浙教版語(yǔ)文八上牛頓word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 16:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】月、家庭情況、生平事跡和貢獻(xiàn)。但由于人物身分不同，寫(xiě)法也不盡相同。練課文〈〈牛頓〉〉，與前面四篇課文比較，更有它不同的特點(diǎn)。讀者對(duì)象明確，開(kāi)篇?jiǎng)e致，重點(diǎn)突出，細(xì)節(jié)生動(dòng)，引語(yǔ)警策。學(xué)習(xí)時(shí)要仔細(xì)體會(huì)。篩選出“牛頓一生的經(jīng)歷”和?！芭ｎD的科研精神”兩方面內(nèi)容。一人中心發(fā)言，其余同學(xué)補(bǔ)充。除課文中引用的牛頓的話外，其他內(nèi)容均可用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。一至二名學(xué)生講述，并由老師補(bǔ)充完整。1665年獲學(xué)士學(xué)位。創(chuàng)立了“二項(xiàng)式定理”及“微積分”學(xué)。牛頓對(duì)人類(lèi)的杰出貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了四大科學(xué)的天文學(xué)；A、從蘋(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。一人講好后，評(píng)議組當(dāng)場(chǎng)亮分，并提出優(yōu)缺點(diǎn)。以表?yè)P(yáng)為主，教師在充分肯定的同時(shí)，婉轉(zhuǎn)地指出不足之處。以便學(xué)生領(lǐng)悟?qū)φ?，模仿提高?
【正文】 一步提高聽(tīng)記能力。 二、教學(xué)過(guò)程 課前布置好教室。叫一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)上“科學(xué)興國(guó)”主題班會(huì)。教室四周貼幾張科學(xué)家名言的標(biāo)語(yǔ)。 課前組織好評(píng)議小組。準(zhǔn)備好評(píng)分表 ] 檢查”收集、整理一位科學(xué)家事跡”的情況。 分組講述 教師將了解到的問(wèn)題向全班學(xué)生作簡(jiǎn)要講解。 全班講演開(kāi)始 （ 1）評(píng)議小組人員在前就坐，準(zhǔn)備評(píng)分記錄。 （ 2）各組代表按抽簽號(hào)碼，依次上臺(tái)講演。 （ 3）一人講好后，評(píng)議組當(dāng)場(chǎng)亮分，并提出優(yōu)缺點(diǎn)。 （ 4）評(píng)出名次，發(fā)給獎(jiǎng)品。 （ 5）教師小結(jié) 以表?yè)P(yáng)為主，教師在充分肯定的同時(shí)，婉轉(zhuǎn)地指出不足之處。同時(shí)教師可作一些示范講述，以便學(xué)生領(lǐng)悟?qū)φ?，模仿提高?
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