【正文】 一步提高足球隊員的技戰(zhàn)術的水平。特制定校足球興趣小組訓練計劃。二、活動安排：指導教師本學期鄉(xiāng)村學校少年宮足球活動小組指導教師繼續(xù)由李生寶和曹學晶兩位教師擔任。學生來源（1）雙灣鎮(zhèn)中心小學36年級有一一定足球基礎的同學。（2）附近學校有一定足球基礎的同學。訓練時間每周三、四、下午活動課，訓練時間為2個小時。每周六、日上午，訓練時間為3個小時訓練原則（1）隊員應準時參加訓練，不得無故缺席。（2）堅持在不影響學習的情況下進行訓練，努力做到訓練學習兩不誤。（3）隊員們在訓練中發(fā)揚吃苦耐勞和團結合作的精神。（4）有目的，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的技，戰(zhàn)術能力。（5）在訓練中注重個人技術的訓練，以及隊員配合的訓練。（6）在身體，技戰(zhàn)術訓練的同時更要注重隊員心理和智力的訓練。三、活動目標：通過對足球技能的學習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。培養(yǎng)隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。進一步提高足球隊員的技戰(zhàn)術的水平，為足球運動早日成為我校的特色之一做準備。四、教學措施：（一）身體訓練身體訓練的目的（1）使學生熱愛足球。（2）培養(yǎng)學生反應靈敏。并提高身體素質。身體訓練的主要內容（1）做徒手操（2）以跑為主的身體訓練。a：慢跑：15米X2，指導學生跑的動作。b：快跑：10米X15米X2，要求跑的動作正確。c：曲線跑：培養(yǎng)學生的靈敏。d：自由跳：培養(yǎng)學生的后蹬方法。（二）足球技術訓練技術訓練的目的.（1）訓練學生熟悉球性。（2）讓學生準確掌握技術動作要領。技術訓練的主要內容（1）以帶球為主，在帶球中學習基本技術動作和帶球方法。（2）讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。（3）單一的射門訓練和接球后的射門訓練。（三）足球戰(zhàn)術訓練戰(zhàn)術訓練的目的（l）培養(yǎng)接球和進攻意識。（2）培養(yǎng)阻擊和防守方法。戰(zhàn)術訓練的主要內容（1）學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進，接球后帶球過人。（2）學習基本的護球和盯人戰(zhàn)術。（3）在小型對抗中體會什么叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰(zhàn)術。（四）游戲和比賽目的（1）通過游戲，提高學生參加足球訓練的興趣。（2）通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養(yǎng)學生的對抗意識。比賽方法（1）一對一、二對二的傳接球比賽。（2）三對三、五對五的有門踢球比賽。（3）開展“五人制”訓練比賽。五、活動進度安排九月：學習基本理論知識，了解腳與球接觸的各部位。腳的各部位，以及各動作符號，腳背外側運球、顛球、左、右腳背外側運球。腳背內側運球，左、右腳背內側運球、轉體180176。、接雙腳交替后拖球?！班l(xiāng)村學校少年宮”活動計劃5一、指導思想：《語文課程標準》提出的課程理念主張語文教學要著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。正確把握語文教育的特點，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。努力構建開放而有活力的語文課程。學生的寫作時學生認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程，寫作教學應貼近生活。貼近學生實際，讓其樂于表達，勤于動筆，表達出真情實感。二、活動項目及學生情況分析活動項目：閱讀寫作小組學生情況分析：本小組十幾名學生對閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的知識基礎，但是他們體現(xiàn)出來的不足是：閱讀的廣度和深度還有很大不足，寫作水平不高，語言表達缺乏感染力，習作內容缺乏生活化。三、活動目標：通過活動，培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。在讀寫活動中培養(yǎng)學生良好人格。四、工作措施。讀書推介 質疑問難 想象空間 讀寫競賽 讀書沙龍`選擇考慮多角度實施。結合教材進行規(guī)定性內容的讀寫訓練。學生依興趣愛好進行自選內容的讀寫訓練。相關專題讀寫競賽。把小組閱讀活動作為課本的延伸。結合課本中某個單元的學習重點或某個知識點，搜集與此相關的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學生帶著問題閱讀，然后進行交流探討、歸納總結。