【正文】 伴講述的方式，也讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，使他們說(shuō)的愿望得到滿足和鼓勵(lì)。如教師提問(wèn)：“你是怎樣發(fā)愁、著急、高興的呢？”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解人物的情緒變化，同時(shí)為音樂(lè)活動(dòng)中的“秧苗舞”打下基礎(chǔ)。表演兒童劇的難點(diǎn)在于用肢體動(dòng)作、面部表情來(lái)豐富文字性的語(yǔ)言。在表演活礦動(dòng)中，教師將不同幼兒的表演展示在同伴面前，通過(guò)直觀比較，讓幼兒自己尋找最好的表現(xiàn)方式，而被同伴認(rèn)可的幼兒會(huì)將更多精力投放到創(chuàng)編個(gè)性化的動(dòng)作上去。整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在表演的氛圍中用心、用眼睛、用嘴巴、用手、用腳，跟隨劇本的情節(jié)發(fā)展，隨著音樂(lè)的旋律內(nèi)化著自己的理解，幼兒在音樂(lè)的刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正通過(guò)兒童劇表演這個(gè)平臺(tái)，在游戲中唱、跳、笑、玩，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)，成為真正意義上的自主學(xué)習(xí)。在表演過(guò)程中，教師始終都是支持者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。首先，教師采取簡(jiǎn)潔、開放和啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助幼兒創(chuàng)編與故事情節(jié)相匹配的39。動(dòng)作。其次，在幼兒表演的過(guò)程中，教師可以使用語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與幼兒共同享受快樂(lè)。最后，提示幼兒在每段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完整地表演，并逐漸加深難度，分角色表演，讓幼兒通過(guò)表演深入理解故事的道理。根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動(dòng)：①科學(xué)活動(dòng)“好吃的米飯”，讓幼兒對(duì)生活中的糧食有更多的認(rèn)識(shí)。②音樂(lè)活動(dòng)“秧苗舞”，幼兒通過(guò)舞蹈可以感受到秧苗的成長(zhǎng)需要付出很多勞動(dòng)。③學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》，了解盤中餐的來(lái)之不易。④社會(huì)活動(dòng)“愛惜糧食”，針對(duì)現(xiàn)在的孩子農(nóng)食不缺，常常這個(gè)不吃那個(gè)不要的狀況，啟發(fā)幼兒深刻地感受到，比起世界上許多溫飽都解決不了的地方的孩子，自己是多么幸福。五、游戲小故事什么是夸張“小宇，臉上的表情，還有你做的動(dòng)作都要再夸張一些?！薄翱鋸?？”小宇和眾幼兒大眼瞪小眼地看著我，看著他們充滿疑惑的眼神，我就指手畫腳地示范起來(lái)：“看！眾農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)地里的秧苗一夜之間都死了，他們是什么樣的心情？”孩子們說(shuō)：“吃驚，不敢相信。”我說(shuō)：“對(duì)呀，他們?cè)趺匆膊桓蚁嘈叛砻缫灰怪g竟然都死了，他們臉上的表情會(huì)是怎么樣的？”“眼睛瞪得大大的，嘴巴也張得大大的?！薄澳撬麄兊氖趾屯葧?huì)是什么樣的？”這下，孩子們的建議就更多了，什么動(dòng)作造型都有，手臂大大伸展開的，一條腿跨得很遠(yuǎn)的……各種各樣的動(dòng)作都出來(lái)了。我又問(wèn)孩子們：“這些幅度很大的表情和動(dòng)作，在日常生活中你們會(huì)做嗎？”孩子們異口同聲地回答：“不會(huì)！”我說(shuō)：“對(duì)了，這就叫做夸張的表演，明白了嗎？” 看到孩子們對(duì)我含笑點(diǎn)頭，我也會(huì)心地笑了。