【正文】 。兩撇藏起尖收，豎畫回鋒方收。(3)寫一寫 ：學(xué)生試寫單人旁與雙人旁：，教師巡視指導(dǎo)。(4)評一評：對學(xué)生書寫的單人旁與雙人旁進行點評。(5)請學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上 “我來動筆” 幾個字的偏旁，看看位置是否合理。2，范字臨習(xí)。(1)出示“住、依、行、復(fù)” 四字，請學(xué)生說說寫好這些字要注意什么。(2)教師示范書寫四個字(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊講書寫要領(lǐng) “住” 字為左右結(jié)構(gòu)，先寫單人旁，撇畫藏起尖收，略帶弧度，三橫長短參差間距均勻，豎畫直挺粗壯。先寫單人旁，撇畫藏起尖收，行筆較直，豎畫從撇畫的中間起筆，藏鋒圓收；再寫右部”衣?，點取橫勢，橫畫輕細(xì)略向右上斜，首撇稍長伸左，捺畫由細(xì)漸粗向右舒展?！靶小睘樽笥医Y(jié)構(gòu)，先寫雙人旁，兩撇上短下長，上平下斜，豎畫短而直，從下撇中間起筆；右部上橫短下橫長，豎鉤粗壯直挺?！皬?fù)” 字為左右結(jié)構(gòu)，先寫雙人旁，兩撇斜度不同，豎畫直挺；右部“復(fù)”筆畫較多，要注意穿插避讓，橫畫間距均勻，下部兩撇輕細(xì)，捺畫向右舒展。這四個字整體要注意左窄右寬的比例關(guān)系。(3)學(xué)生臨寫“住、依、行、復(fù)” 四字。(4)教師巡視揩導(dǎo)，重點檢查學(xué)生單人旁與雙人旁書寫是召 到位，左右比例是否適當(dāng)。(5)作業(yè)點評。通過激勵住評價，進一步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)法的興趣。重點圍繞學(xué)生是否把握了單人旁與雙人旁書寫要領(lǐng)鐘 行點評。出示“比一比” 中四個例字，請學(xué)生觀察并比較不同書法家書寫單人旁與雙人旁的特點教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。”知識：鏈接”，了解“人”的字形演變，豐富學(xué)生書法知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、自主練習(xí)l 請學(xué)生觀察“化、侍、得、德” 四字說說書寫注意什么變化 2，教：教師示范書寫這四個字，講解要點“化”字為左右結(jié)構(gòu)，單人旁撇畫行筆較直，角度較斜，右部筆畫少，豎彎鉤豎稍向左斜，轉(zhuǎn)彎處稍細(xì)，橫略有弧度向右伸，調(diào)鋒出鉤.“侍”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，單人旁豎從中間起筆，藏鋒收筆；右部“寺”橫細(xì)豎粗，三橫長短參差，中橫最長，豎鉤與上部短豎錯位，末點與下橫粘連?！暗谩弊譃樽笥医Y(jié)構(gòu)，雙人旁上粗下細(xì)，右部橫畫較多，注意長短變化和間距把握，下部豎鉤起筆靠右，末點取橫勢?！暗隆弊譃樽笥医Y(jié)構(gòu)，雙人旁兩撇行筆較直，角度不同；右部筆畫較多 注意控制粗細(xì)，底部 “心” 三點左低右高。，教師巡視指導(dǎo)。重點注意學(xué)生對結(jié)構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。五、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，要注意什么問題？2，教師小結(jié)；通過本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，清潔、整理學(xué)具。第八課示字旁與禾木旁一、教學(xué)目標(biāo)，了解帶有這兩個 偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好”禪、祖、程、秋”四字，要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，體驗帶有示字旁與禾木旁漢字的 結(jié)構(gòu)美感。、重點難點分析重點：掌握示字旁與禾木旁的書寫要領(lǐng)。難點：觀察、領(lǐng)悟有示字旁與禾木旁的字的結(jié)構(gòu)特點和 規(guī)律。筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。教學(xué)過程：教師出示“禪、福、程、稱”四字，請學(xué) 生說一說這四個字是什么結(jié)構(gòu)，它們的偏旁是什么。，教師總結(jié)。出示本課課題：《示字旁與禾 木旁》。二、學(xué)習(xí)新知。(1)找一找規(guī)律：示字旁與禾木旁的書寫規(guī)律。展示 “示字旁”與 “禾木旁”，找一找特點。(2)看一看：教師示范示字旁與禾木旁的書寫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊講解兩個偏旁的書寫要領(lǐng)：示字旁先寫點，再寫橫撇，豎畫對正上點，右點居豎上。禾木旁先寫撇，再寫橫。豎畫偏右，收筆帶鉤，下撇短直，右點居中。