提倡學生在教師指導下進行廣泛的自由閱讀。學生以自己的興趣愛好，多角度的、有創(chuàng)意閱讀，有效拓展思維空間，擴大知識面。、考慮學生認知水平及學習現(xiàn)狀，同時考慮具體的語文教學任務進行相關專題的寫作指導。，在活動中實施分層閱讀和分層寫作，以激發(fā)學生參與活動的積極性。例如閱讀方面，可采取心有靈犀(邊讀邊記，寫出感悟)、讀書偶得(邊讀邊想，寫一兩點評語)、最佳眼光(摘抄)等方式。寫作方面可有仿寫、片段、成篇等多層次的要求。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動計劃6一、指導思想：以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。二、活動內容：音樂基礎知識類(1)簡譜教學，結合教材使學員會認、會唱簡譜。(2)五線譜教學，通過教學，要求學員會寫、會認、會唱五線譜。器樂類為了更好地推進素質教育，豐富學生的校園文化生活，促進學生個性特長的發(fā)展，因此，通過開展少年宮活動來達到“人人懂音樂”，“個個會樂器”的目的，進而提高學生的整體素質。(1)、豎笛(2)、口琴(3)、電子琴聲樂類弘揚民族文化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學生提供展示自我的舞臺，激發(fā)對音樂藝術的`熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養(yǎng)，營造文明和諧的校園文化氛圍。聲樂使學生掌握科學的發(fā)聲方法并能熟練的演唱、表演作品鋼琴、音像器材資料、合唱臺、訓練場地。三、學段：四、活動要求：通過探究樂器發(fā)聲原理、演奏樂器等活動，培養(yǎng)學生從身邊熟悉的物體、現(xiàn)象進行科學探究活動。學會克服困難，樂于合作與交流。開展樂器進課堂活動，讓學生人人學會一種樂器，培養(yǎng)學生自信心及表現(xiàn)力民族樂器、西洋樂器、課堂樂器。抓緊時間，指導學生苦練基本功。多看有關樂器演奏的節(jié)目，多聽音樂，隨音樂的節(jié)奏自編曲目。學生能掌握一種樂器的基本演奏技巧，每學期能演奏幾首適合學生的音樂作品。面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用，要避免辦成特長班或尖子班。根據(jù)本單位師資、音樂設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到一校一品牌，一校一特色。學校要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，取得他們的支持和幫助，為鄉(xiāng)村少年宮建設營造良好的氛圍。五、活動時間：每周二、周四第三節(jié)課。周六上午六、安全管理：輔導教師負責安全管理，對活動場地、活動設施等進行監(jiān)督、檢查、維修等。各趣味小組建立學生組織機構加強自我管理，對活動場地、活動設施等進行監(jiān)督、檢查等?！班l(xiāng)村學校少年宮”活動計劃7一、指導思想：為了進一步推進我校未成年人思想道德建設工作，豐富學生課余生活，促進德智體美勞全面發(fā)展，按照《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和市區(qū)《關于試點建設“城市學校少年宮”的實施意見》的要求，現(xiàn)結合我校“快樂活動日”的具體工作，充分利用學校現(xiàn)有資源，為學生開放活動場所，增設活動內容，激發(fā)學生興趣，優(yōu)化課程結構，關注課程兼容，加強學生體驗和實踐，豐富學生的學習經(jīng)歷，感受快樂校園生活，促進學生健康成長，不斷提高全體學生的思想道德素質、科學文化素質和身體健康水平。二、活動理念：真生活求真知做真人三、實施原則及目標：(一)體現(xiàn)三個原則：體現(xiàn)“自主、趣味”，滿足學生的個性需求、激發(fā)學生的主動參與、增強學生體驗學習的愉悅感。體現(xiàn)“校本、生本”，立足學校課程實施現(xiàn)狀及學生實際，面向每一位學生的發(fā)展需要，并使每一個學生都能體驗快樂，獲得發(fā)展。體現(xiàn)“整合、融合”，重點關注三類課程的有效、有機整合，關注教師、學生、社會的融合共生。(二)落實三個目標：活動中，以“生活”為載體，引導學生在生活中求知，在實踐中明理，打下扎實基礎，培養(yǎng)生活志趣，提升實踐智慧?；顒又?，培養(yǎng)學生良好的自我鍛煉意識和習慣，提升學科興趣，營造閱讀氛圍，在感悟、體驗與實踐中，增強社會責任意識。活動中，讓學生體驗校園、家庭、社會生活的豐富和快樂，并實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。四、場所建設和器材配備：場所建設：學校按照活動項目的需要開發(fā)三類活動場所，并進行相應協(xié)調與建設。(1)體育活動場所：開發(fā)好一館二室三區(qū)，合理安排體育活動。