我看到了什么教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-12 11:09本頁面
【正文】 生命體。同時推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機(jī)勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？請?jiān)谡n外繼續(xù)觀察不同的樹。第五篇：《我看到了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)《我看到了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。過程與方法：初步認(rèn)識真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進(jìn)行觀察和測量。用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得從圖片中獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認(rèn)識。發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機(jī)勃勃的感受。在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用科學(xué)觀察方法教學(xué)難點(diǎn)：觀察大樹時運(yùn)用科學(xué)觀察方法三、教學(xué)準(zhǔn)備觀察工具、觀察記錄紙、PPT四、教學(xué)過程 （ppt出示幾張校園花草的圖片）同學(xué)們，你們知道這些圖片來自哪里嗎？ 是的，就是我們美麗的校園。喜歡觀察的同學(xué)肯定會發(fā)現(xiàn)，我們的校園生機(jī)勃勃，到處生長著植物。（PPT出示大樹）這是我們校園里的一顆大樹，從圖片看大樹，你們看到了什么？[板書：我看到了什么]（引導(dǎo)學(xué)生如實(shí)回答，傾聽習(xí)慣指導(dǎo)）相信你們都見過大樹，有的同學(xué)甚至還擁抱過大樹，親吻過大樹，對嗎？(生說爬樹，做安全教育)在一棵真正的大樹前，你看到過什么？（引導(dǎo)學(xué)生表述規(guī)范：我看到188。188。）生：樹葉，樹干，鳥，果實(shí)，小動物188。188。（可適當(dāng)引出觀察方法）(PPT總結(jié))你們想一想，哪種方式我們能獲得的信息多呢？ 為什么呢？（生：回憶的是真的大樹）是的。即使以前不經(jīng)意的看到大樹，內(nèi)容也比照片上的豐富。 通過這兩種方法，我們能獲得大樹的一些信息。同學(xué)們，你們還有更好的辦法嗎？（PPT）是的，我們可以再去看一看，觀察真正的大樹。當(dāng)我們想要了解的更多，知道的更多，帶著這樣的目的去看大樹的時候，真正的觀察活動就開始了。同學(xué)們，你們想觀察大樹的什么？怎樣觀察到更多內(nèi)容？附近的小伙伴組成小組，小組討論，一起來想辦法。可以在記錄本上簡單記錄你們的想法！生：看、摸、聞、聽、嘗、拍照、測量、制作標(biāo)本、拓印、做記錄等(板書)(師生、生生互評和補(bǔ)充)同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲呢？(回顧觀察方法，強(qiáng)調(diào)安全，小組合作完成)課后，老師給大家留一個小挑戰(zhàn)。運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的觀察方法，課后去仔細(xì)觀察一顆大樹，做好記錄，比一比誰獲得的信息多。五、板書設(shè)計(jì)：我看到了什么觀察方法《我看到了什么》教學(xué)反思看到的是什么?這是三年級的孩子真正意義的第一節(jié)科學(xué)課。我想處理好興趣和習(xí)慣是我第一單元的常規(guī)工作重點(diǎn)。既要保護(hù)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又要有利于促進(jìn)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂上，我首先讓學(xué)生回憶所知道的植物，許多孩子曾養(yǎng)過一些植物，所以他們能具體說出植物的名稱，但是對于植物的其它知識了解的很少。再從校園的大樹圖片切入，孩子們關(guān)注大樹的結(jié)構(gòu)較少，能在教師的引導(dǎo)和幫助下，了解樹的結(jié)構(gòu)，并試著去描述。在回憶曾經(jīng)看到過的大樹時，孩子們顯示出來的東西并沒有我想象的多，結(jié)合PPT他們講到了葉、樹干、藤蔓、樹的形狀等信息，聯(lián)想部分說到了鳥巢、樹干上的動物，也有少部分孩子說到低下的小草和周邊的環(huán)境。當(dāng)老師說道想不想去校園看大樹時，學(xué)生顯的非常的興奮。教師在引導(dǎo)孩子們討論時，大部分孩子能說出自己想觀察的是什么，怎么觀察。但是實(shí)際觀察時，孩子最感興趣的是觀察樹上的小動物，很容易被樹上的小動物吸引，而對于諸如樹根、果實(shí)、花、葉片長度等相關(guān)特點(diǎn)關(guān)注明顯不夠。顯然他們的認(rèn)知和行為還有一定的差距。在觀察的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子能用放大鏡去觀察，他們這么做，有很多孩子是因?yàn)閷Ψ糯箸R產(chǎn)生了好奇，急于想使用，而對真正觀察的結(jié)果并不是很注重，教師在以后的觀察活動中還要注意有效的引導(dǎo)學(xué)生如何使用工具。本課存在明顯不足。一是提問方式?jīng)]有抓住兒童心理，過于成人化，學(xué)生無法理解，不能很好的解決問題，在以后需要多研讀教參，多觀摩其他老師上課，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)；二是教學(xué)方法不豐富，比如觀察方法的使用可以直接給實(shí)物給學(xué)生先練習(xí)，再出去觀察，也可以采用暗袋教學(xué)的方法；三是時間把握不準(zhǔn)確，教研課可在設(shè)計(jì)時添加一個激動環(huán)節(jié)，以便時間不足或者有余。六、教學(xué)反思
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