【正文】 人生觀、價值觀正確，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非能力，形成較強的社會責(zé)任感和公民意識。查看《思品政治》課程的學(xué)生成績，教育特殊生工作計劃、措施、經(jīng)驗總結(jié)和事例，近一年學(xué)生有無違法證明材料，學(xué)生受處分材料。身心素質(zhì)。學(xué)生基本掌握鍛煉身體、增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，全體學(xué)生心理健康，具有：能正確認(rèn)識自己、評價他人，人際關(guān)系好，自制力強，很少失誤，很少盲從獨斷，消極情結(jié)能在短時間內(nèi)化解，注意力穩(wěn)定、記憶良好，思維靈活，想象豐富等個性品質(zhì)，體育課及格率95%以上，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率95%以上，每個學(xué)生有一項興趣愛好或特長，學(xué)生近視率得到控制，學(xué)生年平均視力無下降。查看前一年學(xué)生體檢登記卡和體檢反饋結(jié)論報告，前一年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡及匯總統(tǒng)計表，體育課教案，心理健康教育計劃、經(jīng)驗總結(jié)，開展心理健康教育后學(xué)生心理素質(zhì)提高的典型事例，文體、科技活動和興趣小組活動計劃安排及活動內(nèi)容、出勤情況記錄材料、興趣小組名單，反映學(xué)生個性、專長的作品及參展參賽獲獎有關(guān)資料。藝術(shù)素質(zhì)。音樂、美術(shù)課和其他的藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容考查及格率達(dá)90%以上，學(xué)生具有感受藝術(shù)美、欣賞自然美、表現(xiàn)美、鑒別美的能力，有50%以上的學(xué)生有一項藝術(shù)興趣或特長。查看音樂、美術(shù)成績花名冊及其他有關(guān)資料。認(rèn)真落實《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定實施方案》，各項材料填寫、收集完整。(三)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測。檢測的學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。每學(xué)期末對七年級、八年級學(xué)科進(jìn)行學(xué)業(yè)測評，九年級以中考檢測學(xué)科為依據(jù)。七年級、八年級按單、全科及格率、鞏固率的完成指標(biāo)情況給分。單科及格率達(dá)到80%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分；全科及格率達(dá)到70%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。鞏固率達(dá)到100%的為100分。九年級除按七年級、八年級評估項目和辦法評價外，還要對優(yōu)秀率進(jìn)行評價，優(yōu)秀率按參評人數(shù)的30%切線，達(dá)平均數(shù)的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。以上學(xué)科的檢測，只是階段性評價的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一評價方式。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的評定還必須與其他的評價方式相結(jié)合，如綜合素質(zhì)評價，形成多元化的評價體系。語文、數(shù)學(xué)、英語以外的學(xué)科注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、能力和解決問題等方面進(jìn)行考查。在檢測過程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造機(jī)會、條件讓學(xué)生弄虛作假的一律嚴(yán)肅處理，同時還要追究相關(guān)人員的責(zé)任。(四)學(xué)科教學(xué)管理檢查。制定教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則、備課制度、教研活動制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)獎優(yōu)罰劣制度、導(dǎo)優(yōu)輔短措施、教學(xué)責(zé)任目標(biāo)等。該項在檢查時以等級評估分A、B、C（3名）三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。通過查閱資料、調(diào)查問卷、個人訪談、座談會等形式，調(diào)查了解學(xué)校教務(wù)處、教研組對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，檢查是否翔實。該項在檢查時以等級評估分A、B、C（3名）三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。通過調(diào)查了解教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、導(dǎo)優(yōu)輔短四方面工作情況。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。(1)查課題研究情況。至少要有校級課題，承擔(dān)國家級課題的得10分、省級的得8分、市級的得7分、縣級的得6分，有建立校級課題的得3分；課題研究必須要有翔實的材料，制定開題報告或研究方案，且有實施過程記錄和階段總結(jié)。此項重在跟蹤課題研究實施情況，看課題研究是否實實在在地開展，看成果是否有效，看記錄是否翔實。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。(2)查教研活動開展情況。①查看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課情況和教師聽課情況，聽課節(jié)數(shù)應(yīng)達(dá)省教學(xué)常規(guī)管理意見規(guī)定的節(jié)數(shù)，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議，及時與授課教師交流（看評課記錄）。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。