體育館內安排排球、羽毛球等大型活動。體質測試室安排毽子、扯鈴等小型活動。乒乓室安排乒乓、飛鏢等固定設施活動。操場區(qū)安排籃球、弄堂游戲等活動。攀爬區(qū)安排云梯、單杠等活動。花園區(qū)安排高爾夫等活動。(2)藝術活動場所：開發(fā)好一館二室，合理安排藝術活動。圖書館內安排閱讀、朗誦、影評等活動。教室和專業(yè)教室安排好剪紙、編織、兒歌、舞蹈等活動。(3)科技興趣場所：開發(fā)好一房二室，合理安排科技興趣活動。電腦房安排信息技術興趣活動。自然實驗室和航模室安排科技興趣和航模活動。器材配備：學校按照活動項目的需要配備各類器材，并及時增添維護，確?；顒诱＿M行。(1)體育器材：排球、羽毛球、籃球、攀爬架、乒乓臺等。(2)藝術器材：古箏、揚琴、二胡、琵琶、軍鼓、小號、鋼琴等。(3)科技器材：電腦、校園網(wǎng)、實驗器材、航模器材等。五、活動項目安排：(一)課時安排：分兩個半天進行。周一安排一節(jié)，周五安排三節(jié)，皆為拓展型或探究型課程，每學期至少安排15周的課程內容。(二)活動內容：根據(jù)學校生活教育課程整體架構和快樂活動日課程的具體內容，分為四大類：專題拓展——“理解生活”主題課程開展全校性的生命教育、環(huán)保教育、禁毒教育、感恩教育、禮儀教育、行規(guī)教育等專題教育。結合學校德育傳統(tǒng)特色活動，培養(yǎng)學生生活技能，開展“我是生活小能手”比賽：一年級的“系鞋帶”比賽。二年級的“整理書包”比賽。三年級的“穿衣服”比賽。四年級“整理作業(yè)本”比賽和五年級“理財購物”比賽。學科拓展——“感受生活”特色課程(1)閱讀：實施校本特色課程。通過各種閱讀創(chuàng)作活動，讓孩子們在“快樂閱讀、學習禮儀、增長智慧”的基礎上，形成校園濃厚的讀書氣氛，繼續(xù)培養(yǎng)學生濃郁的讀書興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富學生的精神生活，讓學生體驗生活的美好。六、師資隊伍及活動評價：學校建立普通教師、專業(yè)教師、志愿者三級輔導員隊伍，開發(fā)課程、實施教學，有效落實各項活動的具體要求，推進項目的全面深入發(fā)展。普通教師隊伍：組成人員為本校教師，共40位。個人都有一技之長，能為學生提供興趣活動的教學與管理，如：剪紙、舞蹈、兒歌、航模等。專業(yè)教師隊伍：組成人員為外聘教師，共5位。個人有較高的專業(yè)素養(yǎng)，曾有輔導學生的教育經(jīng)歷，熱愛教育教學工作，能為學生提供較為專業(yè)的興趣活動教學與管理，如：揚琴、琵琶、小號、合唱等。志愿者教師隊伍：組成人員為本校教師及家長，共30位。個人具有教育教學或管理經(jīng)驗，熱愛教育教學，熱心公益活動，愿意為學生提供志愿服務，如：興趣組安排、外出帶隊等?；顒釉u價：我們將依托學校學生綜合評價——“東二小陶子”，以月為單位開展相應內容評估。單項活動評估以學生自我體驗的記錄為主，記錄在《上海市學生成長記錄冊》或《學生快樂成長檔案——快樂點點集》有關欄目。學校通過學生座談、問卷等方式，評選出學生心目中的“最喜愛的活動、最喜愛的老師”，以過程性與總結性相結合的方式，把活動績效作為對教師評估的39。參考標準。教師指導情況納入專業(yè)發(fā)展要求，設立專項課程基金，發(fā)揮激勵作用，并支持外聘教師參與活動。七、管理制度及運行經(jīng)費保障：加強學習，不斷提高對“城市學校少年宮”的理解和認識，不斷達成共識，為有效推進提供思想和行動的支撐，活動中，動態(tài)調整完善本方案。組建本項目推進的管理隊伍，負責對相關活動的整體設計和規(guī)劃，實施對相關教師的指導評價，調控活動各類資源，完善優(yōu)化學?；顒臃桨浮ｎI導小組組長：陳靜組員：陸向榮、王海燕、程妍、包捷工作小組組長：陸向榮副組長：王海燕組員：程妍、包捷、潘子駿、胡衛(wèi)青、潘敏慧、各年級組長、各學科大組長學校加強與家庭、社會的合作，并積極聯(lián)系區(qū)域或社會共享課程，提高活動質量，拓展活動空間，營造合力育人環(huán)境。活動時間：每周一上午、每周五下午(共4個課時)，任課老師須準時進班，按時下課。課前準備：任課老師根據(jù)活動要求認真填寫好《科目設計》，每節(jié)課前做好充分的課前準備。課堂組織：任課教師認真做好點名工作，統(tǒng)計好缺勤學生人數(shù)及原因。在課內認真教授好活動內容，組織好學生的學習活動，并做好各項行規(guī)教育工作。調課排課：如遇外出進修等特殊情況，任課老師須提前報與教導處協(xié)調安排，不可隨意安置學生。如遇雨天，室外組活動可移至室內，并適時調整活動內容，切不可擅自停課?？己嗽u價：每學期結束前，任課老師對本組學生做出評價，組織填寫好《快樂點點集》卡，并歸檔至《學生快樂成長檔案》。學校將城市少年宮的活動內容列入學校計劃，同時根據(jù)城市少年宮的活動計劃，撥付相應的專項運行經(jīng)費，用以設備的添置、材料的采購、聘請教師的支出、教師或學生的項目活動評優(yōu)獎勵等。