“我是女生”今天排練兒童劇時(shí)，原先扮演宋大這個(gè)主要角色的孩子因?yàn)榧依镉惺?，一段時(shí)間都不會(huì)來(lái)，這可怎么辦？如果由老師來(lái)代替宋大讀臺(tái)詞，就失去了我們想讓孩子得到更多鍛煉的韌衷，而且這期間還有對(duì)外演出呢，到時(shí)候總不能也是老師說(shuō)臺(tái)詞吧！因?yàn)榘嗌纤械暮⒆訉?duì)臺(tái)詞都很熟悉，于是有孩子提議，讓其他小朋友代替缺席的宋大，這個(gè)提議獲得了大家的認(rèn)可，可是選誰(shuí)呢？大家共同推選了說(shuō)宋大臺(tái)詞最流利、表情最豐富的沁沁。沁沁一開始愿意演宋大，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)要讓她穿宋大的服裝時(shí)，皺皺眉頭說(shuō)：“我不想穿男生的衣服，我是女生。”大家一聽，沒(méi)了主意，這時(shí)有個(gè)孩子插嘴說(shuō)：“是游戲，是假裝的，演完了你還是女生，可以繼續(xù)穿你漂亮的衣服?！蔽铱辞咔叩纳裆兴徍?，知道她是不喜歡這個(gè)角色的服裝，并不是不想演這個(gè)角色，于是就附和道：“對(duì)呀，小朋友們因?yàn)橄矚g你的表演，所以才推舉你來(lái)演這個(gè)角色，說(shuō)明你演得真的很棒，而且，在我們學(xué)過(guò)的京劇里，就有許多女的演男的角色?！鼻咔呗犖疫@么一說(shuō)，露出不相信的神色說(shuō)：“是嗎？”我說(shuō)：“真的呀，改天老師把她們扮演的角色照片拿來(lái)給你看?！甭犖疫@么一說(shuō)，沁沁愿意接受這個(gè)角色了。當(dāng)我第二天把從網(wǎng)上找的照片拿給她看時(shí)，雖然沁沁沒(méi)有說(shuō)什么，但是我從之后的排練中看出來(lái)，小姑娘是全身心地投入到這個(gè)農(nóng)夫的角色中了。附劇本《拔苗助長(zhǎng)》人物：宋大、趙二、張三、李四、孫五、智者、禾苗、陽(yáng)光、雨露、微風(fēng)以及旁白。第一場(chǎng)[場(chǎng)景：村莊。趙二、張三、李四、孫五無(wú)所事事地曬著太陽(yáng)，聊著天。宋 大 （興奮地跑上臺(tái)來(lái)，大聲壤嚷）哎，你們知道么，隔壁村子的人去年收了好多稻子。他們啊，現(xiàn)在天天有白米飯吃呢！眾人一聽，都露出很羨慕的神情，立刻湊到宋大的面前。眾 人 這是真的嗎？趙二我吃山芋、南瓜可是吃夠了，真想吃到，香噴噴的白米飯啊！眾 人 （伸出舌頭舔舔嘴唇，垂涎三尺的樣子）是啊，是啊，真想吃到香噴噴的米飯??！李 四 他們能種出稻子來(lái)，我們?yōu)槭裁床荒苣?？孫 五 對(duì)啊，對(duì)啊，我們?yōu)槭裁床荒苣?！[一位智者走過(guò)，眾人忙圍過(guò)去。眾 人 哎，聰明的人，我們可以自己種稻子嗎？智 者 現(xiàn)在是春天，正是栽種的好時(shí)候，你們當(dāng)然可以自己去買秧苗，自己種稻子啰。眾 人 （跳起來(lái)）太好了！說(shuō)干就干，我們現(xiàn)在就去！[眾人高高興興地簇?fù)碇钦哌吜倪呄?。第二?chǎng)[田地里，眾人忙著將剛買到的秧苗插到田里去。（配合詼諧有趣、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)， 以律動(dòng)的形式表現(xiàn)這一勞動(dòng)場(chǎng)面）田野里，大片大片的秧苗沐浴著陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)，一派勃勃生機(jī)，音樂(lè)聲中農(nóng)夫上場(chǎng)，小綠苗跳《秧苗舞》。[太陽(yáng)下，眾農(nóng)夫邊干邊擦汗，但他們想著很快就會(huì)有的白米飯，都表現(xiàn)得很高興。宋 大 太陽(yáng)這么好，汗出得這么多，你們都很累了吧？趙 二 想到能吃上香噴噴的白米飯，我就渾身是勁。張 三 我已經(jīng)專門買了個(gè)新碗，就等著盛白米飯呢！李 四 我們還是趕快拔草吧，要不然耽誤了秧苗的生長(zhǎng)多不好！孫 五 是啊，想到白米飯我就一點(diǎn)也不累了。[下大雨的時(shí)候，沒(méi)有地方可躲避，眾人只好冒著雨在田間拔草，雨打得他們抬不起頭來(lái)，但他們想著很快夢(mèng)想就會(huì)成真，還是表現(xiàn)得很高興。宋 大 雨實(shí)在是太大了，我們回去吧！趙 二 可是地里的草還沒(méi)拔完呢！張 三 對(duì)啊，隔壁村子的人說(shuō)，要想秧苗長(zhǎng)得好，就必須把這些雜草拔掉。