【正文】 大教授坦言，現(xiàn)在是信息社會(huì)，想要了解信息的渠道都很多。況且現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，國(guó)家要培養(yǎng)思維靈活、有創(chuàng)新能力的新型人才，因此不提倡學(xué)生再埋頭死讀書、讀死書，要關(guān)心時(shí)事、關(guān)心社會(huì)?！懊Ｕw現(xiàn)出這樣一個(gè)方向。以往高考為了避免有人押題，往往回避熱點(diǎn)，現(xiàn)在的考試更開放，出題迎著熱點(diǎn)上”。（三）、是無法準(zhǔn)備的問題，就是考察你個(gè)人素養(yǎng)的問題這類題目種類繁多，但是無非是考察你的心理素質(zhì)，隨機(jī)應(yīng)變的能力，表達(dá)能力，想象力等等，大家可以去網(wǎng)上找找歷年面試題目，試著回答一下應(yīng)該會(huì)有所幫助。在回答問題時(shí)不必像在回答高考試題一樣遵循過多的模式與套路，可以在試題要求的范圍內(nèi)開放地進(jìn)行作答，并充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。面試的大多數(shù)試題都沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。各高校就是希望通過面試，考查出學(xué)生的真實(shí)水平，而不是被制造出來的優(yōu)秀學(xué)生。還有現(xiàn)在社會(huì)上有許多針對(duì)自主招生的培訓(xùn)班，建議考生和家長(zhǎng)不要盲目參加，因?yàn)樗械目脊俣挤浅８挥薪?jīng)驗(yàn)，如果你是經(jīng)過培訓(xùn)的，他一眼就能看出來。其實(shí)只要在日常生活中善于積累知識(shí)，多培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和提高個(gè)人素質(zhì)，對(duì)于這類考題應(yīng)該也就沒多大困難了。四、面試前要進(jìn)行模擬面試 考生在面試前可以把自己的介紹做個(gè)錄音，然后聽聽自己的聲音表現(xiàn)，一聽音準(zhǔn)，二聽音調(diào)自然，三聽停頓恰當(dāng)，四聽語速正常。有些考生會(huì)過度緊張，在面試時(shí)咬緊牙齒，導(dǎo)致發(fā)音失真。考生在面試前也可以尋求老師或同學(xué)的幫助，做次模擬面試，請(qǐng)老師、同學(xué)為自己正音?？忌诮?jīng)歷模擬面試的時(shí)候，可以體驗(yàn)面試的場(chǎng)景，緩解真實(shí)面試環(huán)境中緊張的情緒。在模擬面試的時(shí)候還要注意儀態(tài)、儀表的細(xì)節(jié)問題。比如傾聽模擬考官的提問，雙手遞交材料，說話時(shí)雙眼正視模擬考官等，如果在模擬面試時(shí)暴露出一些小毛病，可以請(qǐng)老師、同學(xué)為自己“整形”。很多人都說高考是人生的一道坎，何不把這道坎看作人生的一個(gè)機(jī)遇，抓住機(jī)遇，不論我們成功與否，我們會(huì)對(duì)自己有更豁達(dá)的理解，對(duì)未來有更堅(jiān)定的目標(biāo)。面試的衣著，表情，動(dòng)作，落座方式，對(duì)答語氣，走路速度等等都需要預(yù)先演練。細(xì)節(jié)體現(xiàn)水平，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)可能直接影響了你的第一印象。面試前夕，請(qǐng)老師、同學(xué)或家長(zhǎng)扮成面試官，而自己則是應(yīng)試者。全真地模擬出面試的情形，從而糾正行為上的不足。這樣的做法效果很好，真正面試的時(shí)候就不會(huì)緊張了。五、面試技巧剖析（一）、如何讓考官關(guān)注你每一對(duì)考官與學(xué)生的“過招”時(shí)間很短，如何在短時(shí)間內(nèi)保證判斷準(zhǔn)確？考官們說會(huì)盡可能地從各個(gè)方面挖掘這個(gè)學(xué)生的潛力?！翱赡苓@些時(shí)間里只問一題，也可能有十幾題，總之會(huì)根據(jù)考生的回答，進(jìn)行進(jìn)一步的探詢，考生如果答不上一個(gè)問題，我會(huì)換幾個(gè)角度繼續(xù)問，一直判斷他真的不知道，才改問其他問題”。此外，每個(gè)考生都要經(jīng)過每位考官的考察，最終將大家意見綜合在一起，有過幾年面試經(jīng)歷的一位考官表示，多數(shù)考生最終的評(píng)價(jià)一致性都非常高。（二）、緊張的面試中如何減壓面試前考官們?cè)谘哉?、表情等方面都特別做了“排練”，甚至在說話的語氣上，都會(huì)有意的進(jìn)行調(diào)整?！