【正文】 詩人的眼光再次回到現(xiàn)實，看到的情景是令人振奮的：長江大橋的建造正在緊張地進(jìn)行。這時，詩人滿懷激情，想象和聯(lián)想特別活躍，勾畫出一橋凌空飛架的壯觀場面，并由當(dāng)前已著手建造的大橋，進(jìn)而想象出在規(guī)劃中的三峽水利工程。從祖國建設(shè)的日新月異，聯(lián)想到有關(guān)巫山神女的神話傳說，借神女的驚嘆來反映人間變化之大。通過聯(lián)想和想象，把現(xiàn)實與理想，人事與仙境，自然景物與社會畫面、神話傳說結(jié)合起來，形成情景交融的意境，強烈的浪漫色彩，既有效地表現(xiàn)了主題，又給人以美的享受。作業(yè)布置：“思考和練習(xí)”二、三、四。（課外完成）?！局黝}】詩人通過寫在長江中游泳的感受，抒發(fā)了迎著大風(fēng)大浪前進(jìn)的革命豪情，謳歌了我國人們改造山河、建設(shè)祖國的偉大業(yè)績。水調(diào)歌頭游泳【原文】才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀，子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。【譯文】毛主席暢游長江后向群眾招手剛飲過長沙的水，現(xiàn)又吃了武昌魚。我在萬里長江上橫渡，舉目眺望舒展的長空。哪管得風(fēng)吹浪涌，這一切猶如信步閑庭，今天我終可以盡情流連?？鬃釉诎哆厙@道：光陰如流水般遠(yuǎn)去了！江面風(fēng)帆飄蕩，龜蛇二山靜靜佇立，胸中宏圖升起。大橋飛跨溝通南北，長江天塹將會暢行無阻。我還要在長江西邊豎起大壩，斬斷巫山多雨的洪水，讓三峽出現(xiàn)平坦的水庫。神女想必很健康，但她會驚愕世界變了模樣 [編輯本段] 【注釋】：一九五六年六月，作者曾由武昌游泳橫渡長江，到達(dá)漢口。1955年6月，毛主席橫渡長江：1958年12月21日作者自注：“民謠：常德德山山有德，長沙沙水水無沙。所謂無沙水，地在長沙城東，有一個有名的?白沙井??！保簱?jù)《三國志吳書陸凱傳》記載：吳主孫皓要把都城從建業(yè)(故城在今南京市南)遷到武昌，老百姓不愿意，有童謠說：“寧飲建業(yè)水，不食武昌魚。”這里化用。武昌魚，指古武昌（今鄂城）樊口的鳊魚，稱團(tuán)頭鳊或團(tuán)頭魴。：極目，放眼遠(yuǎn)望。武昌一帶在春秋戰(zhàn)國時屬于楚國的范圍，所以作者把這一帶的天空叫“楚天”。舒，舒展，開闊。柳永詞《雨霖鈴》：“暮靄沉沉楚天闊”。作者在一九五七年二月十一日給黃炎培的信中說：“游長江二小時飄三十多里才達(dá)彼岸，可見水流之急。都是仰游側(cè)游，故用?極目楚天舒?為宜。”：指神態(tài)舒緩，心情暢快。：逝者如斯夫：《論語子罕》：“子在川上，曰：?逝者如斯夫！不舍晝夜。?”（孔子在河邊，說道：“奔流而去的是這樣匆忙啊!白天黑夜地不停留?！保╭i225。ng）：檣，桅桿。風(fēng)檣，指帆船。：見《菩薩蠻黃鶴樓》“龜蛇鎖大江”注。：指當(dāng)時正在修建的武漢長江大橋。一九五八年版《毛主席詩詞十九首》和一九六三年版《毛主席詩詞》，作者曾將此句改為“一橋飛架，南北天塹變通途”，后經(jīng)作者同意恢復(fù)原句。（qi224。n）：塹，溝壕。古人把長江視為“天塹”。據(jù)《南史孔范傳》記載，隋伐陳，孔范向陳后主說：“長江天塹，古來限隔，虜軍豈能飛渡？”