李 四 是啊，這點(diǎn)雨算什么，正好我還嫌熱呢！孫 五 對(duì)，這些雜草不拔掉，我們就不回去。[雨漸漸停了，農(nóng)夫們忙完拔草又忙澆水，忙完澆水又忙捉蟲，忙完捉蟲又忙施肥……這一切都忙完后，眾人坐在田埂上休息。宋大拿出一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，趴在秧苗旁橫量豎量。趙 二 宋大，你趴在那兒干什么??？[宋大重重地嘆了口氣，跌坐在地。眾 人 哎……怎么坐到地上去啦？宋 大 我急呀，你們看看這地里的秧苗，我們天天給它們拔草、澆水、捉蟲、施肥，累得我們腰都直不起來(lái)了?？墒悄銈兦疲舯诖遄拥娜私探o我們的方法都用過(guò)了，秧苗還是秧苗，什么變化都沒(méi)有。張 三 不會(huì)吧，我看秧苗都長(zhǎng)得挺好啊，綠油油的！看得我心里真高興。想著等到秋天就能收到黃澄澄的稻子，然后就能吃到香噴噴的白米飯，我的口水都要流下來(lái)了。李四、孫五 是啊、是啊，我們的口水也要流下來(lái)了，真希望早點(diǎn)吃到那香噴噴的白米飯啊?。ㄗ鲥谙霠睿┧?大 白米飯，你們想得美哦！趙二、張三、李四、孫五 怎么了，秧苗出什么問(wèn)題了嗎？宋 大 出問(wèn)題了，而且出的是大問(wèn)題，你們看看這些秧苗，我們都種下去這么久了，可就是不見它們長(zhǎng)高，我?guī)滋烨傲康囊彩沁@么多。（邊說(shuō)邊高高地舉起尺子）你們說(shuō)說(shuō)看，我們到什么時(shí)候才能收到稻子啊？更別提你們香噴噴的白米飯了。[眾人一聽此話，大驚失色，定格一會(huì)兒——眼珠子在眼睛里轉(zhuǎn)幾圈。然后，眾人開始像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眾 人 （嘴里念叨著）怎么辦，怎么辦呢？宋 大 （自言自語(yǔ)地）秧苗呀，你們知道我們每天種地有多辛苦嗎?為什么你們一點(diǎn)都不為我們想想，快快長(zhǎng)高呢？快長(zhǎng)高，快長(zhǎng)高……[他一邊念叨，一邊順手去拔身上衣服的一根線頭，線頭沒(méi)拔斷，卻出來(lái)了一大截。宋大望著線頭出神，突然，他的腦子里蹦出一個(gè)主意。宋 大 對(duì)呀，我原來(lái)怎么沒(méi)想到，就這么辦！宋 大 （一躍而起）過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，我有好主意了。眾 人 人什么好主意？說(shuō)來(lái)聽聽。[宋大神秘地叫眾人把頭湊過(guò)來(lái)，凡人圍成一個(gè)圈。宋大輕輕地在眾人的耳邊耳語(yǔ)了一陣。眾人聽完后，仰頭大笑。眾 人 好，好主意??！這樣我們就能比鄰村那些傻瓜要早收到稻子了。宋大你真是了不起，能想出這么絕妙的主意。宋 大 既然我們都想早點(diǎn)收到稻子，那就趕快干吧！眾 人 好，說(shuō)干就干。[音樂(lè)響起，眾人開始忙碌地拔秧苗，小朋友扮演的秧苗隨著他們的動(dòng)作，臉上露出痛苦的表情。一陣忙碌過(guò)后，眾人累得滿頭大汗。一名智者過(guò)來(lái)，看見他們?cè)谄饎诺匕窝砻?，眉頭皺了起來(lái)。智 者 你們這是在干什么？宋 大 你沒(méi)看見么，我們正在讓秧苗快快長(zhǎng)高啊！智 者 你們這樣把秧苗拔起來(lái)，就是幫它們長(zhǎng)高嗎？眾 人 你看，秧苗不是已經(jīng)比原來(lái)高許多了嗎？智 者 你們會(huì)后悔的！趙 二 后悔，怎么會(huì)后悔呢？秧苗一下子能長(zhǎng)這么高，我們高興還來(lái)不及呢。眾 人 就是，就是，別在這兒搗亂，妨礙我們干活了。張 三 你是不是也種了秧苗？你肯定是眼紅我們的秧苗比你的長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得好，故意這么說(shuō)的吧！眾 人 對(duì)啊，你是故意這么說(shuō)的吧！李 四 走開，走開，別耽誤我們干活。眾 人 走開，走開，別耽誤我們干活！[智者只得無(wú)可奈何地?fù)u著頭走開了。宋 大 這種人，看我們的秧苗長(zhǎng)高了就難受。趙 二 這種人，看我們快有白米飯吃了就來(lái)?yè)v亂。[眾人邊嘟噥著邊走下臺(tái)。[《水族館》音樂(lè)中，秧苗從原來(lái)有精神的微笑表情變得越來(lái)越?jīng)]精神．表情也越來(lái)越痛苦，最后終于耷拉著腦袋躺了下來(lái)——臉上的表情變得愁眉苦臉，“秧苗”一排一排地倒下了。