長春版語文七下與朱元思書word教學設計-資料下載頁
2025-11-26 07:46本頁面
【導讀】領會文章描寫景物的方法。從吳均的一首小詩《山中雜詩》（山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。手，簡介作者及其作品風格。適當點評學生的情感處理：強調：向上的那種“勁”。涉及下列板書中的重點詞句，板書待用，同時依然互答解決；學生無人發(fā)言時：指定下列板書中的關鍵詞，點名回答。風煙俱凈，天山共色：風塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。“聽”（泉水作響；好鳥成韻。體，謂之曰：“吳均體”。注意引導學生關注句式“兩兩相對”的特點及其在表情達意上的作用）
【正文】 者所選之景、繪景語言等內容后明確： 志 —— 無拘無束、任性自得（負勢爭高，息心忘反） 備用：關于吳均的生平介紹： 梁武帝曾經斥責吳均：“吳均不均”，活畫出他的個 性。不僅越職私撰歷史，而且偏實錄梁武帝的痛處。文如其人，雖用當時盛行的駢體，但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂之曰：“吳均體”。 總之，從生平可見：雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達，因而有些消極遁世的思想情緒。 五讀：體會寫作特色 朗讀：全體朗讀、嘗試背誦 提問：讀到現(xiàn)在，你覺得本文最大的特點是什么？ （放開回答。注意引導學生關注句式“兩兩相對”的特點及其在表情達意上的作用） 三、課堂作業(yè) 全文朗讀、背誦默寫 以《給朱元思的一封信》為題，用現(xiàn)代書信的格式重寫課文。 完 成課后“思考與練習”。 板書設計
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