，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊：將來還打算在鄂西川東長江三峽一帶建立巨型水壩（“西江石壁”）蓄水發(fā)電，水壩上游原來高峽間狹窄洶涌的江面將變?yōu)槠届o的大湖。到那時，巫山的雨水也都得流入這個“平湖”里來。巫山上的神女當(dāng)然會健在如故，她看到這種意外的景象，該驚嘆世界真是大變樣了。巫山，在四川省巫山縣東南。巫山形成的峽谷巫峽和上游的瞿塘峽、下游的西陵峽合稱三峽?！蔽咨皆朴辍埃瑐鞒斡瘛陡咛瀑x序》說，楚懷王在游云夢澤的高唐時曾夢與巫山神女遇，神女自稱“旦為朝云，暮為行雨”，這里只是借用這個故事中的字面和人物。[編輯本段] 【題解】一九五六年六月一日，毛澤東從武昌游過長江到達(dá)漢口。六月三日，第二次游過長江，從漢陽穿過長江大橋橋洞到武昌。四日，第三次游過長江，也是從漢陽到武昌。受毛主席影響，黑龍江人橫渡松花江第五篇：《水調(diào)歌頭游泳》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．把握情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)毛澤東不畏困難樂觀自信的精神，激發(fā)奮發(fā)向上的情感，樹立遠(yuǎn)大理想。2．理解豐富、瑰麗的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的能力。【教學(xué)重點】1．掌握詩歌中有關(guān)字詞的讀音和含義。2．理解句意，概括此詞的中心。【教學(xué)難點】詩詞中的聯(lián)想與想象 【教學(xué)方法】賞析法、誦讀法、談話法、多媒體 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入請同學(xué)們背誦毛澤東的《沁園春長沙》，大家背誦的非常好，老師非常的感動。毛澤東的《沁園春雪》狀寫湘江秋景，抒發(fā)作者雄心壯志，豪放壯觀，撼人心魄。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的一首有關(guān)游泳的詞《水調(diào)歌頭游泳》，再來體味其不畏艱險，急流勇進(jìn)的革命樂觀主義情懷。二、時代背景：①1956年5月下旬，毛澤東同志視察南方，月底從長沙到達(dá)武漢。6月初，已63歲高齡的毛澤東三次暢游長江。當(dāng)時武漢長江大橋正在緊張施工，我國社會主義建設(shè)取得了巨大成就作者看到大好的發(fā)展形勢興致很高，心情歡快，短短幾天三次暢游長江。暢游長江后，毛澤東豪興大發(fā)，詩情澎湃，寫下了這首謳歌我國社會主義建設(shè)成就、抒發(fā)迎擊大風(fēng)大浪前進(jìn)豪情的詞作。試與1927年所作《菩薩蠻黃鶴樓》相較，“煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江”，一個“鎖”字，寫出心情的沉重。此詞亦寫同一地點，卻是“極目楚天舒”，一個“舒”字，寫出心情開朗。讀了這首詞便能感受到當(dāng)時的時代氣氛和詩人強烈的感情。這正是知人論世才能懂詞。② 此詞聯(lián)想巧妙，想象豐富，但都與題目“游泳”相關(guān)涉。因此要求同學(xué)們讀詩詞時一定要注意題目，所寫景物，所聯(lián)想到的典故神話自然應(yīng)與江水相關(guān)。三、誦讀本詩，整體感知，疏解字詞，初步感知詩意。h233。ngd249。橫渡 風(fēng)檣動 天塹 無恙 ，學(xué)生揣摩詩歌內(nèi)在的旋律，感受詩歌的畫面美和情感美。