第三場(chǎng)[場(chǎng)景：田地里。又一天早上，雞叫三遍后，眾人大清早就高高興興地趕到了地里，當(dāng)他們來(lái)到田邊，所有人都呆若木雞。趙二、張三、李四、孫五 （抖著手指問(wèn)宋大）這……這是怎么回事？宋 大 （心痛的表情）我也不知道怎么回事！[悲壯的、沉重的音樂(lè)聲中，眾人連忙到地里，扶扶這棵秧苗，拽拽那棵秧苗，但他們的手一松，秧苗又倒了下去。一陣徒勞無(wú)功的忙碌后，眾人泄氣地坐到了地上。宋 大 到底是誰(shuí)害死了我們的秧苗，要是讓我知道是誰(shuí)，絕饒不了他。張 三 這下吃不到白米飯了，我的新碗也白買了。趙 二 不能放過(guò)這個(gè)害死我們秧苗的家伙。李 四 你們說(shuō)，會(huì)不會(huì)是昨天勸我們不要拔秧苗的家伙？眾 人 （七嘴八舌）對(duì)，可能是他，一定是他！他嫉妒我們的秧苗比他的長(zhǎng)得好，夜里來(lái)把我們的秧苗弄死了。找他去！好，我們找他去！[眾人正嚷嚷著，智者迎面上來(lái)。眾人看，他在那兒，快抓住他。[眾人揪住智者。智 者 不要急，不要急，發(fā)生什么事了？眾 人 你害死了我們的秧苗，還問(wèn)我們發(fā)生了什么事，真是太過(guò)分了。你賠我們的秧苗，要不然就對(duì)你不客氣了。智 者 我哪有害過(guò)你們的秧苗？宋 大 你看看?。ㄟ呎f(shuō)邊拽著智者看田里的秧苗）一定是你看我們的秧苗長(zhǎng)得好，晚上偷偷來(lái)把它們都弄死了。智 者 （無(wú)奈地?fù)u搖頭）我怎么可能做出這種事呢？我知道你們的秧苗是怎么死的。趙 二 （迫不及待地）你知道？快說(shuō)給我們聽聽。智 者 昨天，我就讓你們不要拔秧苗，你們不聽。你們知道么，自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)，都有自己的客觀規(guī)律，我們不能強(qiáng)行改變這些規(guī)律，只有遵循規(guī)律去辦事才能取得成功。你們不懂得這個(gè)道理，急功近利，急于求成，一心只想讓莊稼按自己的意愿快長(zhǎng)高，結(jié)果落得一個(gè)相反的下場(chǎng)。[眾人啞口無(wú)言地跌坐在地上。擴(kuò)展資料：大班語(yǔ)言教案拔苗助長(zhǎng)課題：拔苗助長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道“拔苗助長(zhǎng)”的含義知道不管做什么事情都不能違反事物的發(fā)展規(guī)律，學(xué)認(rèn)生字“苗”“助”“長(zhǎng)” 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)設(shè)計(jì)：一 識(shí)字游戲孩子們，蘋果熟了，我們一起來(lái)摘果子吧！出示果樹，孩子們來(lái)摘果子，然后認(rèn)認(rèn)果子上的字。2引出新生字“苗”“助”“長(zhǎng)”，幫孩子讀準(zhǔn)字音字形，“長(zhǎng)”是多音字，有兩個(gè)讀音 二談話活動(dòng)你們種過(guò)什么植物嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！植物生長(zhǎng)需要什么呢？（陽(yáng)光 水 肥）。植物的生長(zhǎng)有自然規(guī)律，可是有一個(gè)人卻違背了植物的生長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)果～～ 三理解故事圖上畫了什么？一個(gè)種田人在發(fā)愁，為什么？讓我們一起來(lái)聽聽吧。播放錄音種田人為什么發(fā)愁(他嫌田里的秧苗長(zhǎng)的太慢)他是怎么想的（把苗往高處拔拔，秧苗不久一下子長(zhǎng)高了一大截嗎）他是怎么做的（他動(dòng)手把秧苗一顆一顆的拔高了，從中午一直干到太陽(yáng)落山）種田人到家里時(shí)對(duì)兒子說(shuō)了什么？（我?guī)吞锢锏拿款w秧苗都長(zhǎng)高了一大截）他的兒子到田里一看發(fā)現(xiàn)了什么（發(fā)現(xiàn)秧苗都枯死了）這樣做能幫助禾苗生長(zhǎng)嗎（不能，禾苗會(huì)枯死的）這個(gè)人的做法對(duì)嗎？他應(yīng)該怎樣做？（不對(duì)，他應(yīng)該給禾苗施肥除草，讓他自然生長(zhǎng)。四復(fù)述故事 試著用自己的話講一講這個(gè)故事，請(qǐng)講的好的小朋友到集體面前講述。