罢Z氣盡可能地溫和”，一位專家舉例說，一些學(xué)生在問題回答不上來時(shí)，會(huì)特別緊張，“我會(huì)告訴他們：?不要緊，慢慢來，你剛才回答的已經(jīng)很不錯(cuò)了，你試著從另外的角度再想想看?，一般這個(gè)時(shí)候，學(xué)生心情都能很快地平靜下來”。（三）、考官偏愛怎樣的考生考官都表示，對(duì)于學(xué)術(shù)上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來可能成為領(lǐng)袖人才的學(xué)生，都特別喜歡?！斑@種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創(chuàng)造力，交流時(shí)也十分有自信?！蓖瑫r(shí)，性格積極向上，富有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，也深為考官所喜愛。一位來自理科領(lǐng)域的考官表示自己特別喜歡見識(shí)廣闊的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經(jīng)歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學(xué)生。（四）、面試現(xiàn)場(chǎng)：有考生被當(dāng)場(chǎng)問哭經(jīng)過4個(gè)小時(shí)面試全過程的第一批考生從考場(chǎng)中走出。高三女生小龔紅著眼圈，格外引人注意?！坝幸坏李}，我當(dāng)時(shí)一下子就被問哭了……”小龔說，面試中考官設(shè)計(jì)了一個(gè)場(chǎng)景：如果你是一個(gè)醫(yī)務(wù)人員，有一個(gè)病人已到了肝癌晚期，治療過程十分痛苦，該病患的女兒希望你能停止用藥，讓他安樂死以免繼續(xù)忍受痛苦，你會(huì)怎么做？這個(gè)情景讓小龔?fù)蝗换叵肫鹱约阂粋€(gè)表妹，“她在7歲時(shí)患上白血病，雖然化療很痛苦，但妹妹依然很樂觀，并沒有放棄繼續(xù)生活的勇氣”。當(dāng)時(shí)小龔鼻子一酸，眼淚就止不住地往下掉。她最后給了考官這樣的回答：“如果我是醫(yī)務(wù)人員，我絕對(duì)不允許這樣做。有的人生病很痛苦，但是卻很想活，我不會(huì)這樣做也沒有權(quán)力決定別人的生死……”（五）、面試總結(jié)：“事事關(guān)心”最有優(yōu)勢(shì)記者在考前隨機(jī)采訪了幾名考生，不偏科，對(duì)待所有學(xué)科都很認(rèn)真，注重全面發(fā)展成為了他們?cè)谧灾髡猩锌粗氐囊淮蠓▽?。建平中學(xué)的高三理科生小朱對(duì)文學(xué)滿懷熱情，曾在學(xué)校里自發(fā)建立詩社，不僅在閑暇時(shí)寫詩，還用原創(chuàng)作品參加全校歌會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)?？忌鷤兤毡榉从常笆率玛P(guān)心”的學(xué)生，會(huì)在此次面試中占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)。不少學(xué)生就碰到了諸如“現(xiàn)在房?jī)r(jià)那么高，你怎么看？”“你會(huì)在畢業(yè)后買房子嗎？”等社會(huì)熱點(diǎn)話題。一高三女生表示可以向家長(zhǎng)借錢買房，隨即被考官追問了一句“那你就成了啃老族？”她隨后又進(jìn)一步地闡釋自己只是通過借錢來做過渡，并非啃老。（六）、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事熱點(diǎn)的題目在面試中占有一定的比重。因此考前一定要補(bǔ)強(qiáng)短板。首先是最基礎(chǔ)的“知道”，要了解過去一年發(fā)生過哪些大事，社會(huì)上有過哪些爭(zhēng)論和風(fēng)潮；其次，要對(duì)熱點(diǎn)問題略有自己的思考和總結(jié)：今年的問題和去年的哪些問題可以相互對(duì)照？它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應(yīng)”、“改革與利益”、“規(guī)格與治理”、“市場(chǎng)與道德”、“話語與責(zé)任”、“權(quán)利與信任”等。另外，對(duì)于一些爭(zhēng)議性話題，需注意：你的觀點(diǎn)是什么？為什么會(huì)有這樣的爭(zhēng)論？爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？六、贏在十大細(xì)節(jié)片段1：自我介紹1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開始。