【正文】 精神飽滿的老師，讓別人一瞧，就如同身受，自然而然地跟你產(chǎn)生共鳴。另外作為教師，我們除了教學(xué)外還要處理一些日常生活中的瑣事，因此我們要學(xué)會調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，合理釋放自己心中的壓力，盡量保持一個好心情，不要把不良情緒帶進(jìn)課堂。如果學(xué)生整天面對的是一群愁眉苦臉的人，他們就會感覺壓抑、沉悶，想提起學(xué)習(xí)興趣簡直就是天方夜譚。所以，我們必須把自己最好的一面展現(xiàn)給我們的學(xué)生。（三）教師的語言應(yīng)該幽默、風(fēng)趣。教師的語言要幽默、風(fēng)趣、富有激情，使學(xué)生想聽，愿意聽。這樣可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍，學(xué)生才會有疑必問，大膽說出自己的想法。（四）教師要關(guān)愛學(xué)生，體諒學(xué)生，幫助學(xué)生。因為我們的學(xué)生是一個個鮮活的生命，他們也是有感情的，如果你真心對她，她也會真心喜歡你，這叫愛出愛返。另外關(guān)心、體諒學(xué)生也是我們身為人師的職責(zé)，因為我們從事的這一行就是愛的教育。如果你對此不以為然，對學(xué)生冷漠，相信他們對你也不會有什么好感的。因此要取得學(xué)生的尊重，首先應(yīng)該懂得如何去尊重學(xué)生。其實做到這一點并不難,只要我們設(shè)身處地的想一想，就一定能行。（五）、教師還要和學(xué)生建立平等的主體地位。讓學(xué)生主動參與課堂，讓學(xué)生能經(jīng)常感受到成功的快樂。十次說教不如給學(xué)生一次表揚，十次表揚不如給學(xué)生一次成功。每個學(xué)生都愿意學(xué)有所長、獲得成功。如果一位學(xué)生在課堂上老是得不到老師的注意，他就會漸漸降低參與課堂教學(xué)活動的意識，喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果一位學(xué)生經(jīng)常被老師批評，他會漸漸產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己是一個“壞孩子”，怎么會有上進(jìn)心，怎么會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？因此老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，我們對學(xué)生的某個行為或某個方面取得的進(jìn)步特別滿意時，還可以給孩子一些獎勵，如加分、頒發(fā)獎品、給他某一特別的權(quán)利等等。別忘了你的一個微笑可以點燃孩子的一個希望，你的一個肯定的眼神可以增加學(xué)生的勇氣，你一句贊美的話可以增加學(xué)生的信心。（六）教師要以身作則，做好表率。大家知道學(xué)生都有向師性，你的言行舉止，衣著打扮，生活習(xí)慣等等，都會影響到自己的學(xué)生。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，那你必須嚴(yán)于律己，說一不二。三、注重教學(xué)方式的靈活多樣，使他們會學(xué)、樂學(xué)比如將教學(xué)內(nèi)容與生活實例聯(lián)系起來，它就不再索然寡味，而如果將圖文并茂、音色俱全的多媒體技術(shù)運用于教學(xué)的話，那些即使是單調(diào)無趣的內(nèi)容也常會妙趣橫生。因此靈活多樣的教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑之一。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)善于通過實例來說明問題，組織各種形式的課堂學(xué)習(xí)活動來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣?？傊處熞D(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)教法藝術(shù)，做到“寓教寓樂”、“以學(xué)為樂”，使學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所思、學(xué)有所得。一份辛苦一份收獲。只要我們舍得為學(xué)生播撒愛的雨露，學(xué)生會以秋的豐碩回報。第四篇：怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝袊鴤ゴ蟮慕逃铱鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)習(xí)的催化劑，能促使學(xué)生迸發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，使其從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我進(jìn)步，積極探索的精神，不可抑制地朝著自己認(rèn)定的目標(biāo)奮進(jìn)。興趣是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。最好的學(xué)習(xí)動機(jī)莫過于學(xué)生對學(xué)習(xí)本身發(fā)生興趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，就能體會到動腦筋思考問題和做題的樂趣，變被動學(xué)為主動學(xué)，變厭學(xué)為樂學(xué)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？結(jié)合中多年來的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起。一、巧妙地設(shè)計好導(dǎo)課，引起學(xué)生的興趣導(dǎo)課是課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的老師總是想方設(shè)法地巧妙地設(shè)計上課的導(dǎo)語。好的導(dǎo)課，能吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)課的方法很多，我通常采用的以下方法導(dǎo)入新課：講故事導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、設(shè)問導(dǎo)入、舊知導(dǎo)入、聯(lián)系實際導(dǎo)入、介紹導(dǎo)入。二、實施“快樂教學(xué)”，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)的研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)思考并獲得知識。課堂教學(xué)要創(chuàng)造一個歡快的學(xué)習(xí)氛圍。老師要真誠地愛學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂。課后與學(xué)生多接觸，多交談。學(xué)生覺得老師和藹可親就會喜歡這位老師，進(jìn)而遷移到課堂，從而影響學(xué)習(xí)成績。實踐證明，當(dāng)學(xué)生心情愉快，思維敏捷時，學(xué)得輕松愉快，學(xué)習(xí)效率也隨著提高。三、對學(xué)生采取賞識教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)研究表明：人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到賞識。學(xué)生都有成就感和榮譽(yù)感。當(dāng)他們的行為得到肯定、表揚時，他們就會有一種成就感和榮譽(yù)感，進(jìn)而對所做的事產(chǎn)生興趣。教師要賞識每一位學(xué)生，永遠(yuǎn)不要對他說“你很笨”、“你不行”，不要挫敗他們的自信心。賞識是開啟成功大門的鑰匙，是成功的翅膀。課堂教學(xué)中，老師對學(xué)生要多表揚鼓勵，少批評。特別是對成績差的學(xué)生，批評多了，他就很可能對學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有信心。