一年級語文下冊畫家鄉(xiāng)2教案魯教版-資料下載頁
2025-10-16 04:46本頁面
【正文】 ”是什么意思？為什么說秋天是金色的？齊讀“金秋”。（2）“煙波”描寫了怎樣的一幅畫面？你在哪兒見到過這幅畫面？指導學生聯(lián)系生活實際理解。指名讀詞語，齊讀。（3）你們?nèi)ミ^“水鄉(xiāng)”嗎？讀詞語。你們想去水鄉(xiāng)嗎？（出示掛圖）水鄉(xiāng)給你怎樣的印象？（4）出示“蘆葦”圖，這就是生長在水邊的蘆葦，它是什么樣兒的呢？齊讀詞語。（5）出示“菱、藕”圖。齊讀詞語。（6）出示圖畫。荷塘美嗎？你見過這樣的美景嗎？你能為我們描述一番嗎？（7）金秋的水鄉(xiāng)真美，荷塘的景色真美。讓我們自由地讀詞語，看誰讀得有感情。（8）指名讀，指導讀出感情，齊讀。3．“夕陽”中的水鄉(xiāng)又是怎樣的景象呢？自由讀詞語。（1）指名讀詞語。“夕陽”、“歸舟”、“漁歌”。（2）理解詞意。（3）你認為夕陽中的水鄉(xiāng)哪兒美呢？ 4．月色中的水鄉(xiāng)美嗎？自由讀詞語。（1）指名讀詞語?！皸魅~”、“燈火”、“月光”。（2）誰來說說夜色中的水鄉(xiāng)是什么樣的？ 5．填空。金秋的水鄉(xiāng)（），荷塘邊（），荷塘里（）。夕陽西下，（），月光下，（）。四、鞏固字詞1．叫號游戲。（給字卡編上號，一生問X號X號是什么？其他人應答）2．找朋友。（給生字找朋友）第二課時一、復習檢查1．抽查詞語朗讀情況。2．口頭擴詞。煙（）（）（）歌（）（）（）燈（）（）（）二、指導朗讀，背誦課文1．自由讀課文，看誰讀得有感情。2．指名讀，師生評議。3．指導背誦。（1）第一行寫了水鄉(xiāng)的景色，第二行寫了荷塘邊及荷塘里的景物，第三行寫了夕陽西下時唱著漁歌歸來的漁船，第四行寫了月光下的楓葉和點點燈火。自由背誦。（2）指名背。（3）齊背。三、記憶字形，指導書寫。1．出示生字，指導讀。2．你能用什么樣的好辦法記住這些字呢？小組討論。3．學生匯報記憶字形的方法。4．仔細觀察，在田字格中怎樣寫好這些字呢？學生描紅。5．你認為哪個字最難寫？教師范寫。在田字格中擺字。6．學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。第五篇：一年級語文下冊 識字21教案 魯教版識字2教學目標，學會寫6個生字。、流利地朗讀課文。，爭當人人夸的好孩子。教學重點認識14個生字，會寫6個生字。教學難點借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。教具準備生字卡片、教學課件。教學時數(shù) 二課時。第一課時一、導入，揭題我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。二、初讀課文；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。，多讀幾遍。對有困難的音進行指導。，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。三、讀文識字“生字列車”，指導學生認字。懂禮貌父母教認真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸 。（1）自由認讀。（2）小組長檢查。，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認識。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？第二課時一、復習（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。（2）指名讀兒歌。二、課文教學（一）學習第一句話。，想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子？ ：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。（二）學習二、三、四句：同上教學。（三）學習最后一句。，讓你改正呢？出示最后一句。？ 、聽一聽誰是最愛家的。（四）讀全文，課文應該讀的更好，自讀全文。三、寫字教學：“洗、掃、認、真、父、母”，學生認讀生字。，學生觀察每一筆的占格位置。、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導寫字。學生一筆一筆地跟寫。，教師巡視指導。，表揚寫得好的同學。四、小結(jié)有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。
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