【正文】 精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強教師的藝術(shù)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，能使幼兒得到全面的發(fā)展。班級：草莓二班 2009年2月第五篇：班務(wù)計劃一、本班現(xiàn)狀分析 １、幼兒現(xiàn)狀分析本班幼兒共28名，男孩11名、女孩18名。優(yōu)勢：（１）健康本班幼兒情緒穩(wěn)定，在開學(xué)一周到時間里很快的就適應(yīng)了幼兒園的生活。在老師的引導(dǎo)下，幼兒的常規(guī)逐漸培養(yǎng)了起來：能夠主動的飯前便后自覺洗手，能正確使用毛巾和肥皂，能保持服裝整潔等。并且能夠自如的使用筷子進餐，能夠保持桌面和衣服的整潔，進食量也比較穩(wěn)定。在老師的引導(dǎo)下，幼兒逐漸喜歡參加戶外活動，大肌肉動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，如跳、跑、爬、投擲等，幼兒的體質(zhì)有所增強。（２）語言本班幼兒能夠聽懂較復(fù)雜的句子和多重指令。喜歡遇熱你交流，能圍繞話題看法或參與辯論。能夠知道看文字書的方法；認識生活中常見的漢字。喜歡把發(fā)生在身邊的事情告訴別人，能夠在大家面前用語言表現(xiàn)自己。（３）社會本班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡參與小組或集體活動時能完成自己承擔(dān)的任務(wù)，會收拾整理自己的物品。有與人、同伴交往的欲望，對氣人、老師、同伴有親近感。能夠關(guān)注他人的需要，樂于幫助有困難的同伴。（４）科學(xué)幼兒對生活中的一些現(xiàn)象能夠產(chǎn)生濃厚的興趣、有探究的欲望。在教師的引導(dǎo)下初步了解吃力，浮力和光的反射等自然現(xiàn)象，知道他們在生活中的作用。初步了解環(huán)境與動植物的關(guān)系，如保護水資源，森林等對動植物生存的重要性。能用5個5個按群計數(shù)的方法數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。能進行10以內(nèi)數(shù)的減運算。（５）藝術(shù)幼兒喜歡參加美工活動和音樂活動,能初步知道唱歌時聲音自然，聲調(diào)、節(jié)奏基本正確；能用適宜的力度，速度，音色以及表情，動作等演唱歌曲。能較合理地構(gòu)思和組織畫面，表現(xiàn)事物的主要特征，情節(jié)或變化；能通過色彩變化等手段表達自己的情緒情感。不足：（１）幼兒的與同伴的合作能力有待進一步加強，如：與小朋友一起做游戲、在玩玩具的時候不能搶別的，要跟別人商量，與小朋友定游戲規(guī)則等。（２）幼兒在遇到困難時還不太會自己解決，總是尋求老師的幫助。（３）幼兒手活動區(qū)時還是有些亂。（４）幼兒的平衡能力還有待提高。２、教師現(xiàn)狀分析本班三名教師，一名班長，一名教師，一名保育員。優(yōu)勢：本班教師年輕、有活力，對孩子充滿愛心，有責(zé)任感。有的老師對整體情況比較了解，有較強的實踐基礎(chǔ)；有的老師有著二十多年的教育經(jīng)驗，對工作細心、有耐心，對幼兒的照顧無微不至。三位老師無論是從年齡、實踐經(jīng)驗和理論水平都是一個相互補充相互學(xué)習(xí)的有機整體，是一個很好的組合。努力方向：（１）繼續(xù)加強對幼兒的觀察，關(guān)注幼兒（尤其是肥胖兒）的需求，給予適時的應(yīng)答，一邊促使每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。（２）加強對《剛要》和《指南》的學(xué)習(xí)加強理論學(xué)習(xí)。（３）善于發(fā)現(xiàn)遺失生活中的偶發(fā)事件中的教育價值，提高隨機應(yīng)變能力，給予幼兒積導(dǎo)。二、工作重點從一日生活常規(guī)入手，培養(yǎng)孩子“慢步輕聲、彬彬有禮”的良好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒主動、自覺的活動。提高幼兒閱讀能力方面的培養(yǎng)。開展重點區(qū)域指導(dǎo)活動。創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，以滿足不同幼兒的發(fā)展需要，促進幼兒富有個性地發(fā)展。知道并遵守常用的交通規(guī)則。三、工作任務(wù)及措施生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活性行為習(xí)慣的措施：（１）在日常生活中，加強對幼兒進行文明禮儀教育，引領(lǐng)幼兒正當“慢步輕聲講禮貌的小朋友”。（２）在一日生活中發(fā)揮值日生作用，是幼兒學(xué)會為別人服務(wù)。（３）在一日生活活動中引導(dǎo)幼兒知道身體主要部位的功能及保護方法。引導(dǎo)幼兒了解牙齒更換及保護方法的措施：（1）在日常生活活動和主題活動——“我換牙了”中，采用談話和講故事等方法引導(dǎo)幼兒掌握正確的牙齒保護方法。（2）利用生活活動和過度環(huán)節(jié)的時間告訴幼兒一些保護牙齒的有效辦法。