四、品讀課文，文本分析（一）朗讀上闋，請思考上闋主要寫了什么內(nèi)容？哪些地方還不理解，我們交流一下？寫游泳才飲長沙水，又食武昌魚”寫作者的行蹤。明確：作者當(dāng)年視察大江南北，興致很高，行跡匆匆，“才”、“又”兩個副詞說明了時間短暫。行程緊促。這種樂觀開朗的心境是全詞之主調(diào)。“萬里長江橫渡??今日得寬余”正面描繪作者暢游長江時的感受。提問：作者游于長江時的感受如何？從哪些詞語表現(xiàn)出來？（心胸開闊、豪邁自信）明確：作者在繁忙的公務(wù)之余，在開闊的江面上游泳，十分歡快，十分愜意。一個“楚天舒”的“舒”，從側(cè)面寫出心中之舒暢開朗：“得寬余”，則從正面寫出心中的舒展與自在。長江風(fēng)大浪急，但卻“勝似閑庭信步”，多么從容，多么豪邁！從中透露出建國伊始，祖國蒸蒸日上的大好形勢。重點應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會上。先讓學(xué)生找出應(yīng)該重讀的音節(jié)?！叭f里”要重讀，“橫渡”也應(yīng)該重讀，否則，便不能顯示出作者劈波斬浪的偉大氣魄。有一個地方，既不能讀的太重，但又要強調(diào)?！笆妗弊执_實不能重讀，它應(yīng)該讀的緩長一點。因為詩人在長江里暢游，極目而望，天空開闊遼遠(yuǎn)，心胸曠達(dá)豁然，舒暢自如，倘若把“舒”讀得太急促，就不能表達(dá)詩人的這種感覺了。誰能把這句話讀一讀？為了加深理解，再進(jìn)行換字練習(xí)，將“橫渡”改為“暢游”，將“舒”改為“闊”，讓學(xué)生體會。“子在川上曰：逝者如斯夫！”巧用典故以抒寫詩人之志。提問：孔子的語錄流傳后世很多，為什么作者偏偏想到這句話呢？（題目既是“游泳”，必須與“水”相關(guān)才可入詩?？鬃用鎸蝗ゲ粡?fù)返而生感嘆，正好與眼下滔滔而而去的長江之水相貼近）講解：作者聯(lián)想到孔子面對河水而發(fā)浩嘆是十分自然的，這中間的媒介即是“水”。但作者的用意卻又有新的內(nèi)容?？鬃釉诎l(fā)感慨，時間一去不返，作者在這里進(jìn)一步表明，正因為時間寶貴，所以應(yīng)該抓緊大好時機進(jìn)行社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不是無可奈何的嘆息，而是只爭朝夕的激勵。同時，這個典故亦為過渡到下闕做了準(zhǔn)備。（二）朗讀下闋，請思考下闋主要寫了什么內(nèi)容？ 寫治理長江的宏圖1.“風(fēng)檣動??天塹變通途”寫出長江大橋的建設(shè)，氣勢宏偉，速度驚人。講解：這是寫正在建設(shè)中的長江大橋圖景，“動”“靜”“起”“飛”“變”一連串的富有表現(xiàn)力的詞語，不但寫出游于長江之所見，而且展現(xiàn)了祖國建設(shè)的巨大變化與建設(shè)的迅速。這正是建國伊始，整個經(jīng)濟(jì)建設(shè)大好形勢的縮影。讀下闋的前三句，你可以想象出一幅什么樣的畫面？學(xué)生讀書、討論、想象。帆船在乘風(fēng)疾駛，來來往往，運輸繁忙，一片熱烈的氣氛。龜蛇二山隔岸靜立，以前是“煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江”，此時早已不是“龜蛇鎖大江”的情形了，它們馴服地聽從指揮，為民造福，就在這江面上，即將出現(xiàn)一幅社會主義建設(shè)的宏偉圖景。