(3)寫一寫：學(xué)生試寫示字旁與禾木旁，教師巡視指導(dǎo)。(4)評一評：對學(xué)生書寫的示字旁與禾木旁進行點評。(5)請學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上 “我來動筆“中幾個字的偏旁，看看位置是否合理。(1)出示“禪、福、程、稱” 四字，請學(xué)生說說寫好這些字 要注意什么。（2)教師示范書寫四個字(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊講解這四個字的書寫要點：。禪”字為左右結(jié)構(gòu)，上部左右基本齊平，下部左高右低；先寫示字旁，首點取橫勢，橫撇、豎畫和右點均較細(xì)；再寫右部 埠”，上部兩“口”左低右高，下部橫細(xì)豎粗，筆畫間距均勻，未筆懸針豎直挺下伸?！案！?字為左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬，上部基本左右齊平，下部左低右高；先寫示字旁，首點取橫勢，厚重飽滿，橫撇的橫向右 斗，豎畫對正上點，藏鋒收筆，右點從撇豎交點處起筆；右部 止小下大，筆畫橫緗豎粗?！俺獭?字為左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬；先寫禾木旁，上撇圓起尖收，橫畫向右上斜，豎畫略粗，收筆帶鉤，下部撇、點收縮； 湃寫右部 “呈”，上小下大，“王” 三橫間距均勻，下橫最長，豎 畫直挺粗壯。“稱”字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；禾木旁筆畫較細(xì)，整體呈收勢； 部筆畫較多，注意筆畫的參差穿插，不可寫得過粗。這四個字整體要注意左窄右寬的比例關(guān)系。(3)學(xué)生臨寫 “禪、福、程、稱” 四字。(4)教師巡視指導(dǎo)，重點檢查學(xué)生示字旁與禾木旁書寫是否 列位，左右比例是否適當(dāng)o（5)作業(yè)點評。通過激勵性評價，進一步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)書 祛的興趣。重點圍繞學(xué)生是否把握了示字旁與禾木旁書寫要領(lǐng)進 行點評。三、拓展訓(xùn)練。出示 “比一比” 中四個例字，請學(xué)生觀察并比較不同書法家 書寫示字旁與禾木旁的特點。教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法，處理好孓?l 同樣有很好的藝術(shù)效果。 “知識鏈接”，了解 “筆鋒” 的含義，豐富學(xué)生書法?S 文化知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、自主練習(xí)請學(xué)生觀察祖、禮、秋、積四字，書寫這些字要注意什么 (或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊講解這四個字的書寫要點?！白?字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左高右低；示字旁起筆較高，豎畫較粗；右部 “且” 左豎較細(xì)，橫折的豎較租，末筆橫畫左右 伸展，略向右上斜?！岸Y” 字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，左疏右密；不字旁首點自左上向右下行筆，橫撇的橫略向右上斜、撇輕細(xì)；右 部筆畫較多，要注意控制筆畫粗細(xì)，橫豎間距勻稱，末筆橫畫左 右伸展，藏鋒圓收?！扒铩?字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右基本等高；禾木旁筆畫輕細(xì)，呈仰勢；右部 “火” 兩點左低右高，相互呼應(yīng)，撇呈縱勢，捺呈斜勢，撇輕捺重，撇收捺放?！胺e” 字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；禾木旁橫畫左伸右縮以讓 右部“責(zé)”橫畫較多，要注意長短和粗細(xì)變化，第三橫最長，從左部禾木旁橫畫下方起筆，向右伸展。3，學(xué)生書寫四個范字，教師巡視指導(dǎo)。重點注意學(xué)生對結(jié) 構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。五、整理反思1，師問生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需 要注意什么問題，教師小結(jié)：通過本課時的學(xué)習(xí)，我們知道示字旁與禾木 旁的字均為左右結(jié)構(gòu)，要注意與 右部筆畫的穿插關(guān)系，左右兩部分的高低、寬窄都有變化，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字形特點加 以把握。、整理學(xué)具。第九課 提土旁與石字旁 初步掌握提土旁與石字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個 煸旁的字的一般書寫規(guī)律。