課堂教學(xué)模式改革自查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-10-16 03:09本頁(yè)面
【正文】 檢測(cè)不是真正意義上的檢測(cè)，課堂檢測(cè)、堂堂清成為一種空想。課堂開(kāi)放是“偽”開(kāi)放。主要表現(xiàn)在有的課堂教師仍然講的多、有的課堂學(xué)生有效活動(dòng)少、有的課堂教師仍然不相信學(xué)生，總是忍不住要講一通、灌輸一把，教師不能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者。課堂教學(xué)改革模式難以全面推行。新型的課堂教學(xué)模式的實(shí)施，對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)有著很高的要求，而我校教師老齡化嚴(yán)重，故只能停留在部分科目、部分教師范圍內(nèi)實(shí)施。今后，我們還將認(rèn)真思考，加強(qiáng)研討，大膽探索，敢于創(chuàng)新，克服困難，為我校課堂教學(xué)改革向更高層次邁進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2017年5月9日附錄1：課堂教學(xué)改革問(wèn)卷調(diào)查（教師卷）湖美中學(xué)課題組 2017年5月敬愛(ài)的老師：感謝你在百忙之中抽空參加本次調(diào)研，本問(wèn)卷的目的在于全面了解參與試驗(yàn)教師對(duì)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行以來(lái)的真實(shí)看法。您真實(shí)的回答對(duì)我們的本次調(diào)研將大有幫助。我們將對(duì)你的隱私完全保密，再次感謝您的支持與合作！課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我認(rèn)為課堂中老師的地位（）A、還是和以前一樣的師道尊嚴(yán) B、傳道、授業(yè)、解惑 C、和學(xué)生完全平等互動(dòng)學(xué)生之間實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣（）A、學(xué)習(xí)興趣更淡薄了 B、和以前差不多 C、比以前濃厚了對(duì)于學(xué)習(xí)形式的改變，學(xué)生的表現(xiàn)（）A、大部分的學(xué)生反對(duì) B、學(xué)生沒(méi)有什么反應(yīng) C、大部分的學(xué)生喜歡我具備的業(yè)務(wù)知識(shí)適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要嗎？（）A、完全不適應(yīng)B、基本適應(yīng)，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)C、完全適應(yīng)，不需要進(jìn)行學(xué)習(xí)充電我認(rèn)為推進(jìn)課堂教學(xué)改革關(guān)系成敗的因素是（）。A、學(xué)校的重視與支持 B、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和督導(dǎo)C、教師大膽嘗試、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神學(xué)生在課堂教學(xué)改革中，知識(shí)、技能的掌握率大概能達(dá)到（）A、25% B、60% C、80% D、95%學(xué)生在改革后的課堂中，對(duì)知識(shí)生成的過(guò)程和方法掌握率能達(dá)到（）A、25%以上 B、60%以上 C、75%以上 D、95%以上調(diào)動(dòng)小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的展示積極性，我是這樣做的（）A、學(xué)生舉手自由發(fā)言 B、按順序輪流發(fā)言 C、由組長(zhǎng)指派發(fā)言 D、建立發(fā)言的平衡協(xié)調(diào)辦法為了比較各組的學(xué)習(xí)效果的，我的辦法是（）A、根據(jù)小組展示的優(yōu)劣 B、根據(jù)發(fā)言的次數(shù)多少 C、制定了評(píng)比的辦法最令我高興的是：各學(xué)習(xí)小組內(nèi)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中（）A、自由學(xué)習(xí)、互不干涉 B、指定了“一幫一”對(duì)子 C、優(yōu)生能主動(dòng)幫助學(xué)困生 D、為了小組利益、有團(tuán)隊(duì)精神1你對(duì)課堂教學(xué)改革有什么意見(jiàn)或建議？附錄2：課堂教學(xué)改革問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生卷）湖美中學(xué)課題組 2017年5月親愛(ài)的同學(xué)：為更好地了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)本問(wèn)卷調(diào)查你們對(duì)課堂教學(xué)的一些想法和要求。本問(wèn)卷不記名，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的真實(shí)意愿認(rèn)真回答。請(qǐng)?zhí)顚懩愕南嚓P(guān)信息 年級(jí)：（） 一、選擇題（請(qǐng)將你認(rèn)同的答案的字母寫在括號(hào)內(nèi)）？（） ？（） ，你是怎樣利用的？（）A．提前預(yù)習(xí)，不明白的和同學(xué)討論 B基本不看，等老師講 ，看不看無(wú)所謂 D沒(méi)時(shí)間看 ？（）A．老師力求每位學(xué)生都聽(tīng)懂，速度較慢 B．只要有70%的同學(xué)聽(tīng)懂，老師就講下一個(gè)內(nèi)容 C．老師只照顧幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，速度較快D．老師注意分層教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)課后輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)布置新的任務(wù)？（）A．喜歡 ？你認(rèn)為每節(jié)課都該分組討論嗎？（） 很有必要 看課型而定 根本沒(méi)必要 ？小組合作討論的效果如何？（），非常經(jīng)典；全員參與，效果較好，不知道；幾乎都是那幾個(gè)人討論，沒(méi)有全員參與 C．沒(méi)有興趣，與我無(wú)關(guān)。流于形式，浪費(fèi)時(shí)間 ？（） ？（），擔(dān)心同學(xué)笑話我 ，無(wú)話可說(shuō)？（） ？（） ，怎樣總結(jié)一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲呢？（） 、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排較好?（），學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于3/4 ，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于2/3，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于1/2 ，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于1/4 ，你的做法是:()，主動(dòng)挑戰(zhàn)更高難度的題目 ，不能及時(shí)完成老師布置的作業(yè) ，老師一般會(huì)（），鼓勵(lì)大家，想方設(shè)法幫助突破石頭易錯(cuò)點(diǎn) ，批評(píng)成績(jī)差的同學(xué)，并講解個(gè)別試題 ，直接講評(píng)題目?jī)?nèi)容二、問(wèn)答？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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