)用刨花和鉛筆屑做自己喜歡的藝術(shù)造形。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作示范演示：提問(wèn)課本上的作品是用什么做的？有哪些表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)？學(xué)生進(jìn)行評(píng)述。聯(lián)想探討：作品是什么材料？怎樣制作？嘗試體驗(yàn)：分析和參照課本的圖例，用鉛筆屑做一個(gè)簡(jiǎn)單的花的造形，學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)：用自己帶的材料制作自己喜歡的藝術(shù)造形。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。五、教學(xué)后記：第七課苗繡 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計(jì)和紋樣創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：觀察了解苗繡的藝術(shù)特點(diǎn)，感受苗繡紋樣的裝飾美。