2，能寫好”地、塔、砌、碑”四字，要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。，體驗帶有提士旁與石字旁漢字的結(jié)構(gòu)美感。1 教材編寫分析《提土旁與石字旁》是四年級上冊第二單元的第三課。本課板塊包括了 “要領(lǐng)圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)、知識鏈接”六部分，要求學(xué)生學(xué)會提土旁與石字旁的寫法和寫好 相關(guān)的字。2，重點難點分析重點：掌握提土旁與石字旁的書寫要領(lǐng)。難點：觀察；領(lǐng)悟有提士旁與石字旁的字的結(jié)構(gòu)特點和 規(guī)律。筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。一導(dǎo)入新課 ：教師出示“塔、增、碑、堿?四字，請學(xué)生說一說這四個字是什么結(jié)構(gòu)，它們的偏旁是什么。，教師總結(jié)。出示本課課題：《提土旁與石字旁》。二、學(xué)習(xí)新知 提士旁與石字旁的寫法。(1)找一找規(guī)律：提土旁與石字旁的書寫規(guī)律。展示 “提士勞” 與 “石字旁”，找一找特點。(2)看一看，教師示范提土旁與石字旁的書寫(或播(放)邊講解兩個偏旁的書寫要領(lǐng)：提土旁先寫橫，再寫豎，最后寫提。提畫偏左，角度較斜。石字旁 先寫橫；再寫撇，橫略窄。接著寫“口”部?！翱凇辈可蠈捪抡?，比上橫略窄。(3)寫一寫 ：學(xué)生試寫提土旁與石字旁，教師巡視指導(dǎo)。(4)評一評 ：對學(xué)生書寫的提士旁與石字旁進行點評。(5)請學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上 “我來動筆” 幾個字的偏旁，看看位置是否合理。(1)出示“地、坊、增、砌”四字，請學(xué)生說說寫好這些字 要注意什么。(2))教師示范書寫四個字(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(玫)邊講解這四個字的書寫要點“地”字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；提土旁橫細(xì)豎粗，提畫斜 右部 “也” 橫折鉤、豎畫收縮，豎彎鉤向右舒展?！胺? 字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，上部基本左右齊平，下缽左高右低；先寫提土旁，橫細(xì)豎粗，橫短豎長，提呈斜勢；右部39。礦 點畫飽滿，橫畫左右伸展，橫折鉤橫細(xì)豎粗、豎向左斜，撇畫起 筆對正點畫，漸行漸細(xì)，露鋒尖收?！霸觥弊譃樽笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大；提土旁橫、豎用筆輕細(xì)提畫前粗后細(xì)；右部 “曾” 筆畫較多，上寬下窄，橫細(xì)豎粗，樸 畫間距均勻。“砌”字為左右結(jié)構(gòu)，分左中右三個部分；左部石字旁最大 筆畫略粗，橫短撇長，“口” 部稍小 中部形態(tài)最小，筆畫收縮； 右部“刀”起筆與中部橫畫齊平，橫折鉤稍粗，撇畫較細(xì)，弧度較小 這四個字整體要注意左窄右寬的比例關(guān)系。(3)學(xué)生臨寫“地、坊、增、砌”四字。(4)教師巡視指導(dǎo)，重點檢查學(xué)生提土旁與石字旁書寫是否 到位，左右比例是否適當(dāng)。(5)作業(yè)點評。通過激勵性評價，進一步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)書法的興趣。重點圍繞學(xué)生是否把握了提土旁與石字旁書寫要領(lǐng)進 行點評。.拓展訓(xùn)練。出示 ?比一比“中四個例字，請學(xué)生觀察井比較不同書法家書寫的提土旁的特點。教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，有很好的藝術(shù)效果。2，通過“知識鏈接”，了解 “土”的字形演變，豐富學(xué)生書法文化知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、自主練習(xí)學(xué)生觀察“塔、增、碑、堿說這些字要注意些什么。(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫“塔”字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左小右大；提土旁橫短豎長提斜，右中撇捺左舒右展，撇輕捺重?！霸觥?字：為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，左疏右密 土旁筆畫較細(xì)，形態(tài)偏窄；右部 “曾 上大下小，橫細(xì)豎粗 橫畫間距均勻?！氨?字為左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左高右低；石字旁筆畫輕細(xì) 撇放“口”收，右部上收下放，上密下疏，末筆懸針豎下伸?！皦A”字為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左疏右密；石字旁橫短撇直，鉤向右下舒展，內(nèi)部筆畫較多，注意穿插避讓。