【正文】 評課活動（評課堅持三個三分之一，即三分之一肯定成績、三分之一指出不足、三分之一給出改進(jìn)意見）；（3）實行領(lǐng)導(dǎo)成員推門聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員尤其是教學(xué)管理人員每周至少聽兩節(jié)課以上，其中校級20節(jié)以上，中層35節(jié)以上，并且做到每聽必評，每評必糾，每糾必查。此外，我們還強(qiáng)化了教學(xué)巡查制度，主管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任、年級組長按照各自分工，每天至少在教學(xué)樓巡查三次，及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。作業(yè)：作業(yè)布臵堅持少而精的原則，提高針對性、實效性。作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束，作文四天內(nèi)批改結(jié)束，每一次作業(yè)批改的情況要求準(zhǔn)確記錄，及時和學(xué)生反饋。我校要求 4 教師每兩周至少和本班所有學(xué)生個別交流一次，作文批改和主觀性練習(xí)題的批閱要實現(xiàn)三分之一的面批。對學(xué)生，學(xué)校也提了明確的作業(yè)要求。統(tǒng)考學(xué)科還將建立錯題集，要求學(xué)生經(jīng)常翻閱錯題集，以免再次出錯。考試：繼續(xù)實行月考制。每一次考試均做到精心組織?？记白ッ}，題目的針對性要強(qiáng)，要符合中考命題動向和趨勢，難度系數(shù)有嚴(yán)格的要求；考中抓監(jiān)考和考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚嚬陀^，為評估教學(xué)提供準(zhǔn)確依據(jù)；考后抓分析，分析試題的目標(biāo)達(dá)成度，學(xué)生對知識點、能力點的掌握情況，試題自身的優(yōu)劣、教情、學(xué)情等。輔導(dǎo)：我校輔導(dǎo)對象明確，即優(yōu)秀生、學(xué)困生、行為不規(guī)范生。優(yōu)秀生實行導(dǎo)師制，明確責(zé)任，幫助他們百尺竿頭、更進(jìn)一步；學(xué)困生建立“師生1+1”和“生生1+1”互助小組，堅定他們的信心，激發(fā)他們的上進(jìn)心；行為不規(guī)范生由團(tuán)委牽頭成立學(xué)習(xí)班，把他們集中起來學(xué)習(xí)《堯山中學(xué)三公約兩要求》進(jìn)行理想、道德、法制教育，促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化。課外活動：我校高度重視課外活動工作，通過科技組、文藝組、體育組、書畫組等社團(tuán)組織開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生的各種才藝得到充分的挖掘、發(fā)揮和展示。通過上述努力，使得學(xué)校中的每一位同學(xué)能夠在不同領(lǐng)域、不同 5 程充上品堂到成功的喜悅，對校園生活充滿感情，既促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，又在提高鞏固率、升學(xué)率方面取得了一定的效果。四、科研強(qiáng)師，教研興校，促進(jìn)教師成長專業(yè)化營造氛圍。我校非常注重濃郁的校本教研氛圍的營造，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各項教學(xué)比賽、班主任工作論壇、青年教師建功立業(yè)報告會等形大激勵教師相互研討、相互學(xué)習(xí)、共同提高。搭設(shè)平臺。教師和普通人一樣，希望被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可、被重視、被贊揚。在教學(xué)管理中，要充分考慮每一位教師的成就需要，我校堅持用欣賞的眼光看教師，著眼于為老師實現(xiàn)自身價值供機(jī)會，搭設(shè)平臺，讓我校的老中青教師都能在愉悅的心情下，在合適的崗位上最大限充的發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造出杰出的業(yè)績。促進(jìn)發(fā)展。我們相信：教師的發(fā)展最終必定能夠推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的提高。本學(xué)年，我們繼續(xù)堅持“三型五步”堯山教師專業(yè)化發(fā)展模式，著力抓好三個行動：一是全員培訓(xùn)行動。在正常的校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校適時的先派教師赴外地接受培訓(xùn)，組織教師到縣內(nèi)外兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，開闊視野，提升理念、學(xué)習(xí)方法。同時，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。二是教學(xué)技能提升行動。通過各種教學(xué)基 6 本功競賽、藍(lán)青工程、名師工程，提高了教師課堂教學(xué)技能，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的中青年教師。三是教科研水平促進(jìn)行動。我校確立了“教學(xué)即研究，課堂出課題”的課題研究思路，鼓勵教師開展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。三大行動將促進(jìn)老師的教科研水平提高。五、面向全體，生動和諧發(fā)展，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化培養(yǎng)良好品德?！耙匀藶楸?，德育為先”是我校的辦學(xué)特色。學(xué)校建立沙河校園廣播站，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的熏陶和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，寓德育于無形，期待收到“春風(fēng)化雨”的良好效果。同時，我校開通學(xué)生信息網(wǎng)站，迅速及時的收集、反饋有關(guān)德育理方面（當(dāng)然也涉及其他方面，不過以德育為主）的信息，適時的對學(xué)生的言行進(jìn)行引導(dǎo)、激勵、矯正，取得了很好的實際效果。培養(yǎng)良好習(xí)慣。針對我校生源質(zhì)量相對較差，七年級新生入學(xué)成績連續(xù)多年位于全縣靠后的現(xiàn)實情況，我們要求教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。促進(jìn)全面全員發(fā)展。我校要求每一位教師樹立正確的人才觀，相信“個性有差異、人人能成才”。除了對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰外，還針對中等生、后進(jìn)生，專門設(shè)立了勤奮獎、進(jìn)步獎。給這些獲獎同學(xué)同樣拍照留念，配上賀詞，貼進(jìn)櫥窗，讓他們也感受到學(xué)習(xí)進(jìn)步的觀樂，取得了非常好的 7 激勵效果。密切家校聯(lián)系。在工作中我們通過家長會、一日開放活動、告家長書、家訪等形式，加強(qiáng)家校的溝通與聯(lián)系，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀、發(fā)現(xiàn)子女特長，因材施教，提高后進(jìn)生家長對子女成才的信心。教育是一項系統(tǒng)工程，教學(xué)管理是一個多層次、多因素、多方面的動態(tài)的綜合管理過程，需要我們將不斷的探索和實踐，反思和改進(jìn)。全體教職工將再接再厲、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，以優(yōu)質(zhì)的教育資源辦人們滿意的教育，育國家需要的人才。堯山初級中學(xué) 2008年8月28日