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青春期健康教育教學(xué)提綱-資料下載頁

2025-10-08 20:02本頁面
  

【正文】 方式我們面對我們很快就會適應(yīng)的。另外,我們不應(yīng)該做不適合我們這個年齡階段的事情。就好像我們不能在5歲的時候穿15歲的衣服一樣。原因很簡單,就是不適合!那些成人用的東西不適合我們這個年齡階段的,我們現(xiàn)在去接觸反而會造成一些負(fù)面影響。六、好啦!生理、心理都說了一下,現(xiàn)在我們來說說性病及其傳播途徑。性病,全名為性傳播疾病,STD是性傳播疾病sexually transmitted disease的縮寫,性病是以性接觸為主要傳播方式的一種疾病。你知道哪些性病呢?較常見的性病有淋病、梅毒、非淋菌性尿道炎、尖銳濕疣、沙眼依原體、軟下疳、生殖器皰疹、滴蟲病、乙型肝炎和艾滋病等。其中,梅毒、淋病、生殖器皰疹、尖銳濕疣、軟下疳、非淋菌性尿道炎、性病性淋巴肉芽腫和艾滋病等艾滋病的傳播途徑:;血液傳播;母嬰傳播。為了預(yù)防這些性傳播疾病,我們需要做的是:加強對性病的了解,譬如其傳播途徑、預(yù)防方式;加強自我保護;潔身自愛,加強自身的道德倫理觀;注意個人衛(wèi)生,生活細(xì)節(jié),如內(nèi)物、毛巾、牙刷等一定不能和別人混用。為了健康,建議不要立即去坐別人坐了很久剛起身的凳子,尤其是你感覺到還很熱的凳子,因為比較容易傳染陰道疾病。適量多吃水果、蔬菜,不僅可以補充水分及各種維生素,還有利于美容。經(jīng)常關(guān)注自己的生理及心理變化,并以正常的心態(tài)去面對,有煩惱可以和父母、朋友傾訴。根據(jù)季節(jié)的變化,注意水分的攝入量。第二篇:青春期健康教育“青春期”是中學(xué)生的“斷乳期”,也是“多事之秋”,青春期的心理健康與生理健康一樣重要, 注意培養(yǎng)健康的心理具有十分重要的意義。為了幫助廣大的中學(xué)生安全的度過青春期這個特殊的也是關(guān)鍵的階段,使他們健康快樂的成長,區(qū)生殖健康技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)中心的方翔醫(yī)師,于12月23日下午來到靈武市職業(yè)學(xué)校,為該校300多名師生開展青春期生殖健康知識專題講座。講座就什么是青春期、青春期的生理和心理特點、青春期的保健、怎樣處理男女同學(xué)間的純潔友誼等內(nèi)容進(jìn)行了詳實的講解,并通過多媒體課件演示,生動活潑地展示了有關(guān)青春期的科學(xué)知識,以科學(xué)的態(tài)度揭示了男孩、女孩在青春期生理和心理特點,讓學(xué)生正確地認(rèn)識自己的生理、心理發(fā)展、變化規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生正確與異性交往。此次青春期知識講座,受到了近300名學(xué)生的熱烈歡迎,會場里時不時傳出同學(xué)們熱烈的掌聲,此次講座讓該校學(xué)生感受到了青春期健康成長的美好,又讓他們正確、科學(xué)地了解了青春期生理變化的過程,幫助他們消除青春期的神秘感和誤區(qū),對青春期出現(xiàn)的問題、煩惱有了正確的認(rèn)識,懂得如何珍愛和保護自己。第三篇:青春期健康教育青春期健康教育青春期是生理、心理、社會行為等方面從未成熟到成熟,從未定型到定型的急劇變化的時期,是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期,是脫離了兒童時代認(rèn)識方式,創(chuàng)造新的自我觀念,從心理上重建人生的時期。如何培養(yǎng)青年健康的心理呢?一、正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理健康的重要條件,一個人只有正確地認(rèn)識自己,他的行為舉止才能得體,學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng),才能努力地發(fā)展自己,主動地進(jìn)行自我教育。如果自我觀念不正確,他可能自視甚高,自以為了不起,去做力不能及的工作,他也可能自覺羞慚,不肯以本來的面目表現(xiàn)自己,以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān),不能心地坦然。二、適度的抱負(fù)水平。要了解社會對個人的要求,哪些是環(huán)境所允許的,哪些是不允許的,其變化趨勢如何等。要善于將個人的優(yōu)、缺點與環(huán)境的利弊四個因素綜合起來分析,揚長避短,挖掘環(huán)境的有利因素,發(fā)揮個人的優(yōu)勢,一方面與命運搏斗,改造客觀,一方面調(diào)整主觀,確定合適的抱負(fù)水平,以免做出招致挫折的事。三、和諧的人際關(guān)系。在與人相處時,其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡、懷疑、恐懼等),對其所歸屬的集體,有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感,總樂于犧牲個人的欲念去謀取集體的幸福。四、個人與社會的協(xié)調(diào)一致。自己的需要、愿望與社會的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時,要放棄和修改自己的行動計劃,以謀求與社會的協(xié)調(diào)一致。