20xx年“國培計劃”心理健康教育培訓(xùn)小結(jié)-資料下載頁
2025-10-16 05:05本頁面
【正文】 法，三等教師教知識。在教學(xué)中，老師往往只是提要求而缺乏具體指導(dǎo)。從我的指導(dǎo)老師王敬先老師（濉溪中心校七年級年級主任）學(xué)班主任工作。優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個特質(zhì)：業(yè)務(wù)精，有愛心，肯吃苦，講師德，善思考。我在善思考這方面做的不夠好。王老師說的拿得起，放得下，拿得起是聰明，放得下是智慧。我非常贊成王老師的觀念：我是教師，他是學(xué)生，他出錯是正常的，我要想法改變他；我是成人，他是孩子，我不能跟孩子一般見識；今天你不冷靜，明天我們再談。大家都有一個思考時間，莫跟學(xué)生賭氣。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，學(xué)生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。退一步海闊天空，什么時候想明白咱們再談，來日方長，孩子成長需要時間。面前站著的是正在成長的孩子，是一個大有作為的人。沖動是魔鬼，我們要期待。老師明確指出要寫反思，寫總結(jié)。年年都是一個輪回，終點即起點。找教訓(xùn)，找方法，找快樂。班主任工作要駐足回眸，努力為自己留下痕跡。教師成長不能急功近利，目光要遠點，不要走老轍，反思自己，要求自己，改變自己。老師的班級管理疏堵結(jié)合，凝沙成塔。老師強調(diào)紀(jì)律要明確可操作，要求到位。.我在工作中要加強紀(jì)律的細致，不制定模糊的紀(jì)律，有令則行。教師應(yīng)該多注意幾個“第一次”，第一次要表揚他，找詞表揚他，也就是在批評其他同學(xué)。在陽光面入手，在順風(fēng)中起錨，真誠地對待孩子，不能暗示孩子的陰暗面。悅納每一個孩子，尊重差異，對待差生應(yīng)“心是口非”。老師是園丁，老師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆好高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，青松成為最挺拔的青松。所以我今后不會只盯著孩子們的缺點，我明白，當(dāng)老師要有比大海還寬廣的胸懷。濉溪研修小組的共同學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)交流更加深入有效了。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況，有計劃有目的進行了分組學(xué)習(xí)，由各自的指導(dǎo)老師對各個小組學(xué)員學(xué)習(xí)過程進行調(diào)控、指導(dǎo)。小組一榮俱榮，一損俱損。小組承擔(dān)全部學(xué)習(xí)任務(wù)，在朱老師的帶領(lǐng)和組織下，完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中，小組的任務(wù)主要是在課上根據(jù)知道老師的安排，進行各種教學(xué)研討活動、作業(yè)、記錄。學(xué)習(xí)收獲頗多。通過研修，我從老師，學(xué)員，朱老師等身上看到了自己的不足，并帶著這些不足，在自己的崗位上逐步改進，讓自己在淮師大學(xué)到的理論和在濉溪學(xué)到的實踐很好的結(jié)合起來，讓他們成為我名師路上的之路明燈，常亮在眼前。感謝董老師，陳老師，相老師，朱老師等。說真的，這次國培，從一開始的忐忑不安到逐漸從容到最后的不舍，國顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要再次對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝！感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機會，謝謝！在接下來的5個月的時間里，我將按照學(xué)院布置的任務(wù)，認真的完成“在職研修”，通過各種形式，來把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際教育教學(xué)行為，并把它們傳遞給每一位一線的教師，讓先進的理論在本地教學(xué)中開花結(jié)果。第五篇：國培計劃之心理健康培訓(xùn)心得體會國培計劃之心理健康培訓(xùn)心得體會2017年9月10日，在這個特殊的日子里，C101耒陽市心理健康一班54個成員歡聚進修學(xué)校，舉行了國培計劃之心理健康培訓(xùn)第一次集中培訓(xùn)，聽班主任講解心理健康在現(xiàn)代社會的重要性，也分析了心理健康對老師和學(xué)生的迫切性，的確現(xiàn)在社會無論哪里都要面對各種各樣的壓力，作為學(xué)生和老師也不例外，為人師表，授業(yè)解惑者，我們更加迫切需要掌握好這門技術(shù)，為自己的心理健康，更是要能擔(dān)當(dāng)起學(xué)生心理健康的導(dǎo)師。心理的健康不僅影響我們的個人生活，也會影響工作。所以，作為一名老師，作為一名班主任，我們必須重視自身的心理健康，為此我覺得我先應(yīng)該從如下三個方面入手：一、樹立正確三觀。教師的世界觀、人生觀、價值觀取向直接影響教學(xué)行為與效果。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的興趣愛好，加強意志鍛煉，在日常工作中不斷加強教學(xué)心態(tài)和自我心理調(diào)控。用積極樂觀的情緒調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在平等和諧的氛圍中與學(xué)生進行情感交流。二、提高自我修養(yǎng)。教師的社會作用主要是承前啟后，但更在于啟后，要讓“青出于藍勝于藍”。這要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不與社會發(fā)展相脫離，有了淵博的知識，才不會與學(xué)生產(chǎn)生代溝，才能建立良好的師生關(guān)系。三、和諧人際關(guān)系。建立良好和諧的人際關(guān)系是教師實現(xiàn)壓力管理和有效溝通的重要保證，我們要學(xué)會寬容，學(xué)會善待別人，與同事和睦相處、互學(xué)互助，尊重領(lǐng)導(dǎo)、此理解，與學(xué)生民主平等，教學(xué)中更應(yīng)放下權(quán)威身份?？傊嘤?xùn)還剛剛開始，還有很多的專家講座需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，也需要我們不斷的去反思，心理學(xué)是我比較感興趣的一門學(xué)科，希望自己能認真，積極愉快的完成本次國培計劃。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1