讀四五句，找出一個你認(rèn)為用得最傳神的字。“飛”因為“飛”不但傳神地描繪了大橋凌空架設(shè)的雄偉氣勢，而且表現(xiàn)了建設(shè)速度之快?！褒斏哽o立，萬舟競渡，大橋飛架，”這該是多么一幅動人的社會主義建設(shè)場景呀！不僅如此，作者又以浪漫主義的激情和磅礴的氣勢，為我們展示了更為宏偉的遠(yuǎn)景建設(shè)圖畫。2.“更立西江石壁??當(dāng)驚世界殊”展望長江開發(fā)建設(shè)的美好前景，充滿自豪之情。提問：詞中說要進(jìn)一步開發(fā)改造長江之水，那是怎樣的一個規(guī)劃？有什么特 3點？（大壩十分堅固——石壁，將上游的水蓄積起來——截斷巫山云雨，水庫的位置很高——高峽出平湖）然后，與社會現(xiàn)實聯(lián)系：作者由當(dāng)前的建設(shè)進(jìn)而想象到理想中的三峽工程。偉大的中國人民就要把這江流湍急，狂浪若奔的長江改造成平靜美麗的人工湖，使幾千年來“夏日消融，江河橫溢，人或為魚鱉”的長江永遠(yuǎn)為人民造福，這該是多么雄偉壯麗的藍(lán)圖，又該有多么大的決心和氣魄呀。毛澤東當(dāng)年為我們設(shè)計的宏偉藍(lán)圖，正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。此詞寫作以后十四年的1970年，葛洲壩工程動工興建，而舉世矚目的長江三峽工程，在毛澤東寫這首詞四十年后，以李鵬總理親自剪彩為標(biāo)志也已正式開工興建，建設(shè)成后的長江三峽水庫，正常蓄水水位是175米，大壩壩頂高185米，它將成為世界上最大的水利工程。我們嘆服毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚的政治眼光的同時，更為我們社會主義成就而深感自豪。最后兩句“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊”，神女為什么吃驚？ 是祖國面貌變化巨大，使神女感到驚奇。是呀，古人一直是向往仙境，可如今改天換地的社會主義建設(shè)，卻讓神仙驚嘆，變化之大，就可想而知了。這一奇妙的想象，顯示39。宏圖39。之起所具有的驚天地、動鬼神的巨大威力，使詞作的境界更為雄放神奇。五、自主合作，深層探究1．這首詞上闋寫游泳，下闋寫治理長江的宏圖，作者是怎樣把這表面上似乎毫無相關(guān)的事情聯(lián)系起來的？可結(jié)合（思考與練習(xí)第二題）本詞運用了豐富奇特的聯(lián)想和想象。發(fā)揮驚人的藝術(shù)想象力，運用豐富奇特的聯(lián)想，是本詞較為突出的手法。詞篇由橫渡長江即目所見情景和觸景而生的豪情，聯(lián)想到孔子的名言，并賦以新意，突出了詩人偉大的胸襟和氣魄。由大江東去，日夜奔流，自然地聯(lián)想到祖國社會主義建設(shè)事業(yè)的突飛猛進(jìn)，一日千里。由眼前的龜蛇二山相對，萬舟爭渡而聯(lián)想到大橋凌空飛架，并由當(dāng)前的建設(shè)進(jìn)而聯(lián)想想象中的三峽水利工程。從祖國建設(shè)的日新月異聯(lián)想到神話故事中的神女，借神女的驚嘆來反映人間社會主義建設(shè)的巨大變化，從而突出了全詞的中心思想。六、美讀詩歌，以聲傳情古人云“詩言志”詩歌是抒情的載體，而誦讀則是讀者與作者溝通的最佳方式。這么優(yōu)美的詩句，我們要用自己美好的聲音讀出來。，自由誦讀?？凑l讀得準(zhǔn)確，讀得有感情，背誦得快。（分兩組）七、作業(yè)：