五、把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中,會影響腦功能,造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來,心情才會感到舒暢,并能起到一定的安定作用。第四篇:青春期健康教育工作總結(jié)青春期健康教育活動總結(jié)本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求,有計劃地開展青春期健康教育活動。因青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程,青春期是青少年身心成長的關(guān)鍵期。到了這個時期,青少年生理的突變和心理的多變,使得他們的情緒有時顯得混亂無序、喜怒無常。這個時期,身心變化給他們帶來了很多煩惱。因此,青春期的健康教育顯得尤為重要。讓學(xué)生了解自己身體的生理變化,促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線?,F(xiàn)將我校今年青春期健康教育工作總結(jié)如下:一、學(xué)期初有計劃,學(xué)期終有總結(jié),有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學(xué)期初學(xué)校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內(nèi)容之一,并且有明確的要求和安排,年級組青春期健康教育計劃是以學(xué)校青春期健康教育計劃為依據(jù),結(jié)合年級學(xué)生實際情況開展青春期性生理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病等講座和宣傳活動。班級青春期健康教育計劃則根據(jù)學(xué)校和年級組的有關(guān)要求,結(jié)合班級實際情況制定出具體計劃,計劃體現(xiàn)出初中階段青春期健康教育的目標(biāo)及教育的內(nèi)容。二、資源整合,家庭、學(xué)校、社會三聯(lián)動。我們充分利用社會各方面的力量,為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和提供學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機會。學(xué)校結(jié)合課堂教學(xué),充分發(fā)揮課堂主渠道的作用,全面進(jìn)行學(xué)科滲透。設(shè)立宣傳櫥窗,定期宣傳,班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過短信平臺、家訪、家長學(xué)校、家長會、致學(xué)生家長一封信等形式及時與家長溝通聯(lián)系,加強家庭教育,家校聯(lián)動共同關(guān)注孩子的青春期能夠健康成長。三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。學(xué)校廣泛開展全校性的青春期健康教育,如通過“青春期健康教育”主題班會、利用校園廣播、每月一次的青春期健康教育宣傳活動、開展“青春期健康教育”知識競賽、主題黑板報等形式,充分提高了學(xué)生對青春期的理性認(rèn)識,多渠道的宣傳也給青春期的健康教育創(chuàng)造了良好的條件。另外,班主任組織設(shè)計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班會課也讓學(xué)生正確地認(rèn)識了自己青春期的各種心理和身體上的變化。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用,在課堂教學(xué)中滲透青春期健康教育,尤其是體育、音樂、美術(shù)、語文等課,要提出明確的教學(xué)目標(biāo)要求,突出其青春期健康教育教學(xué)的目標(biāo)。這是我校今年及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢,結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn),學(xué)科滲透德育,應(yīng)該作為德育工作實效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅持全員德育的理念,在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會上積極提倡和灌輸這一理念,同時經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生青春期健康教育心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下,學(xué)生心理健康問題日益突出,老師掌握心理輔導(dǎo)的方法,及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師,已成為一名成功的老師必備條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視,在心理專職老師的帶領(lǐng)下,學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早,理念新,意識強,見實效。