【導(dǎo)讀】2017年四川省成都市錦江區(qū)中考化學(xué)一診試卷。，常常會(huì)讓人感覺悶熱缺氧．此時(shí)，測(cè)定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可。A．1%B．75%C．25%D．19%. 2．下列物質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤的是（）。A、食品包裝充氮?dú)夥?。B、活性炭用于凈。C、填充稀有氣體制霓虹。D、二氧化碳?xì)怏w肥。A．AB．BC．CD．D. C．硅元素位于周期表的第三周期。D．13號(hào)元素是地殼中含量最多的金屬元素。B．電解水實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1：8. 6．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，用“”與“”代表A、B兩種元素的原子．下列說法不。B．反應(yīng)前后原子的種類不發(fā)生變化。D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為A2+3B2═2AB3. A．SiO2中硅元素化合價(jià)為+4B．該保鮮劑不能與明火接觸?；瘜W(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素。A．O2和CO2分別通過灼熱氧化銅。B．CO和CO2分別通入澄清石灰水。①除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有，空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致。②利用海水進(jìn)行碳儲(chǔ)存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出海水吸收CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的

　　

【正文】 干燥與凈化． 【分析】（ 1）熟記儀器的名稱； （ 2）根據(jù)常見實(shí)驗(yàn)操作分析； （ 3）根據(jù)用 KMnO4制備 O2，用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備 CO2的實(shí)驗(yàn)流程及注意事項(xiàng)分析；根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析； （ 4）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作 用下分解為 O2的實(shí)驗(yàn)裝置分析． 【解答】解：（ 1）儀器 D的名稱為鐵架臺(tái)，儀器 F的名稱為酒精燈；故填：鐵架臺(tái)；酒精 燈； （ 2）圖 A～ C 是常見實(shí)驗(yàn)基本操作．其中正確的是 B， A 操作中，應(yīng)先擠壓出膠頭中空氣，再插入吸取液體， C 操作中，液體加入量不能超過試管容積的 ，故填： B； A； A 操作中，應(yīng)先擠壓出膠頭中空氣，再插入吸取液體； （ 3）） ① 用 KMnO4制備 O2時(shí)，其發(fā)生裝置要用到試管，鐵架臺(tái)，酒精燈，帶橡皮塞的導(dǎo)管等；用 KMnO4制備 O2的化學(xué)方程式為： 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ，故答案為： DEFG；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ； ② 用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備 CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，要用到的儀器有試管，長(zhǎng)頸漏斗，帶橡皮塞的導(dǎo)管及導(dǎo)管夾等，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ；故答案為： EI； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ； （ 4）用過氧化氫溶液制備氧氣，并 用排水法收集時(shí)長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下，氣體要從短導(dǎo)管一端進(jìn)入．故答案為： ． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)及化學(xué)方程式的書寫方法等，實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致，思維縝密的好習(xí)慣． 五 .流程題 20．根據(jù)有關(guān)報(bào)道，美國宇航局科學(xué)探測(cè)發(fā)現(xiàn)月球儲(chǔ)存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲醛和鈦鐵礦（主要成分 FeTiO3）資源．人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需 ．根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖，如圖所示： （ 1）得到凈化水的過程中，加絮凝劑的目的是 加速沉降 ． （ 2）該流程圖中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是 甲烷和氫氣 ． （ 3）推測(cè)流程圖中的 “ 金屬單質(zhì) ” 是 鐵和鈦 ． （ 4）根據(jù)流程圖的信息，寫出一氧化碳和氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO+3H2CH4+H2O （ 5） FeTiO3 的名稱讀作 “ 鈦酸亞鐵 ” ，則其中鈦元素的化合價(jià)為 +4 ；求其中鐵、 氧元素的質(zhì)量比為 7： 6 ．（相對(duì)原子質(zhì)量： O﹣ 16 Fe﹣ 56） 【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；水的凈化；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算． 【專題】物質(zhì)的制備． 【分析】根據(jù)水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法以及化合價(jià)的計(jì)算進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：（ 1）得到凈化水的過程中，加絮凝劑是為了加速不溶性固體物質(zhì)的沉降，故填：加速沉降． （ 2）根據(jù)流程圖中可以知道可以循環(huán)利用的物質(zhì)為甲烷和氫氣，故填：甲烷和氫氣． （ 3）鈦鐵礦中含有金屬元素鐵和鈦，和甲烷反應(yīng)后能夠生成鐵 和鈦，故填：鐵和鈦． （ 4）一氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲烷和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： CO+3H2 CH4+H2O；故填： CO+3H2 CH4+H2O； （ 5） FeTiO3的名稱讀作 “ 鈦酸亞鐵 ” ，其中鐵元素的化合價(jià)為 +2，氧元素的化合價(jià)為﹣ 2， 設(shè)鈦元素的化合價(jià)為 x，則有（ +2） +x+（﹣ 2） 3=0， x=+4；鐵、氧元素的質(zhì)量比為： 56：（ 16 3） =7： 6，故填： +4； 7： 6． 【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目 ，首先，要理解和熟記物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備方法，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可． 六、探究題 21．選修課上，某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，開展了以下的相關(guān)探究： 探究一：氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn) （ 1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖甲中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為 EI （填編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ． （ 2）按圖乙操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（ 1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為 10mL）收集氫氣與空氣體積比為 4： 1的混合氣體，寫出其操作方法： 試管先裝入 8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出 ． （ 3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表： 序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 氫氣與空氣體積比 9： 1 8： 2 7： 3 5： 5 3： 7 1： 9 ： 點(diǎn)燃現(xiàn)象 安靜 燃燒 安 靜 燃燒 弱的 爆鳴聲 強(qiáng)的 爆鳴聲 強(qiáng)的 爆鳴聲 弱的 爆鳴聲 不燃燒 不爆鳴 分析上表信息，你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是 燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃 物的濃度（或純度）有關(guān) ． 