【正文】 驗，啟發(fā)他們去思考，幫助他們確定自己的人生理想。所以我們備課到深夜，在那段與星星，蟬鳴做伴的日子里，我們付出了汗水，但我們收獲的是一份良知，一份責任，一份希望。我們共同編制了我們的美麗夢想！我們和他們共同完成了一場美輪美奐的總結晚會。[蓮山課 件 ]他們的表現(xiàn)讓人驚艷，那個時候他們是最最可愛的天使，最最漂亮的花朵。當我們告訴孩子們我們將要結束此行時，孩子們再也無法抑制住心中的情感，留下了不舍的眼淚。我只能對他們說我們一只都在你們身旁。通過本次三下鄉(xiāng)，培養(yǎng)了我們的社會交際，組織工作團隊協(xié)作的能力；增強了我們實事求是的工作作風；實現(xiàn)了理論學習與社會實踐的緊密結合；提高了我們發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的能力，在實踐中磨練了意志，砥礪了品格！第五篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告實踐目的：體察民情，了解國情，增長才干實踐形式：問卷調查，深入農村，與村民攀談。實踐時間：2010年7月9日7月13日實踐地點：重慶市開縣長沙鎮(zhèn)福城村參與者：重慶三峽學院數(shù)學與計算機科學學院三下鄉(xiāng)實踐團隊一、前期工作：今年我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在校團委的統(tǒng)一部署下，各級團學組織精心安排落實，實踐活動以育人為中心，突出“科學發(fā)展為中心，建設社會新農村”這一主題。7月7日上午,一教廣場人潮擁簇，紅旗飄揚，我校2010年暑期社會實踐出征儀式隆重舉行。近百名“三下鄉(xiāng)”志愿者代表參加了出征儀式，這標志著我校2010年暑期社會實踐活動正式拉開了序幕。儀式由校黨委副書記任江林同志擔任作主持，學校黨委副書記崔廣平教授代表學校作了動員講話。要求同學們在“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中提高認識，充分認識這次社會實踐活動的意義。加強學習、提高社會實踐活動的實效。探索創(chuàng)新、增強社會實踐服務的能力。儀式上，領隊教師代表和學生代表發(fā)言，表示要認真、圓滿完成本次暑期社會實踐活動，在實踐中追求真知、錘煉品德、進取創(chuàng)新，奉獻人民。最后各位領導和嘉賓為2010年“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動團隊授旗，學校黨委書記許亞非教授宣布“重慶三峽學院2010年大學生暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動團隊正式出征”。二、實踐過程：7月9日，上午我們來到開縣長沙鎮(zhèn)福城村，到后了解到福城村是一個示范新農村，也是一個比較富裕的村子，四周環(huán)山，山高而密。主要的農作物是玉米和水稻，水果以李子和橘柑為主，經濟收入以經濟作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)牛，養(yǎng)兔。村子很優(yōu)雅，家家都是二層小樓，房屋粉刷后看著很新，屋前幾乎都有摩托車。公路平正整潔，從玉米地穿過。河水干凈，流水穿過小橋，天空明亮，空氣清新。下午我們深入居民，了解“萬元戶”普及情況，與他們講解萬元增收的方針政策，跟村民探討生活上的問題與經濟狀況，傾聽村民們對生活的見解。村民們很熱情，每到一家，都會送上自家種的水果，熱情款待我們。晚上，我們在福城村的農民廣場教村民們跳舞，節(jié)奏動感的音樂，吸引了很多村民的圍觀。村民們虛心學習，很快就學會了舞步，與我們的隊員，在歡快的歌聲中，快樂持續(xù)到了晚上十點。7月10日，我們來到長沙鎮(zhèn)上進行擺點咨詢和問卷調查，問卷有三，“低碳經濟，持續(xù)發(fā)展”，“唱讀講傳”，“關于陳家農戶萬元戶增收工程”。村民們對我們的到來感到很好奇，紛紛上來詢問，我們也做了詳細的回答。村民們也很配合我們的工作，認真填寫了問卷。隨后，萬州電視臺對我們這次活動進行了現(xiàn)場采訪。最后，在寫有“每天熄燈一小時，幸福生活一輩子”的橫幅上簽字，結束了這次調查。7月11日，我們對當?shù)氐呢垉赫M行了實地考察，玉米地一片一片的，長的是又高又大，水稻隨著風過，一層一層的翻過。那里的山高，聽村民們說本是崎嶇的山路，但是政府的支持下，現(xiàn)在是平整的公路，蜿蜒盤曲向上。晚上，在村民們的要求下，再次教他們學習跳舞，有了，上次的基礎后，更多的村民們參與中來，又是一個歡歌笑語的夜晚。7月12日，我們與當?shù)氐拇骞?，一起搞了文藝演出，內容有環(huán)保走秀，提倡環(huán)保意思，唱歌跳舞，小品等，內容豐富。節(jié)目交錯進行，村官們都是大學剛畢業(yè)，與我們的距離親近，沒有隔閡，相處融洽，晚會高潮一浪接著一浪，村民們熱情的氛圍也是從頭到尾，堅持到底。我們的激情也正因為村民的歡呼，更加的高漲，忘記了排練的辛苦。雖然途中下起了小雨，但我們的晚會卻沒有因此而中斷，而是完美的唱響了結束的歌曲《五星紅旗》。7月13日，我院在長沙鎮(zhèn)福城村的美好祝愿中，結束了為期五天的暑期三下鄉(xiāng)調研活動。三、三下鄉(xiāng)的意義：大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80％的農民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的認識。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。數(shù)學與計算機科學學院20O9級信本 張紅