，教師巡視指導(dǎo)。重點注意學(xué)生對結(jié)構(gòu)的安排是否39。恰當(dāng)。五、整理反思 今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題 教師小結(jié)：整理學(xué)具。第十課王字旁和足字旁【教學(xué)目標(biāo)】1．初步掌握足字旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)?！窘虒W(xué)重難點】掌握足字旁和王字旁的書寫要領(lǐng)。含有足字旁和王字旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律。【教學(xué)過程】一、揭示課題出示“跑”與“玲“兩字，說說各是什么偏旁。揭示課題二、新授（一）、寫寫偏旁出示“王”與“足”、“王”與“”，學(xué)生比較足與王改為偏旁后有何區(qū)別？偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？足字旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。：左長右短，間距勻稱，末橫化提教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。（二）學(xué)習(xí)例字出示例字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。探究評價選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右避讓）教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。學(xué)生再練習(xí)余下的字。三、評價練習(xí)好的學(xué)生作業(yè)上臺評價展示。同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。出示“玩、?！?，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評?五、小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？第十一課集字臨摹練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：、香的書寫要求。，陶冶情操，逐漸感受中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點：分析書，為，畫，心四個字的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點：橫向字和縱向字的距離。教學(xué)方法：講授法，示范法，討論法，自主實踐。課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、筆、練習(xí)紙、多媒體、課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，明確目標(biāo)：集字解讀，激發(fā)興趣，引出課題二、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究【集字解讀】墨香一般指墨水或油墨散發(fā)的氣味?！九R習(xí)指導(dǎo)】繁體“書”字上下重心對證：橫畫較多，間距要勻稱，四點呈放射狀散開。香字上部分橫畫長，豎畫短，以免與下部分相抵觸，下部分要小，取縱勢?！旧烤毩?xí)【師】指導(dǎo)：書，為。課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“靜觀”、“尚志”三、交流，作業(yè)評比學(xué)生小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，教師做總結(jié)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。四、拓展練習(xí)從《多寶塔牌》中集字書寫“政通人和”五、本課小結(jié)書字上下重心對證：橫畫較多，間距要勻稱，四點呈放射狀散開。“心”筆畫較少，字形較小，筆畫較粗，臥鉤向右下斜，三點向右上斜，斜中求正。團扇的四個字排列要疏密有致，落款文字與正文距離適度。書寫條幅時，首尾兩字要略大，起到引領(lǐng)和承載的作用。六．板書設(shè)計第11課集字臨摹練習(xí)團扇：疏密有致條幅：首尾兩字要略大第十二課提手旁和木字旁教學(xué)目標(biāo)：初步掌握提手旁和木字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“擇、捎”等字，要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點、難點： 初步掌握書寫要領(lǐng)，運用書寫要領(lǐng)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)說說集字臨