湘教版美術(shù)六下給文章配畫教案及反思-資料下載頁
2025-11-26 15:34本頁面
【導讀】提高對文學作品的分析理解能力。相關(guān)圖片、資料、紙、鉛筆。段依次把文章片段展示在大屏幕上。2．出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容?置在相應(yīng)的文章片段下面。4．揭示課題——《給文章配畫》。中的形象化詞語。2．找出要描畫的景物，依次用橫線標出。3．欣賞較早的文學插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。3．臺下學生根據(jù)展示的作品看圖說文。現(xiàn)在你們已經(jīng)具有了在一個小小文學社工作的一門本領(lǐng)。一天，能有一幅作品在某書上刊登出來，我會為你們感到驕傲。方式將它們連接起來進行導入。抓住形象化詞語兩大方面雙管齊下來引導啟發(fā)。同時教師示范環(huán)節(jié)，用，體現(xiàn)教的意義。
【正文】 思： 本課在教學實施中，我從看圖作文、故事配畫和文學 作品的插圖三方面進行導入，還可將畫面與文字相對應(yīng)，運用找“娘家”的游戲方式將它們連接起來進行導入。啟發(fā)引導環(huán)節(jié)，將美術(shù)教學同語文教學緊密聯(lián)系，從美術(shù)教學的構(gòu)圖、描畫景物、涂色與語文教學中如何抓住形象化詞語兩大方面雙管齊下來引導啟發(fā)。同時教師示范環(huán)節(jié)，就是如何給文章配畫的具體方法指導環(huán)節(jié)，有利于樹立教師的榜樣作用，體現(xiàn)教的意義。
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