探究二：該化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)谝淮握n外實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分． 提出問題 ]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？ [查閱資料 ] （ 1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體． （ 2）過氧化鈉（ Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反 應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱． [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ] 方案一：取少量該固體粉末于試管中，加 2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象． 方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象． 比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是 方案一 ，理由是（從環(huán)保或操作角度分析） 操作簡(jiǎn)單、無污染 ． [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論 ] 興趣小組中甲同學(xué)向盛有少量該固體的試管中加入 2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（ NaOH）．通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．甲同學(xué)對(duì)生成的氣體成分判斷．他提出了以下三種假 設(shè)： ① 該氣體是 CO② 該氣體是 O2． 你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理 ② （填 “ ① ” 、 “ ② ” 或 “ ③ ” ）；理由是 符合質(zhì)量守恒定律 ． [分析 ]過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ ． [交流討論 ]興趣小組中乙同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生一種無色氣體．為了驗(yàn)證該結(jié)論，該小組同學(xué)用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段實(shí)驗(yàn)后，將帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃．（溫馨提示兩點(diǎn)： a．濃硫酸具有吸水性； b．氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)．） B 裝置能否省去？你的理由是 過氧化鈉和水反應(yīng)也會(huì)生成氧氣 ； D 裝置中 的氫氧化鈉溶液的作用是 防止空氣中的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng) ． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；氫氣的制取和檢驗(yàn)；燃燒與燃燒的條件． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】實(shí)驗(yàn)一：（ 1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，屬于固液常溫型，據(jù)此結(jié)合儀器 B 的名稱 進(jìn)行分析解答； （ 2）根據(jù)試管先裝入 8mL水，集氣瓶中有 2mL的空氣，將水排出即可； （ 3）根據(jù)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，氫氣與空氣體積比為 9： 8： 2時(shí)，氫氣安靜的燃燒；繼續(xù)增加 氧氣的比例，氫氣發(fā)生爆炸；氫氣與空氣體積比為 ：，不燃燒、不爆鳴；進(jìn)行分析解答； 實(shí)驗(yàn)二：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：根據(jù)硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫，污染空氣操作較復(fù)雜；取少量該固體粉末于試管中，加 2mL水，振蕩，硫和水不反應(yīng)也不溶于水，過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡分析； 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】：根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化和氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析； 【交流討論】根據(jù)過氧化鈉和水、二氧化碳都會(huì)反應(yīng)生成氧氣，空氣中的二氧化碳、 A中的水蒸氣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾 進(jìn)行分析． 【解答】解：實(shí)驗(yàn)一（ 1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，屬于固液常溫型，要求是隨開隨停，需要使用帶活塞或者是止水夾的儀器組合來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)需要讓固體和液體進(jìn)行分離，需要用到： EI，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ； （ 2）試管先裝入 8mL水，集氣瓶中有 2mL的空氣；再用排水法，通入氫氣，將剩余的水排出，這樣就收集到了一試管氫氣與空氣體積比為 4： 1的混合氣體； （ 3）由用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，氫氣與空氣體積比為 9： 8：2 時(shí)，氫氣安靜 的燃燒；繼續(xù)增加氧氣的比例，氫氣發(fā)生爆炸；氫氣與空氣體積比為 ：，不燃燒、不爆鳴；說明可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)； 實(shí)驗(yàn)二：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫，污染空氣操作較復(fù)雜；取少量該固體粉末于試管中，加 2mL水，振蕩，硫和水不反應(yīng)也不溶于水，過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，該操作簡(jiǎn)單，無污染，現(xiàn)象明顯； 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】：質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化，反應(yīng)前只有鈉、氧、氫元素，無碳元素，所以生成的氣 體不可能是一氧化碳，所以 ② 更合理，符合質(zhì)量守恒定律； 【分析】過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，化學(xué)方程式為： 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ ； 【交流討論】過氧化鈉和水、二氧化碳都會(huì)反應(yīng)生成氧氣，空氣中的二氧化碳、 A中的水蒸氣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，所以 B 裝置不能省去，理由是：過氧化鈉和水反應(yīng)也會(huì)生成氧氣； D 裝置的氫氧化鈉溶液的作用是：防止空氣中的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)． 故答案為：實(shí)驗(yàn)一（ 1） EI， Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ； （ 2）試管先裝入 8mL 水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用 排水法收集氫氣，將剩余的水排出； （ 3）燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)； 實(shí)驗(yàn)二：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：方案一，該操作簡(jiǎn)單，無污染，現(xiàn)象明顯； 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】： ② ，符合質(zhì)量守恒定律； 【分析】 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ ； 【交流討論】過氧化鈉和水反應(yīng)也會(huì)生成氧氣，防止空氣中的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)． 【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．