這個(gè)小環(huán)節(jié)中，該說些什么呢？在模擬面試中，廣雅中學(xué)的陳同學(xué)介紹了學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷，旅游的愛好，以及大學(xué)加入社團(tuán)的愿望。執(zhí)信中學(xué)的陳同學(xué)說自己興趣廣泛，希望報(bào)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，以后小則獨(dú)善其身，大則改變國(guó)家。47中的馬同學(xué)說自己是個(gè)理科生，喜歡化學(xué)，會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際做實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)評(píng)：自我介紹并不需要刻意去準(zhǔn)備，但至少也要知道往哪個(gè)方向說。來自高校的資深面試官羅老師認(rèn)為，自我介紹要講清三個(gè)點(diǎn)，“我是誰”，“我報(bào)什么專業(yè)”，“我在這方面有多優(yōu)秀”。有一位同學(xué)報(bào)考人大的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，愛好數(shù)學(xué)，較早接觸過證券，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)感興趣，這些都是他的優(yōu)點(diǎn)，但在自我介紹中談?wù)撟闱蛞约昂愦笞闱蜿?duì)的賽事，則略顯多余。片段2：興趣特長(zhǎng)許多同學(xué)都會(huì)在推薦材料中寫“特長(zhǎng)”而特長(zhǎng)一項(xiàng)也往往是自主招生面試的常問問題。廣雅中學(xué)的陳同學(xué)，報(bào)考金融學(xué)，他的特長(zhǎng)是書法和鋼琴，練過三年字，鋼琴過了七級(jí)。面試官問：“書法之人都知道顏柳歐趙，他們是哪四位？”陳同學(xué)回答完楷書四大家之后，表示自己練習(xí)的是王羲之的《蘭亭序》，面試官又追問：“現(xiàn)在流行的《蘭亭序》有哪些摹本？”這可讓陳同學(xué)為難了。點(diǎn)評(píng)：卓越教育高級(jí)校長(zhǎng)梁錦文認(rèn)為，面試官問特長(zhǎng)，目的有兩個(gè)，一是確認(rèn)，考生是否確有其事，有無包裝，二是共鳴，學(xué)?？赡苄枰@方面的人才。所以，考生為了說服面試官，可以通過作家、作品、見解來佐證確有其長(zhǎng)。片段3：專業(yè)背景專業(yè)是面試中經(jīng)常提及的問題，考官可能會(huì)問你“為什么選這個(gè)專業(yè)”，也可能跟你聊這個(gè)專業(yè)的熱點(diǎn)新聞，還有可能問你專業(yè)的最新發(fā)展。16中的甘同學(xué)希望讀材料專業(yè)，在模擬面試中，他被問及與材料相關(guān)的時(shí)事新聞，還有最新的陶瓷材料，甘同學(xué)對(duì)此知之甚少，只有如實(shí)相告。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在回答專業(yè)及相關(guān)背景的問題時(shí)，要真實(shí)。因?yàn)槊嬖嚬賳柲銓I(yè)問題，并不是要你懂多少專業(yè)知識(shí)，而是看你是不是具備專業(yè)應(yīng)有的潛質(zhì)。通過你的回答，面試官在判斷你適不適合在這個(gè)專業(yè)發(fā)展，報(bào)讀此專業(yè)是不是有很大的內(nèi)在動(dòng)力。片段4：挑刺問題面試中并不是每個(gè)考官都那么親善，也不是每個(gè)問題都那么溫和。陳同學(xué)在模擬面試中就遭遇了幾個(gè)帶刺問題。面試官問：“你最看重的一次競(jìng)賽失手，如何面對(duì)？”“你的缺點(diǎn)是什么？”“如果你在面試中被拒了，怎么辦？”陳同學(xué)笑了笑，從人生規(guī)劃和理想開始談起。點(diǎn)評(píng)：資深面試官羅老師表示，自主招生結(jié)構(gòu)性面試，一般有5~6個(gè)程序性問題，包括專業(yè)、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不喜歡的專業(yè)和老師等。問帶刺問題主要是考察你的心理承壓能力，有時(shí)還考察你對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度，考生千萬不要說“拒絕我是你的失誤”這樣的話，那會(huì)讓面試官認(rèn)為你很自負(fù)，而應(yīng)該談?wù)勛晕也蛔?，然后表示將繼續(xù)尋找其他機(jī)會(huì)。