第3節(jié)地圖的閱讀教案-資料下載頁
2025-10-08 18:46本頁面
【正文】 學準備知識與技能1．會用歐姆定律和電功率知識理解安全用電的道理． 2．了解常見的觸電事故和安全用電原則． 過程與方法通過學生在日常生活的觀察和網(wǎng)上收集資料，了解安全用電的原則，并具有安全用電的意識．情感、態(tài)度與價值觀1．通過本節(jié)的學習使學生具有安全用電的意識和社會責任感，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電．2．通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神．理解影響電流的因素；防雷的重要性；兩種類型的觸電和觸電的急救． 教學過程一、新課導入提出問題：歐姆定律的內(nèi)容是什么？ 出示圖片：高壓危險的標志．提出問題：為什么電壓越高越危險？該如何避免這種危險？二、新課教學 1．電壓越高越危險提出問題：在哪些地方可以看到“高壓危險”的標志？ 學生回答：變壓器上；電塔上；路邊的電線桿上；配電房外有……提出問題：為何電壓越高越危險？多高的電壓才算是“高壓”？多低的電壓才算是“安全電壓”？組織學生根據(jù)歐姆定律分析：“為何電壓越高越危險”？學生交流討論：根據(jù)歐姆定律，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比，一般而言，導體的電阻是不變的，所以電壓越大時，流過該導體的電流就會越大．所以電壓越高越危險．教師講述：平時我們習慣把1 kV以上的電壓叫高壓，1kV以下的叫低壓，但這樣的區(qū)分并不表明它對人體沒有危險！要想知道多大才是安全的電壓，這就要了解人體對電流的反應特征了． 投影下表：電流對人體的作用特征教師指出：上表不是直接從實驗得來的，而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的．提出問題：同學們還記得人體的安全電壓是多少嗎？ 學生回答：不高于36 ；人的雙手之間干燥時的電阻是1 000 Ω～5 000 Ω，潮濕時是200 Ω～800 Ω，如果在雙手間加36 V的電壓，計算一下此時的電流分別是多大？ 學生開始計算，教師巡視，并投影個別學生的計算結(jié)果．教師組織學生用自己的計算結(jié)果，對照上表的數(shù)據(jù)以及作用特征，看看能發(fā)現(xiàn)什么問題？學生比較數(shù)據(jù)，討論后回答：當雙手干燥時，所接的電壓36 V已經(jīng)是最大的電壓了， mA了，已經(jīng)快不能擺脫電極了，若電壓再升高，則電流就會更大，就會對人體造成傷害，所以36V已經(jīng)是最大電壓了．倘若此時雙手是潮濕的，那人體流過的電流將更大，此時的36 V電壓并非是絕對安全的電壓了．教師講述：根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn)：對于阻值不變的電阻而言，電壓越高，流過它的電流就會越大；對于電壓不變的電阻而言，阻值越小，電流也就越大；電流越大就越容易產(chǎn)生危險． 板書：電壓越危險 2．常見的觸電事故提出問題：在用電過程中，最害怕的是什么？有沒有見過或聽過有人觸電？ 學生回答后，教師給予肯定． 學生看書，討論(1)什么叫觸電？(2)家庭電路中觸電的類型和觸電的原因？(3)有哪些情況可能引起觸電？(4)有人觸電時，如何急救？ 教師講述：幾種類型的觸電．a(chǎn)．發(fā)生觸電事故的原因：人體觸電的根本原因是因為有較大的電流通過人體． b．常見觸電方式：單線觸電和雙線觸電，它們共同特點是人體直接或間接接觸了火線；另外還有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電．c．觸電急救：觸電后應馬上使人脫離電源，然后進行現(xiàn)場急救． 3．安全用電原則 總結(jié)安全用電的原則． 4．注意防雷播放課件中關(guān)于雷電的視頻資料． 介紹雷電的危害及保護．三、課堂小結(jié)通過本次課，你有怎樣的收獲？四、課后作業(yè)完成本課的動手動腦學物理中的練習．板書一、電壓越高越危險 經(jīng)驗表明，只有不高于36 V的電壓才是安全的．二、常見的觸電事故觸電的兩種方式：單線觸電和雙線觸電三、安全用電原則四、注意防雷雷電是大氣中的劇烈放電的現(xiàn)象，避雷針的作用就是防雷．第五篇：第3節(jié)科學觀察 教案科學觀察教案一、教學目標認識觀察是科學研究的重要方法，有計劃的細致觀察是觀察的基礎(chǔ)。知道要排除環(huán)境對觀察的影響，消除感官的錯覺。知道通過儀器來擴展觀察力是科學研究的重要方法。了解科學家是怎樣通過觀察與實驗進行科學研究。二、教具準備課件、雞蛋、燒杯、食鹽、水、藥匙、玻璃棒、試管架、試管、膠頭滴管、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、鹽酸溶液、碳酸鈉溶液三、教學方法講演結(jié)合、多媒體輔助、小組討論四、教學過程【新課引入】知識回顧：酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分。提問：你是如何發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰有三個部分？回答：觀察。引入：那么，今天我們就來學習“科學觀察”。【新課教學】一、觀察是重要的科學研究方法，也是我們學習科學的重要方式。二、用心觀察【圖片展示】倫琴制作的第一張X光照片、指紋識別器科學發(fā)現(xiàn)往往源于用心的觀察與發(fā)現(xiàn)【探究活動】為什么指紋可以辨別人的身份呢？很多情況下，觀察會受環(huán)境影響，因此會借助儀器和工具來幫助我們做出準確的判斷?！緢D片展示】海王星科學觀察是通過精密計劃或研究后進行的。三、拓展觀察力【圖片展示】用電子顯微鏡觀察微小的事物、用天文望遠鏡觀測遙遠的星系、用頻閃照相機拍攝的快速物體運動的照片。四、觀察結(jié)果的記錄與整理要求：客觀、有效、規(guī)范內(nèi)容：現(xiàn)象、數(shù)據(jù)方法：文字描述、表格記錄、圖形記錄【讀圖練習】五、觀察與實驗【活動一】混合兩種溶液【活動二】雞蛋的沉浮
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