識字8教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-08 19:16本頁面
【正文】 左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點，觀察相同的部件在不同的漢字里的書寫特點等的相關(guān)知識，自主分析字形，代替老師的講解，教會方法，授之以漁。五、課堂小結(jié)出示轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)形聲字生制作轉(zhuǎn)盤，合作識字設(shè)計意圖：制作轉(zhuǎn)盤的過程，是本節(jié)課教學(xué)形聲字的內(nèi)容再現(xiàn)，在制作過程中，孩子們對于聲旁、義旁的掌握將更加直觀，更加深刻，從而能幫助他們更好地掌握形聲字的特點以及他們之間的區(qū)別。六、課后作業(yè)包還可以和哪些偏旁做好朋友呢？翻翻字典，你會有新的收獲。選擇其他的偏旁，和包制成生字轉(zhuǎn)盤，考考你的小伙伴們。設(shè)計意圖：孩子們的識字不僅僅局限于課內(nèi)。字典，是孩子們最好的老師。因此，設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)，讓孩子們課后自主的去認(rèn)識更多含有包的形聲字，將學(xué)習(xí)延伸至課外，既是對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的補充，同時也無形的告訴了孩子們，識字可以多向字典老師請教，教會他們識字的方法更為重要。板書設(shè)計：包苞 飽 炮 泡第二課時教學(xué)內(nèi)容：兒歌 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字吐以及由生字組成的詞語能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。練習(xí)有序的敘述插圖內(nèi)容。教學(xué)重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。練習(xí)有序的敘述插圖內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)第83頁，把兒歌讀熟練，圈出生字 教學(xué)過程：一、猜猜謎語，激趣導(dǎo)入請小朋友來猜個謎語：鼓眼睛，尾巴要比身子長，吐個泡泡送大家。（生猜謎）鼓眼睛，寬嘴巴??這是條可愛的小金魚。你喜歡嗎？你見過嗎？一個小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。見過嗎？ 出示圖片，區(qū)別花與花苞?；ò托〗痿~之間有什么故事呢？打開課文，讀讀兒歌。設(shè)計意圖：謎語，博大精深，很鍛煉孩子們的思維能力，也很好的創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。同時，也很好的對文本進(jìn)行了補充。二、自主學(xué)習(xí)，感受意境自由讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。出示圖片：（1）說說小金魚生活在哪里？荷花苞呢？（2）小金魚在干什么？（3）學(xué)習(xí)生字“吐”小金魚在用什么吐泡泡？所以吐是口字旁出示吐字，觀察結(jié)構(gòu)特點。師范寫，生描紅，臨寫。（4）小金魚吐的泡泡是什么樣的? 小金魚吐的泡泡有的（），有的（），有的（），真是（）。（5）荷花苞呢？你會咧嘴笑嗎？你在什么時候會咧嘴笑？荷花苞這么開心，他們在談些什么呢？指導(dǎo)朗讀看圖，指導(dǎo)背誦。設(shè)計意圖：兒歌的內(nèi)容淺顯易懂，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并未做過多的設(shè)計，而是將重點轉(zhuǎn)到了引領(lǐng)孩子們積累詞語，想象說話中，“??有的??，有的??，有的??”之前已經(jīng)學(xué)過，再次積累，學(xué)以致用。想象說話的練習(xí)則是將咧嘴笑這樣一個詞，內(nèi)化為孩子們自己的語言，學(xué)會運用。三、課堂拓展，遷移提升小朋友們作家叔叔用兒歌，給我們介紹了小金魚和荷花苞。畫家阿姨，用一幅畫把他們展示給大家。我們小朋友們，可以怎么來介紹他們呢？編個故事，是個不錯的主意，我們一起來試試吧！指導(dǎo)孩子們有序觀察，說清插圖的內(nèi)容：在一個方方的池塘里，蓮葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤。兩朵荷花苞，穿著粉色的紗裙，在荷葉間，隨著風(fēng)翩翩起舞。池塘里的水清澈見底。有兩只小金魚在水底快樂的游來游去，他們還在吐泡泡呢。你看，這些泡泡有的圓滾滾的，有的兩個連在一起，像一個小葫蘆，有的小小的，真是好看極了！荷花苞看見了，咧著嘴笑開了！設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)中對于低學(xué)段的寫話有這樣的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想）”“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”，教學(xué)中，讓孩子們做一回小作家，寫一寫，將兒歌中的語言，與課文中的插圖相結(jié)合，實現(xiàn)課程資源利用的最大化，全面提升孩子們的語言運用能力。課后練習(xí)：自己編一個小金魚和荷花苞的故事說給你的好朋友聽?；丶液桶职謰寢尫窒韺W(xué)到的兒歌。設(shè)計意圖：這兩個練習(xí)，一個是側(cè)重對課文內(nèi)容的回顧，一個側(cè)重對課文的拓展延伸，旨在鍛煉孩子們的口語交際能力。板書：識字八小金魚 荷花苞
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