如果是香港高校，不妨調(diào)侃一下，“拒絕我，香港將失去一位優(yōu)秀人才?！?片段5：考官期望面試中的問題，往往沒有答案，但面試官心里是有預(yù)期的。如果你的回答滿足了面試官的期望值，那你將贏得面試官的認(rèn)可，但問題是學(xué)生們的有限學(xué)識(shí)如何能讓淵博的教授們滿意？梁同學(xué)想報(bào)華工的建筑學(xué)專業(yè)，在模擬面試中，他被問到“建筑與房地產(chǎn)的區(qū)別與聯(lián)系”，梁同學(xué)認(rèn)為建筑是美學(xué)，房地產(chǎn)是營(yíng)利企業(yè)，但泛泛而談顯然會(huì)令考官不滿意。還有一位報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)在模擬面試中被問到“請(qǐng)談?wù)劼糜涡c鴿子的關(guān)系”，該同學(xué)顯然問懵了，回答說“我去游游，穿著旅游鞋，看見了鴿子”。點(diǎn)評(píng)：“建筑與房地產(chǎn)”的問題，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度去談，未必就是面試官的期望，如果從專業(yè)的視角去認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系，也許更讓面試官滿意?！奥糜涡c鴿子”的問題，面試官其實(shí)期待的是一個(gè)故事，編造一個(gè)無中生有的故事，不是聰明之舉，但從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的角度，找出旅游鞋與鴿子之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，從而說明大的經(jīng)濟(jì)問題，這顯然會(huì)大大超出面試官的期望值。片段6：誰來破冰無領(lǐng)導(dǎo)小組面試是高校比較喜歡運(yùn)用的面試方式之一。在模擬面試中，6名學(xué)生被編成一組，討論“逆境出人才，是否有道理”話題。大家經(jīng)過20分鐘的討論，達(dá)成了一個(gè)觀點(diǎn)，絕對(duì)的順境和絕對(duì)的逆境都不利于人才的成長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)平衡最有利。點(diǎn)評(píng)：面試官羅老師認(rèn)為，拿到一個(gè)問題，第一步要界定概念，也就是破冰。在上面“逆境出人才”這個(gè)話題中，首先要界定什么是逆境，什么是順境，從對(duì)象、地域、時(shí)間等不同的維度來界定逆境，這樣才有討論的范圍，否則，6個(gè)人討論深入不下去。片段7：化有形為無形自主招生面試有一定的程序，但過分拘泥于形式，形成刻板印象，一眼就看出是經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生，反而會(huì)適得其反，給面試官留下不好的印象，也不是自主招生的初衷。在模擬面試中，有的學(xué)生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中看著手表給大家計(jì)時(shí)，自己卻沒有參與進(jìn)討論中。還有的學(xué)生太過于包裝，為了做一個(gè)leader，一直在引導(dǎo)大家走程序，甚至討論開始前，就迫不及待地跳出來第一個(gè)發(fā)言。點(diǎn)評(píng)：自主招生面試，有形的是形式，無形的是思維。學(xué)生參加模擬面試也好，參加輔導(dǎo)訓(xùn)練也罷，千萬不要在形式上做文章，須知千篇一律的自我介紹反而是最讓面試官厭惡的。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，leader所起的作用是一種思維的引導(dǎo)，leader是小組有機(jī)的一分子，而不是游離于小組之外的記時(shí)員。片段8：專業(yè)思維有一個(gè)面試題目是“提高最低工資水平是否有利于社會(huì)公平”，要求6位學(xué)生討論。這些學(xué)生報(bào)考的專業(yè)有英語專業(yè)、社會(huì)事業(yè)管理專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)等。在討論中，大家各自表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，但都沒有向縱深發(fā)掘。點(diǎn)評(píng)：梁錦文認(rèn)為，自主招生的面試要體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)思維。