魯教版七上第19課內(nèi)戰(zhàn)烽火word教案-資料下載頁
2024-12-05 06:02本頁面
【導(dǎo)讀】通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后的基本史實，包括抗日戰(zhàn)爭勝利后，陜北；劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。培養(yǎng)學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出。教學(xué)重點(diǎn)為“重慶談判”。A復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。等內(nèi)容，使學(xué)生感知，抗戰(zhàn)勝利后，中國面臨著兩種命運(yùn)、兩個前途的決戰(zhàn)。從而認(rèn)識到美國的目的是把中國變成它的殖民地，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)是蔣介石的既定方針。3．中共采取政治反擊赴重慶談判。教師可采用計算機(jī)投影展示蔣介石邀請毛澤東去重慶。題進(jìn)行探究，教師結(jié)合《毛澤東等赴重慶談判》圖和《雙十協(xié)定》的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生歸納。了較量，最終達(dá)成了有利于人民的雙十協(xié)定，使我黨在政治上獲得了極大的主動。教師的教法盡量靈活多樣，盡量采用探究式的教學(xué)方法。態(tài)度與價值觀方面的熏陶。是因為解放軍開始向國民黨統(tǒng)治區(qū)大舉進(jìn)攻了。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)1946年6月，蔣介石對中原解放區(qū)發(fā)動進(jìn)攻是全面內(nèi)戰(zhàn)爆。2．西北戰(zhàn)場戰(zhàn)況。1947年3月，國民黨軍隊20多萬人，大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)。
【正文】 本課的思想情感教育內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行 情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。 E 練習(xí)：為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始？想想看，他們誰 說的對？ 對話：男孩：因為威脅到了國民黨統(tǒng)治的中心，這個作用可真不??！ 女孩：不對！是因為解放軍開始向國民黨統(tǒng)治區(qū)大舉進(jìn)攻了。 F 作業(yè)：活動與探究 小討論：小討論：既然阻止不了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，毛澤東還應(yīng)不應(yīng)該赴重慶談判？談?wù)勀愕目捶? 附 板書設(shè)計： 一、重慶談判 1．毛澤東親赴重慶談判 2． “雙十協(xié)定 ”的簽訂 二、 “轉(zhuǎn) 戰(zhàn)陜北 ” 1．全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào) 1946 年 6 月，蔣介石對中原解放區(qū)發(fā)動進(jìn)攻是全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志。 2．西北戰(zhàn)場戰(zhàn)況。 1947 年 3 月，國民黨軍隊 20 多萬 人，大舉進(jìn)攻陜甘 寧解放區(qū)。
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