教學(xué)是老師的教與學(xué)生的學(xué)的良好結(jié)合，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，而學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力是興趣。正因為如此，打開學(xué)生的興趣之門，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。只有想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛能，自學(xué)學(xué)習(xí)、思考，提高教學(xué)質(zhì)量。（原創(chuàng)）小學(xué)英語教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師?！彼f出了教育的主從問題。教師在教學(xué)過程中是處于主導(dǎo)地位的，有什么樣的教師或者說有什么樣的教育思想、教育思維、教育風(fēng)格就有可能教出什么樣的學(xué)生。在小學(xué)階段，英語教學(xué)的任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?自然要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這里的導(dǎo)不是替代，導(dǎo)就像優(yōu)秀的導(dǎo)游一樣，總是讓游客自己去領(lǐng)略無限風(fēng)光。主導(dǎo)作用就是引導(dǎo)、啟迪的作用。在小學(xué)英語教學(xué)中教師何時發(fā)揮其主導(dǎo)作用？一、是成功的良好開端。沒有積極情感的參與，認(rèn)知活動就會變得蒼白無力。這時教師就要發(fā)揮主導(dǎo)作用,采用多種形式或創(chuàng)設(shè)情境,或游戲活動,或唱歌,或畫畫,讓學(xué)生的無意注意變?yōu)橛幸庾⒁猓ぐl(fā)學(xué)生的情感，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、在學(xué)習(xí)方法的掌握上，學(xué)習(xí)方法即學(xué)習(xí)知識的方法和運用知識的方法，從而形成學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識的能力。教師作為教育的主導(dǎo)者，上課的時候，可以鼓勵同學(xué)們尋找適合他們自己的學(xué)習(xí)方式，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。比如在學(xué)習(xí)新單詞時，先讓學(xué)生自己來學(xué)習(xí)，然后說說自己的方法與效率。這樣不僅讓學(xué)生們動了腦筋，許多孩子還把自己的方法與別人的比較。孩子們樂在其中?？此破匠?，但對于剛剛接受正規(guī)課堂英語教育的他們來說是非常好的鍛煉機(jī)會，提升了學(xué)生的自我評價能力，維護(hù)了學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也逐步掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、在活動的反饋和評價上教師的主導(dǎo)作用還體現(xiàn)在對學(xué)生主體在活動的反饋和評價上。特別是要正確對待學(xué)生錯誤的回答，不能簡單地否定，也不能粗暴地批評，以挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。而要把學(xué)生的錯誤看作一種正常現(xiàn)象，有的老師還把學(xué)生的錯誤看作一種資源和財富，因為錯誤的回答正暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生錯誤的回答，教師要從各個方面耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，給予學(xué)生自己改正錯誤、求得正確答案的機(jī)會，品嘗到成功的喜悅。記得有位教師說過：你給學(xué)生一次成功的機(jī)會，學(xué)生就會有信心追求一百次、一千次的成功?？傊?，沒有教師的主導(dǎo)，就沒有學(xué)生的主體。沒有教師的激發(fā)調(diào)動，就沒有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的發(fā)揮。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是教師的主導(dǎo)作用也是必不可少的，兩者辯證統(tǒng)一，相輔相成，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。第五篇：怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有興趣，就沒有記憶，對孩子尤其重要，歌德說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，是教育孩子的根本點。好奇心是孩子興趣德源泉，好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們該如何呵護(hù)孩子的好奇心呢？當(dāng)孩子帶著問題去問的時候，不應(yīng)該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考。不要經(jīng)常給孩子一些強(qiáng)制性的智力作業(yè)任務(wù)，這樣孩子感到是一種壓力。發(fā)展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀察自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊樂眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣時多方面的，各種各樣的興趣愛好，都使孩子的認(rèn)識和各種技能得到提高，只要多用一點時間、多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導(dǎo)，多和孩子共同學(xué)習(xí)和玩耍，孩子的多種學(xué)習(xí)興趣就會培養(yǎng)起來。一、創(chuàng)設(shè)求知情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣能激發(fā)靈感，它不是自發(fā)的，是逐漸培養(yǎng)起來的。我在教學(xué)中特別注意合理設(shè)疑，喚起學(xué)習(xí)興趣和求知情境。二、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣。教學(xué)本來是“教”與“學(xué)”的結(jié)合，師生關(guān)系融洽，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。因為學(xué)生沒有心理上的壓抑可以自由的“想、問、討論”，而這些只有在師生感情融洽才得以實現(xiàn)。所以在授課時，時刻注意自己的表情不呆板，語言不生硬，課間多和學(xué)生打交道。三、加強(qiáng)趣味指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)的研究和教育工作的實踐表明，采用生動的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式，也可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，借一些有利于學(xué)習(xí)的書刊，讓他們?nèi)ラ喿x，還利用板報介紹一些英語知識，出一些英語趣味題，揭示英語在改造客觀世界中的作用，從而鞭策他們樹立愛國之心，鼓勵他們探索英語中的奧秘，以便更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)不可忽視的重要因素之一，在對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)時，應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下氣力，促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。