【正文】 木欣欣以向榮（《歸去來辭》）（）（3）以其境過清，不可久居。（《小石潭記》）（）（4）從此以往十五都予趙（《廉》）（）動詞（1）皆以美于徐公（《鄒》）（）（2）忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）（） 介詞（1）積于今六十歲矣（《捕》）（）（2）得復見將軍于此（《鴻》）（）（3）于人為可譏，而在己為有悔（《游》）（）（4）請奉命求救于孫將軍（《赤》）（）（5）然后知生于憂患，而死于安樂（《孟子》）（）（6）青取之于藍，而青于藍（《勸學》）（）（7）內惑于鄭袖，外欺于張儀（《屈》）（）介詞（1）不足為外人道也（《桃》）（）（2）當橫行天下，為漢家除殘去穢（《赤》）（）（3）為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？（《孟子》）（（4）今不速往，恐為操所先（《赤》）（）（5）視為止，行為遲（《庖》）（）語氣詞（1）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻》）（）動詞（1）竊為大王不取也（《鴻》）（）（2）以故法為其國與此同（《察今》）（）（3）孟嘗君為相數(shù)十年（《戰(zhàn)國策》）（）連詞（1）蟹二跪而二螯（《勸學》）（）（2）君子博學而日參省乎己（《勸》）（）（3）圖窮而匕首見（《荊》）（）（4）青，取之于藍，而青于藍（《勸》）（）（5）吾嘗終日而思矣（《勸》）（）（6）臣誠恐見欺于王而負趙（《廉》）（）代詞（1）某所，而母立于茲（《項脊軒志》）（）（2）而翁長銓，遷我京職（《記王忠肅公翱事》）（）動詞（1）軍驚而壞都舍（《察今》）（））（1）無苗時采，則實而沉（《采草藥》）（）（2）水則載舟，水則覆舟（《荀子》）（）（3）于其身也，則恥師焉（《師說》）（）（4）及諸河，則在舟中矣（《崤》）（）（5）木受繩則直，金就厲則利（《勸》）（）副詞（1）此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）（）副詞（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)（《核舟記》）（）（2）因利乘變，宰割天下（《過秦論》）（）（3）因其富厚，交通王侯，立過吏勢（《論貴粟疏》）（（4）因賓客至藺相如門謝罪（《廉》）（）（5）蒙故業(yè)，因遺策（《過》）（）介詞（1）后因伐木，因見此山（《雁蕩山》）（）（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書（《送》）（副詞（1）且放白鹿青崖間（《夢》）（）（2）吾攻趙，旦暮且下（《信陵君》）（）（3）北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）（）連詞（1）王不行，示趙弱且怯（《廉》）（）（2）且行千里，其誰不知（《崤》）（）（3）臣死且不避，卮酒安足辭？（《鴻》）（）兼詞（1）三人行，必有我?guī)熝桑ā墩撜Z》）（）（2）使皇武子辭焉（《崤》）（）（3）且焉置土石？（《愚公移山》）（）代詞（1）可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）（）（2）非再至，焉知其奇若此？（《游黃山記》）（）語氣詞（1）萬鐘于我何加焉?。ā睹献印罚ǎ?）君何辱討焉？（《崤》）（）①天下事有難易乎？（）②若毒之乎（）））③君將哀而生之乎（）④大王嘗聞布衣之怒乎？（）⑤丈夫亦愛憐其少子乎？（）⑥然豫州新敗之后，安能抗此難乎（）⑦齊桓、晉文之事，可得聞乎？（）⑧若寡人者，可以保民乎哉？（）⑨學而時習之，不亦說乎？（）⑩王侯將相寧有種乎？（）(11)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（）(12)故今之墓中全乎為五人也。（）(13)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（(14)王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。（）（15）叫囂乎東西，隳突乎南北。（）（16）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（）(17)嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ǎ?18)無以，則王乎？（）(19)今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（）①虎見之，龐然大物也。（）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（）③魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。（）④曹公，豺虎也。（）⑤沛公之參乘樊噲者也。（）⑥不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。（）⑦“他人有心，予忖度之?！暴ぉし蜃又^也。（）⑧其聞道也亦先乎吾。（）⑨是說也，人常疑之。（）⑩茍政猛于虎也?。ǎ哮Q呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（（三）文言句式（四）文言文翻譯（五）文言文綜合閱讀（三、四、五皆另作專題復習）答案解析關閉答案㊣來源：））253。關閉窗口253。高中語文教與學第四篇：初一語文上學期期末復習計劃復習計劃初一語文期末復習計劃2016—2017第一學期 何玉霞一、指導思想通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。二、復習重點（一）語文知識積累復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進行訓。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導學生將課本中涉及的古詩文內容進行梳理，編選古詩文默寫題指導學生進行訓練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學生整理成形并進行識記。（二）文言文閱讀部分復習⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解，實詞及虛詞的把握。⑵關鍵語句的翻譯和默寫。⑶對古文思想內容的整體把握。⑷語法現(xiàn)象歸納：（三）現(xiàn)代文閱讀復習閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如： 現(xiàn)代文閱讀答題思路：①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞，關鍵語句。④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔?，F(xiàn)代文閱讀答題方法：①直接摘?。êY選摘?。诤Y選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語言表達）（四）作文訓練⑴寫作技巧點撥 ⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場作文訓練 ⑷優(yōu)秀習作賞析三、復習時間安排 字詞復習：2課時課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時古詩詞背誦默寫及賞析：2課時寫作指導及訓練：1課時文言文復習：2課時期末模擬考及試卷評講：6課時課內語段精讀：2課時第五篇：初一語文上學期期末復習計劃初一語文期末復習計劃（北師大附校）一、指導思想通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。二、復習重點（一）語文知識積累復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進行訓。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導學生將課本中涉及的古詩文內容進行梳理，編選古詩文默寫題指導學生進行訓練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學生整理成形并進行識記。（二）文言文閱讀部分復習⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解，實詞及虛詞的把握。⑵關鍵語句的翻譯和默寫。⑶對古文思想內容的整體把握。⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點到為止）F詞類活用（點到為止）。（三）現(xiàn)代文閱讀復習閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如：現(xiàn)代文閱讀答題思路： ①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞，關鍵語句。④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔?，F(xiàn)代文閱讀答題方法： ①直接摘?。êY選摘?。诤Y選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語言表達）除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學生的閱讀能力（四）作文訓練 ⑴寫作技巧點撥⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場作文訓練 ⑷優(yōu)秀習作賞析三、復習時間安排 字詞復習：2課時古詩詞背誦默寫及賞析：2課時 文言文復習：2課時 課內語段精讀：2課時課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時 寫作指導及訓練：1課時 期末模擬考及試卷評講：6課時