中班繪本：小老鼠和大老虎-資料下載頁(yè)
2025-10-12 05:58本頁(yè)面
【正文】 就像食材，怎么去烹飪，怎么去搭配，做出色、香、味俱全的美味佳肴，這其中有太多的學(xué)問，我們的繪本教學(xué)也是如此，例如：領(lǐng)域的定位、目標(biāo)的制定、活動(dòng)的方法策略、教師的指導(dǎo)語(yǔ)等等，每一個(gè)點(diǎn)都要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的揣摩，細(xì)細(xì)的分析，才能深入挖掘出繪本中的內(nèi)涵，呈現(xiàn)出一個(gè)有價(jià)值的讓孩子受益的活動(dòng)。第五篇：中班繪本教案 小老鼠分果果中班繪本教案 小老鼠分果果活動(dòng)目標(biāo)能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)人物表情的變化猜想人物的內(nèi)心變化。初步讀懂圖畫書，能大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)四等分的方法，體會(huì)分享和幫助他人的快樂?；顒?dòng)過(guò)程一、引出課題，激發(fā)閱讀興趣（出示小老鼠和大紅果）提問：小朋友，這是什么？這是什么樣的小老鼠和果果，請(qǐng)你用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小老鼠和大紅果會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友來(lái)猜一猜。（評(píng)價(jià)：這里我們先出示故事中兩個(gè)形象，并讓幼兒用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)形象，然后用以物設(shè)疑的方法，讓幼兒猜想這兩個(gè)物體間發(fā)生的故事，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。）二、閱讀并理解故事（一）教師講述故事一只可愛的小老鼠正在樹下休息，就在他快要睡著的時(shí)候，突然“嘭”，一個(gè)蘋果落在他的旁邊。提問：小老鼠看到這個(gè)又紅又大的蘋果，會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？是呀，小老鼠看到又紅又大的果子，開心極了，他決定把這個(gè)大紅果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大紅果。來(lái)，讓我們一起伸出雙手幫小老鼠推大紅果吧?。ń處熀陀變汗餐犚魳纷觥巴啤钡膭?dòng)作）（正推大紅果的時(shí)候，發(fā)出“噗通”的聲音）你聽，發(fā)生什么事情了？小朋友來(lái)猜一猜。啊，原來(lái)小老鼠的大紅果掉在水里了！小朋友快想辦法幫幫小老鼠呀?。ㄓ變合敫鞣N從水里撈蘋果的辦法）（二）講述故事就在小老鼠著急的時(shí)候，一只青蛙跳出來(lái)，它用后腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。提問：誰(shuí)幫助小老鼠解決了困難？小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪里看出來(lái)小青蛙想吃果子的？如果你是這只小青蛙，你會(huì)怎么對(duì)小老鼠說(shuō)呢？老師這里有一個(gè)小青蛙的頭飾，請(qǐng)你做小青蛙，我來(lái)做小老鼠，你想吃果子，怎么問我要呢？（幼兒扮演“青蛙”，教師扮演小老鼠，和幼兒情景表演。）（三）講述故事“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么說(shuō)，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推著果子繼續(xù)往前走。（四）出示畫面后閱讀提問：這次小老鼠又遇到了什么麻煩？（大紅果滾進(jìn)了刺叢中）這可真麻煩！就在這時(shí)，一只烏龜慢吞吞的爬了過(guò)來(lái)。提問：烏龜能不能幫助小老鼠拿到大紅果呢？為什么？那我們一起請(qǐng)小烏龜來(lái)幫助我們吧！（幼兒請(qǐng)小烏龜幫忙：小烏龜，請(qǐng)你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）（五）講述故事“別擔(dān)心，我來(lái)幫助你！”烏龜鉆進(jìn)了刺叢，很快將蘋果取了出來(lái)。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜?shù)氖掷飱Z過(guò)大紅果，就怕小烏龜也問他要大紅果吃。提問：小老鼠在推大紅果回家的時(shí)候，遇到了麻煩，是誰(shuí)幫助了它？小老鼠有沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果？你覺得這是一只什么樣的小老鼠？這么小氣的小老鼠，你還愿意幫助它嗎？（愿意）為什么？你們可真是個(gè)大度的孩子！好，那就讓我們伸出雙手，再來(lái)幫小老鼠推大紅果吧?。犚魳纷觥巴啤钡膭?dòng)作，幼兒根據(jù)音樂的沉重和輕快變化，變換動(dòng)作，教師用語(yǔ)言提示，音樂沉重時(shí)，可以說(shuō)“上山坡了，大家一起用力”，音樂輕快時(shí)，可以說(shuō)“下山坡了，我們拉住大紅果，別讓它到處亂滾”。）（六）講述故事啊，終于到家了，現(xiàn)在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點(diǎn)也不想吃。提問：為什么呢？（它覺得一個(gè)人太孤單了）既然這么孤單，我們請(qǐng)朋友一起來(lái)吃大紅果吧！讓我們一起來(lái)打個(gè)電話給幫助過(guò)小老鼠的朋友。（幼兒情景練習(xí)打電話）（出示小動(dòng)物圖片：小烏龜、兩只小青蛙）好朋友都來(lái)了，看看一共有幾個(gè)小動(dòng)物？（四個(gè)）那現(xiàn)在我們就拿出大紅果和朋友分享吧?。ǔ鍪敬蠹t蘋果）四個(gè)好朋友，可是只有一個(gè)大紅果，該怎么分呢？誰(shuí)有好辦法，把大紅果分四分？（幼兒操作，把蘋果分四分，可以橫切，也可以豎切）今天我們幫助了小老鼠，我們也可以和朋友一起分享。請(qǐng)你去找好朋友，四個(gè)小朋友一組，和大家一起分享吧！三、在品嘗中結(jié)束活動(dòng)幼兒找朋友，四人一組，找到朋友后分享大紅果。
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