學(xué)校每一個(gè)專業(yè)對(duì)知識(shí)和能力都有要求，這一點(diǎn)體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)上，可以在學(xué)校網(wǎng)站查到。學(xué)生在面試中，要盡可能用自己的專業(yè)思維來回答問題，這樣才能體現(xiàn)出你的專業(yè)潛質(zhì)。比如“最低工資水平與社會(huì)公平”這個(gè)話題，不同的同學(xué)就可以從不同的專業(yè)方向?qū)@個(gè)問題進(jìn)行深入闡述。片段9：如何深入話題在模擬面試中，有一個(gè)話題是“談?wù)勅绾谓坏街呐笥选?。這是一個(gè)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，有9位同學(xué)參加。同學(xué)們從坦誠(chéng)、分擔(dān)、聆聽等不同角度講述了什么是知心朋友，如何交到知心朋友。但卻陷入泛泛而談。點(diǎn)評(píng)：如何將話題深入展開？梁錦文認(rèn)為可以在“個(gè)人”、“集體”、“主觀”、“客觀”四個(gè)維度上深入，對(duì)應(yīng)的四個(gè)關(guān)鍵詞是坦誠(chéng)、信任、文化、制度。在論述時(shí)，提出論點(diǎn)后，要找到論據(jù)來支撐，如，知心朋友在國(guó)外的例子可以舉馬恩友誼，在國(guó)內(nèi)可以舉桃園三結(jié)義等。這些論據(jù)既可以深入話題，也可以為你加分。片段10：港校風(fēng)格不少參加模擬面試的學(xué)生是為香港高校作準(zhǔn)備。七中的陳同學(xué)報(bào)考的是香港大學(xué)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，華美一位同學(xué)報(bào)考的是港大的園林設(shè)計(jì)專業(yè)。在面試中，不少同學(xué)自我介紹是用英語完成的，也有面試官在提問環(huán)節(jié)用英語提問，要求學(xué)生英語回答。點(diǎn)評(píng)：港校面試與國(guó)內(nèi)高校不同，對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力比較注重，在面試時(shí)，會(huì)談及一些時(shí)事新聞，而國(guó)內(nèi)不一定與時(shí)事結(jié)合，論題較空泛，偏重于得出一個(gè)結(jié)果。對(duì)于港校的英文面試，梁錦文認(rèn)為，目前可以積累一些英文時(shí)事詞匯，如春運(yùn)之類，還可以積累一些句型，比如認(rèn)同，承上啟下的句型等。七、自主招生面試題太怪?出題考官揭秘面試題“一只螞蟻從10層樓上摔下會(huì)不會(huì)摔死?”“請(qǐng)想辦法用蜘蛛網(wǎng)捕魚?！薄坝窕蚀蟮酆腿鐏矸鹱婺膫€(gè)大?”……近日,隨著各高校自主招生面試相繼結(jié)束,“雷人題”、“穿越題”甚至“腦筋急轉(zhuǎn)彎題”成為考生和家長(zhǎng)議論的焦點(diǎn)?！爸匾牟辉谟诖鸢甘鞘裁?而在于學(xué)生的思維過程在這幾分鐘內(nèi)怎樣呈現(xiàn)?！鄙酱?012年自主招生面試考官之一、山大物理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師解士杰這樣評(píng)價(jià)自主招生面試的意義。（一）、“一只螞蟻”把視線 拉向課堂之外“這題不怪啊!”23日,山東大學(xué)物理學(xué)院教授、博導(dǎo)解士杰對(duì)“自主招生面試題太怪”的說法感到很冤枉。“一只螞蟻從10層樓上摔下會(huì)不會(huì)摔死”是2012年山大自主招生面試中被稱為“考懵了”的題目之一。“根本沒法準(zhǔn)備!雖然憑印象感覺不會(huì),但一時(shí)間找不到合理的解釋?！痹诿嬖嚱Y(jié)束后,曾有考生這樣說。解士杰大方地承認(rèn),這道題正是出自他手?！白鳛橐坏雷匀豢茖W(xué)類的題目,這道題是想考察考生是否會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)一些自然現(xiàn)象進(jìn)行解釋和推理,只要推理正確就是滿分。”電話中,解士杰語速平緩,并對(duì)“一只螞蟻引發(fā)的思考”娓娓道來,“這道題考察的是重力和浮力的比較關(guān)系,重力與物體體積有關(guān),浮力與物體表面積有關(guān)。當(dāng)一個(gè)數(shù)小于1時(shí),越立方越小,因此,螞蟻的尺寸越小,其浮力與重力的差就越大?！薄暗窍喈?dāng)一部分學(xué)生一聽就懵了?！苯馐拷芊治?高中教學(xué)平常受高考指揮棒影響,奉行的是“書本”為本、“標(biāo)準(zhǔn)答案”,很少有學(xué)生關(guān)注課堂之外的生活現(xiàn)象?！拔覀兂３Ｕf,國(guó)外高中教學(xué)更靈活,經(jīng)常有