幼兒園送教下鄉(xiāng)反思-資料下載頁
2024-10-21 09:41本頁面
【正文】 機會，使我們增長了知識；找到了自己的不足。我相信我們今后的幼教工作一定會像“彩虹花一樣成長，像彩虹花一樣升華”。第五篇：送教下鄉(xiāng)教學(xué)反思國培計劃送教下鄉(xiāng)教學(xué)反思2016年我有幸參加了國培計劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)。此次活動中不僅有來自各級專家的指導(dǎo)，而且還分別聽取了各小組優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)質(zhì)常態(tài)復(fù)習(xí)課。我在其中受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了五位出類拔萃的小學(xué)語文教師的講課風(fēng)采，感受了彭老師的獨到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點自己的教學(xué)反思：第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。在課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。來雙誼城中小學(xué)的李孟平老師，上課時能根據(jù)低年級學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動心理特點，并緊密結(jié)合語文學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生讀兒歌、做游戲，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。還有來火焰小學(xué)的彭世松老師，精心創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入活動，組織學(xué)生多種方法閱讀，體現(xiàn)了讀的特點。非常值得我學(xué)習(xí)。第二、教師獨特的教學(xué)理念。首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實踐中我有許多困惑。這次活動中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。教師要適時地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的復(fù)習(xí)課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。第三、教師高效的教學(xué)設(shè)計，趣味性的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到五位授課教師都成功的做到了這一點。在不熟悉學(xué)生的情況下，在一個陌生的環(huán)境中，五位老師都能夠高效的完成自己的教學(xué)設(shè)計，讓我慚愧之余，也產(chǎn)生了由衷的敬意。運用精致的課件，展開形式多樣的互動活動，實現(xiàn)了教學(xué)的有效性。提高了課堂的實效。第四、教師分類列出各項復(fù)習(xí)重點。在以往的培訓(xùn)中都沒有以復(fù)習(xí)這個話題進行培訓(xùn)過。本次五節(jié)課均為復(fù)習(xí)課，看到了各教師將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸納整理，分板塊呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生知識的整合、歸納。從他們的授課中，我感受到了不僅是老師的過硬的教學(xué)功底，也感受到他們對教學(xué)工作的認(rèn)真和對學(xué)生的熱愛。沒有這些發(fā)自心底的動力，很難將一堂課的層次打理得這么清晰，也很難對學(xué)生的反饋抓的這么準(zhǔn)確及時，更難將一堂課上得那么自然而富有感染力。感染了學(xué)生，也感染了在場的聽課教師。在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的閃光點，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，并且發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。
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