【正文】 現(xiàn)有解答困難的步驟，及時(shí)與老師交流。上課講授的大部分是“通法”，即通用的解法，雖然不及一些簡(jiǎn)便方法，但卻是高考中最普遍的思路。掌握了通法并熟練運(yùn)用，高考中大多數(shù)問題都能迎刃而解。，我認(rèn)為作業(yè)尤為重要。老師布置的作業(yè)都是富有針對(duì)性的，比自己找來的輔導(dǎo)書要經(jīng)典很多。對(duì)于作業(yè)，一定要保質(zhì)保量完成，抄襲最終損失的是自己，切忌抄襲！而在作業(yè)之外，再搞題海戰(zhàn)術(shù)就沒有什么必要了，可以就自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)一下。建議大家在最后沖刺階段每隔一兩天做一套綜合卷，模擬考試的狀態(tài)，以增強(qiáng)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)練習(xí)不要害怕難題，要勇于解答，暗示自己是一個(gè)理科生，做到哪步算哪步。三、英語英語和語文有相似之處，也強(qiáng)調(diào)平時(shí)的積累。聽力方面可以嘗試一下VOA的慢速英語（資源在網(wǎng)上都有下載），逐漸讓耳朵適應(yīng)這種氛圍，一些常用的關(guān)鍵字詞（如暗示場(chǎng)所、時(shí)刻、季節(jié)的）要提高對(duì)它們的敏感度。聽力考試時(shí)最忌諱緊張，一旦緊張就很難清晰地聽到對(duì)話，所以，平時(shí)多模擬，試場(chǎng)上保持良好的心態(tài)。英語語法依然依靠平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。語法是最枯燥的，卻也是最好拿分的，缺少主觀性，只要大家對(duì)每個(gè)語法點(diǎn)一一突破，10分的單項(xiàng)選擇不成問題。近年來英語高考對(duì)于語法的要求有所下降，更看重閱讀和寫作能力。對(duì)于完形填空和閱讀理解，一定要多練。特別是閱讀，要克服一看見閱讀就懶得讀下去的惰性。只有多看多做，才能提高閱讀速度。不同類型的文章，閱讀方法有所差異，比如廣告宣傳等分塊介紹的文章，宜采用先看題后看文的方法，一些行文思路明顯（如總分總式結(jié)構(gòu)）可先看總領(lǐng)的句子，大致把握文章主旨。不論采用何種方法，詞匯量始終是基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)多記多背。當(dāng)然，遇到生詞也無需慌張，很多依靠上下文即可推斷，若真推斷不出也不要影響通篇理解。寫作方面，還是建議大家準(zhǔn)備一本筆記，多摘錄好詞好句，如同學(xué)的優(yōu)秀作文、參考答案里的范文、大學(xué)四六級(jí)經(jīng)典長(zhǎng)句，這些都會(huì)讓批卷老師眼前一亮。另外，在動(dòng)筆之前可以先打個(gè)簡(jiǎn)略的草稿，這樣可以使文章整體的行文思路更加有邏輯，同時(shí)也有利于卷面整潔。四、文綜在文綜方面，我也有自己的一些心得：一般說來，文綜考試的時(shí)間安排較為緊張，許多同學(xué)起初難以完成所有題目。個(gè)人認(rèn)為，做題順序無需更改，按照試題順序按部就班做下來，也能免去漏題的可能。一般來說，選擇題部分，地理所花的時(shí)間要長(zhǎng)于歷史和政治，在簡(jiǎn)答題部分則相反，政治歷史所需時(shí)間較長(zhǎng)，大家要注意把握，平時(shí)速度穩(wěn)中求快，追求一次正確率，不要依賴做完全部題目之后的檢查。文綜的學(xué)習(xí)，書本是基礎(chǔ)，浙江高考依然以書本知識(shí)為重。只有將書本上的角角落落扎實(shí)掌握，才有了做題的底氣。在這里要特別指出的是，出題點(diǎn)不僅僅局限于白紙黑字，還有書本里的插圖（包括地圖和人物肖像），在目前高考力求創(chuàng)新的情況下，這些非文字的信息也很重要。許多同學(xué)會(huì)覺得文綜需要背誦的內(nèi)容太繁瑣，這要求我們經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)，更需要一種“體系”的思想。高中三年，我的幾位老師反復(fù)申明理體系的重要性。下面我給大家舉一個(gè)地理的例子：請(qǐng)描述河流的水文特征。這種題目需要我們了解河流水文特征究竟包括了那些方面。一般來說，有流量（大小、季節(jié)變化、年際變化、汛期）、含沙量、流速、冰期、凌汛、水能等。而在平時(shí)的整理中，僅僅做到這些還不夠，我們還要研究哪些因素決定了這些水文特征，比如補(bǔ)給類型影響汛期，植被影響含沙量，地形地勢(shì)影響流速。自己歸納時(shí)，要學(xué)會(huì)舉一反三，盡量囊括更多的知識(shí)，善于發(fā)散聯(lián)想?？傊?，希望大家能多理體系，形成適合自己的知識(shí)建構(gòu)。另外，整理完一塊知識(shí)以后可以與老師進(jìn)行交流，檢查有無遺漏。以體系為基礎(chǔ)，記憶起來會(huì)方便高效很多。五、學(xué)習(xí)效率最后，我還想說一說學(xué)習(xí)效率。不少同學(xué)一直覺得自己學(xué)習(xí)效率低下，僅是在作業(yè)上就要花去很多的時(shí)間。在我看來，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假和頹廢時(shí)，你就會(huì)變得踏實(shí)，同時(shí)也就集中了注意力。而全神貫注正是提高效率的重要條件。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，休息就是休息，兩者的界限不容混淆。當(dāng)你靜下心來學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)把其他事物拋至腦后，專注地完成眼前的那一道題。娛樂作為一種放松的方式，應(yīng)安排在今日任務(wù)完成之后。為督促自己，同學(xué)們可以每天制定一個(gè)計(jì)劃，列出今日的各項(xiàng)任務(wù)，今日事，今日畢。如果覺得自己自制力不夠強(qiáng)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)督。篇幅有限，我只能在這里簡(jiǎn)略地講述以上幾點(diǎn)我的感想。對(duì)我而言，高中三年的生活不僅僅只是為了高考，只是為了最終的分?jǐn)?shù)，它還教會(huì)了我許多許多，也讓我收獲了不少。我不聰明，不漂亮，也沒有殷實(shí)的家境保我一生幸福，我只是一條在水中逆流而上的魚，既然不能擺脫水的束縛，那就只有征服它。高中，一種痛并快樂著的浪漫，讓我讀懂了生活，也有了繼續(xù)為下一個(gè)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的勇氣。而今，我已是北大人，未名湖成了我眼前的未名湖，周校長(zhǎng)成了我的校長(zhǎng)。這不是個(gè)結(jié)束，而是更漫長(zhǎng)的求索之路的開始。我將帶著“眼底未名水，胸中黃河月”的情懷感悟燕園的一切，走向更廣闊的空間，也祝福與我一樣同在征途上的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成、前程似錦！