學(xué)校的心理輔導(dǎo)給很多青春期 2遇到困惑的學(xué)生,給家長教育孩子遇到迷茫,給老師遇到問題學(xué)生束手無策時給予及時的指導(dǎo)點播和幫助。每個人的青春都是短暫的,只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人,才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索,不斷努力!2012年11月29日3第五篇:青春期健康教育講話稿青春期健康教育講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:下午好!青春期是生理、心理、社會行為等方面從未成熟到成熟,從未定型到定型的急劇變化的時期,是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期,是脫離了兒童時代認(rèn)識方式,創(chuàng)造新的自我觀念,從心理上重建人生的時期,加強青少年學(xué)生青春期健康教育,幫助他們順利渡過青春期,對促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義。今年我校有幸成為晉江市“生育關(guān)懷青春健康教育進(jìn)校園”的第二批拓展學(xué)校,我校同時也得到晉江市人口計生局、計生協(xié)會、內(nèi)坑鎮(zhèn)政府、內(nèi)坑鎮(zhèn)計生辦、內(nèi)坑鎮(zhèn)關(guān)工委的大力支持。今天我們在舉行豐光中學(xué)“生育關(guān)懷青春健康教育進(jìn)校園”的啟動儀式,出席今天啟動儀式的有內(nèi)坑鎮(zhèn)計生辦,內(nèi)坑鎮(zhèn)關(guān)工委,豐光中學(xué)楊書記,讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。為幫助同學(xué)們順利渡過青春期,促進(jìn)同學(xué)們的全面健康發(fā)展,在此我校制定了有關(guān)于青春期的健康教育活動方案,從生理和心理社會交往進(jìn)行教育。從青春期少年的生理和心理出發(fā),使同學(xué)們了解自我認(rèn)識自我,樹立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。今后我們將從以下幾個方面來進(jìn)行教育活動:(一)懷立正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理健康的重要條件,一個人只有正確地認(rèn)識自己,他的行為舉止才能得體,學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng),才能努力地發(fā)展自己,主動地進(jìn)行自我教育。如果自我觀念不正確,他可能自視甚高,自以為了不起,去做力不能及的工作,他也可能自覺羞慚,不肯以本來的面目表現(xiàn)自己,以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān),不能心地坦然。(二)適度的抱負(fù)水平。要了解社會對個人的要求,哪些是環(huán)境所允許的,哪些是不允許的,其變化趨勢如何等。要善于將個人的優(yōu)、缺點與環(huán)境的利弊四個因素綜合起來分析,揚長避短,挖掘環(huán)境的有利因素,發(fā)揮個人的優(yōu)勢,一方面與命運搏斗,改造客觀,一方面調(diào)整主觀,確定合適的抱負(fù)水平,以免做出招致挫折的事。(三)和諧的人際關(guān)系。在與人相處時,其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡、懷疑、恐懼等),對其所歸屬的集體,有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感,總樂于犧牲個人的欲念去謀取集體的幸福。(四)正確認(rèn)識性,學(xué)習(xí)與性相關(guān)的科學(xué)知識。學(xué)習(xí)性生理、性心理、性道德和性保健知識。了解青春期煩惱產(chǎn)生的原因,掌握排解青春期煩惱和困惑的方法,學(xué)會自我保護。明確異性交往的準(zhǔn)則和規(guī)范,合理開展異性間的交往,尊重自己、尊重他人,學(xué)會負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)預(yù)防艾滋病的基本知識。(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中,會影響腦功能,造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來,心情才會感到舒暢,并能起到一定的安定作用。針對以上五項我校心理老師、生物老師、外聘教師將展開了一系列青春期教育,針對不同年齡段的學(xué)生制定設(shè)計出了許多青春期教育的設(shè)計方案。如青春期的衛(wèi)生生理知識,青春期的心理問題,每個人都必須了解的艾滋病話題等等。這些都是青春期學(xué)生應(yīng)該知道的!通過老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo),學(xué)校的大力宣傳,通過專題講座、主題班會、學(xué)科滲透、心理咨詢、“同伴教育”等等。讓同學(xué)們更加了解自己珍愛生命!
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