②建立以校為本的教研制度，教研組每周必須定期開展一次教研活動，各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級公開課，組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗交流會（研討會）。申評中級以上職稱的教師必須上達(dá)標(biāo)課、擬聘任中級以上職稱的教師必須上優(yōu)質(zhì)課、己聘任中級以上職稱的教師每學(xué)年必須上一次校級示范課或開展一次本業(yè)務(wù)專題講座。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。若發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象之一的作為該教學(xué)管理檢查零分處理：①利用節(jié)假日集體上課，特別是檢測前突擊完成教學(xué)任務(wù)的；②未完成教學(xué)任務(wù)情況嚴(yán)重的；③挪用課時現(xiàn)象嚴(yán)重的；④不按省頒課程計劃設(shè)置課時數(shù)的。(五)學(xué)生學(xué)科競賽組建學(xué)科興趣小組，定期開展活動。按要求組織學(xué)生參加國家、省、市、縣教育部門統(tǒng)一安排的學(xué)科競賽。學(xué)科競賽各按單項記分，獲國家、省、市、縣一等獎的分別得11110分；二等獎的分別得118分；三等獎的分別得16分，然后按參賽次數(shù)計算出各參賽校平均得分，再按名次排列，第一名到第十一名分別得100、90、80、70、60、50、4325分（同一學(xué)生在同一科次的競賽中取最高一次的獎項計分）（滿分為100分）。以上三項內(nèi)容的得分分別乘上權(quán)重比例，算出最后總評得分。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評價與利用（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評價與獎勵教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評價采取橫向評價與縱向評價相結(jié)合、綜合評價與單項評價相結(jié)合的辦法綜合評價。：將各項監(jiān)控結(jié)果累加，成績優(yōu)秀的設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，給予獎勵。：（1）中考優(yōu)秀成績獎：九年級中考學(xué)科總分優(yōu)秀率設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，分別給予獎勵。（2）中考教學(xué)成績進(jìn)步獎：中考成績比前一學(xué)年有進(jìn)步給予一定的獎勵。（3）綜合教學(xué)成績獎：各年段單科及格率、全科及格率、九年級的優(yōu)秀率(按總分計算)之和，綜合成績優(yōu)秀的設(shè)一等獎2名、二等獎3名，三等獎4名，分別給予獎勵。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的利用。，要寫出整改計劃，學(xué)校定期督促檢查，限期整改。，將評價結(jié)果與教師發(fā)展性評價、職稱評聘、評先評優(yōu)、教師考試進(jìn)城、績效考核等掛鉤。四、附則：凡有下列情況之一的實行一票否決。、方針、政策，有損害黨、國家和人民利益的錯誤言行，情節(jié)嚴(yán)重的。、法令、以及道德品質(zhì)敗壞，或作風(fēng)極不正派，嚴(yán)重妨礙安定團(tuán)結(jié)，影響惡劣的。，造成嚴(yán)重?fù)p失的。五、組織實施以上各項的監(jiān)控評估由校委會負(fù)責(zé)，各口、各年級、各教研組、各備課組具體實施，并制定出各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測的實施細(xì)則，積極參與，合作完成。疃里鎮(zhèn)第二中學(xué)2010年9月1日第五篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度官橋中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1．定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，適時的進(jìn)行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進(jìn)行表彰獎勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。2．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進(jìn)度）、教案（講稿）、課表落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示等形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷的。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3．對教師的聽課主要采用課前臨時通知的形式，這樣有利于對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。4．每學(xué)期由年級組推薦一節(jié)課參加校級優(yōu)秀課的評選，學(xué)校組織行政、人員教師進(jìn)行評選，對成績顯著、教學(xué)效果好的教師，總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗。對存在問題的教師，及時直到他改進(jìn)教學(xué)的方法。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度1．班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定向評比活動，一次加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2．每學(xué)期組這開展單項競賽活動，及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督察指導(dǎo)教師的教學(xué)。3．進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認(rèn)可程度，進(jìn)行評估，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。官橋中 學(xué)