（3）家園合作，通過日常生活活動、游戲活動逐步滲透一些生活如何呢保護牙齒的方法。教學(xué)活動通過主題活動促進幼兒全面發(fā)展的措施：（１）通過主題活動——“我要上學(xué)啦”引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，使幼兒萌發(fā)上小學(xué)的愿望。（２）通過主題活動——“搭建小學(xué)”，引導(dǎo)幼兒小學(xué)都有哪些設(shè)施，小學(xué)的建筑都有哪些特點。（３）通過主題活動——“美麗的風(fēng)箏”，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)怎樣才能使作出的風(fēng)箏飛得又高又遠。加強禮貌性教育，促進幼兒富有個性地發(fā)展的措施：（１）通過爭做“慢步輕聲小衛(wèi)士“活動，是幼兒逐漸學(xué)會輕聲細語，講文明懂禮貌。（２）通過游戲活動，鼓勵幼兒幼兒與人交往，遇到困難與小朋友協(xié)商解決。（３）根據(jù)幼兒的不同現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境墻飾，以及在教師的引導(dǎo)下加強講文明懂禮貌。區(qū)域活動引導(dǎo)幼兒積極參與各個區(qū)域活動，促進幼兒全面發(fā)展的措施：（１）通過墻飾激發(fā)幼兒的活動欲望，引導(dǎo)幼兒主動參與。（２）通過區(qū)域材料的暗示作用，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)和探索。（３）教師根據(jù)幼兒的個性和表現(xiàn)提供可選的活動與材料，并適進行指導(dǎo)，促進幼兒富有個性地發(fā)展。鼓勵幼兒探索各種區(qū)域材料的正確使用的方法的措施：（１）提供機會、鼓勵幼兒自己嘗試區(qū)域材料的正確使用方法，適時介入。（２）通過兒歌和標記引導(dǎo)幼兒正確的收放玩具和圖書。注意發(fā)揮同伴資源作用，鼓勵幼兒間的相互交流，促進幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展措施：（１）在各區(qū)為幼兒提供展示的平臺，引導(dǎo)幼兒大膽展示自己的作品，并樂于表達自己的想法。（２）通過班級間的互相展示，鼓勵幼兒表現(xiàn)自己，增強幼兒的自信心。戶外活動激發(fā)幼兒能積極勇敢參加戶外體育活動，不怕困難，體會體育活動的樂趣的措施（1）、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，蹭強幼兒體質(zhì)。（2）、利用家長資源，請家長一起做一些戶外活動的玩具（做操要用的器械），吸引幼兒參與體育活動的樂趣。（3）、創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中發(fā)展幼兒體能（接力跑、跳繩、踢毽子等）。家長工作通過多種形式，使家長了解幼兒在幼兒的一日活動，減少家長的顧慮。（1）、利用照片、錄像等形式，使家長了解幼兒在園的工作。（2）、利用“家長園地”像家長傳遞一些育兒常識，引發(fā)家長與教師之間的互動。（3）、通過離園后交談，打電話交流等多種形式加強面對面的交談機會，根據(jù)家長在家遇到的困難提出的問題為家長支招，想辦法，共同制定措施。班級管理工作（1）、通過每周的班務(wù)工作會，3位教師共同制定計劃。（2）、通過學(xué)習(xí)《綱要》，提高教師對幼兒年齡特點的了解，能更好的的制定幼兒的教育教學(xué)活動。（3）、教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，使每名教師又能夠在工作學(xué)習(xí)中得到提高。逐月安排 二月：完成開園準備做好班級工作計劃的制定進行玩具收拾整理出好3月家長園地 三月：選出家委會成員并上報進行重點指導(dǎo)區(qū)域的墻飾創(chuàng)設(shè)做好本學(xué)期班內(nèi)的各種計劃培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)：洗手 四月：進行活動區(qū)墻飾的創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)幼兒“漫步輕聲、彬彬有禮”的好習(xí)慣培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)：進餐做好幼兒安全工作 五月：排練六一節(jié)目學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀合理設(shè)計戶外活動，做到運動量適中充分利用過渡環(huán)節(jié)，不浪費隱形時間 六月：做好“慶六一曁畢業(yè)典禮”準備活動做好重點區(qū)域指導(dǎo)匯報工作做好“防恐、防爆”演習(xí)活動做好安全工作 七月：學(xué)習(xí)《36歲兒童指南》期末考核工作進行幼兒發(fā)展測評，寫好分析報告做好期末總結(jié)工作做好學(xué)期材料的收集整理工作學(xué)期工作計劃(20132014學(xué)第一學(xué)期)班級:中班教師:韓佳慧、陳兵、李占永日期:2013年9月1日