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我身邊最美教師演講稿docx達(dá)-資料下載頁(yè)

2025-10-08 16:53本頁(yè)面
  

【正文】 來(lái)的代課老師有多差,沒(méi)有王老師好,王老師回答說(shuō):“每個(gè)老師都會(huì)認(rèn)真教,無(wú)私地傳授知識(shí)。雖然他們有一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn),但目的是一致的,為培育祖國(guó)的棟梁之才而不懈努力。最后,通過(guò)我們老師和學(xué)生的共同努力,我們班在全年的語(yǔ)文考試中獲得了第二名,平均成績(jī)僅次于第一名0。5分。王老師又笑了,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是發(fā)自內(nèi)心的笑,是積極的笑。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得這難忘的一幕,因?yàn)槟鞘抢蠋熥铋_(kāi)心的時(shí)刻,也是最美好的時(shí)刻!我身邊的最美教師演講稿7美,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,的確它能讓人感覺(jué)美……這些美,讓人覺(jué)得賞心悅目,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)得自然平和,但什么樣的美才是最美的?在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她50幾歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。她的身體并不好,常聽(tīng)他說(shuō),批改試卷覺(jué)得很吃力,但是,每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽(tīng)他說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,但是,??吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)他說(shuō),不想講了,但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒,大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了,對(duì),就是余新珍老師。我時(shí)常想,怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字……她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū),哪怕是寒冷的冬天,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,哪怕身體又不舒服,因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,哪怕眼睛吃不消,因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子……“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡。同為老師,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信服的好老師,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開(kāi)拓進(jìn)取,做人民滿意的教師。我身邊的最美教師演講稿8三尺講臺(tái),一寸粉筆,演繹了教師精彩的人生。一群孩子,一分職業(yè),傳承著教育不變的永恒。題記從教多年,我經(jīng)歷過(guò)春暖花開(kāi),也經(jīng)歷過(guò)天寒地凍。教學(xué)之路,就如一杯包涵五谷雜糧的美酒,酸甜苦辣盡在其中。作為教師,我時(shí)常被小學(xué)生天真爛漫的笑顏感染著,被小學(xué)生懵懂無(wú)知的話題影響著,也被小學(xué)生青春叛逆的性格糾結(jié)著。但,于我而言,最多的是感動(dòng)。我的感動(dòng)不僅僅來(lái)源于學(xué)生,還來(lái)源于身邊的同事那些和我一樣默默扎根于鄉(xiāng)下學(xué)校的同事們。字從武,今年54歲,家住澡塘松坡,雞飛中心完小一名普通的教員。滿臉的慈祥,不善言談卻時(shí)常微笑。一件淺綠色的上衣,一條黑色的西褲是他常年的著裝,因小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹,左腳有點(diǎn)殘疾,走起路來(lái)一瘸一拐,從教38年的他不知道培養(yǎng)了多少孩子。只知道他的學(xué)生遍布山鄉(xiāng)。昂起頭顱為家人撐起一片天字老師有一個(gè)幸福的家。出身農(nóng)村的妻子勤勞樸實(shí),是一個(gè)賢妻良母,不過(guò)身體不好,常年患病要打針吃藥。家里有一雙兒女,也很懂事,可偏偏天公不作美,一雙兒女和他一樣,腿也患有毛病,女兒嚴(yán)重一些,雖然能夠走路,每一步都要艱難而行,兒子稍好,依靠自己的毅力,硬在長(zhǎng)大后練就成了正常的走路本領(lǐng),如果不仔細(xì)觀察,基本看不出腿上的毛病了??膳畠旱那闆r就嚴(yán)重多了,縱然可行走,可沒(méi)走一步都需要付出最大的`努力。沒(méi)人知道這是先天遺傳還是后天形成,雖為同事但大家都不敢去詢問(wèn),怕引起字老師滿腹的心酸。孩子小時(shí)候,字老師就在家鄉(xiāng)的小學(xué)教書(shū)。這是一個(gè)只有一個(gè)老師一個(gè)班級(jí)的社小,隔年招生,孩子們到三年級(jí)就要到完小就讀,所以字老師的學(xué)生都是一二年級(jí)。除了星期六星期天,早上6點(diǎn),字老師就帶上自家孩子出門(mén)了,在昏暗的晨光中,父子(女)三人一顛一躓向?qū)W校進(jìn)發(fā)的那一幕深深刻在了大伙的心坎里。那情景讓人有說(shuō)不清道不明的心碎。正常人只需走五分鐘就可以到學(xué)校,他們硬是要走15分鐘。在鄉(xiāng)人的目光注視下,兩個(gè)孩子念完了社小、完小,到后來(lái)又進(jìn)了中學(xué),可字老師那一顛一躓向?qū)W校的身影依然奔走在那一條山路上。三尺講臺(tái)依然是他揮灑熱血的人生舞臺(tái)。他就這樣用教書(shū)育人的微薄工資,撐起了一家四口的生活,撐起了兩個(gè)孩子上學(xué)的費(fèi)用,也撐起了三個(gè)人醫(yī)療腿疾的希望。隨著年齡的增大,字老師腿的腿疾非但沒(méi)有好轉(zhuǎn),步履也越來(lái)越蹣跚,那鉆心徹骨的疼常常使字老師滿頭大汗。可即使這樣除了病得下不了床,字老師從未因故請(qǐng)過(guò)一天假,他教出來(lái)的學(xué)生到了完小依然是基礎(chǔ)扎實(shí),思維活躍。特殊環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子永遠(yuǎn)是最懂事的孩子,不用怎么點(diǎn)撥,兄妹倆就懂得了生活的不易。且非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光,其學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論在小學(xué)還是初中,在同齡孩子中都是最棒的。初中畢業(yè)后女兒以身有殘疾讀書(shū)不便為由放棄繼續(xù)求學(xué),可大伙心里都明白,其實(shí)做姐姐的是為了給父親減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)父親那一點(diǎn)點(diǎn)薪水已經(jīng)供不起兩個(gè)孩子上學(xué)了所以把繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了弟弟。做弟弟的無(wú)疑最懂姐姐,經(jīng)過(guò)不懈努力,他最終考上了大學(xué)。鄰居們都說(shuō),那一段日子是字老師一家最困難的時(shí)光,為供老二上大學(xué),這一家人差不多把一分錢(qián)掰成兩半來(lái)花。期間,他們自始至終都沒(méi)有向國(guó)家討要過(guò)一分一厘的助學(xué)款,硬是靠從牙縫里省、從褲腰帶里扣、找親戚朋友借,讓兒子完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。是時(shí),女兒也找到了如意郎君出嫁了縱然字老師身上還背有幾萬(wàn)元的債務(wù),可從字老師的臉上,大伙還是看到了那種久違了的輕松的微笑。是啊,再也不用為兒女操心了,債務(wù)可以慢慢償還??蛇@樣的日子卻沒(méi)有過(guò)多久,在一次打農(nóng)藥的時(shí)候,他妻子農(nóng)藥中毒,經(jīng)搶救生命沒(méi)有了危險(xiǎn),自那以后好端端的一個(gè)人卻從此不能接觸到冷水且生活還不能自理了,這就意味著身體本來(lái)不好的字老師現(xiàn)在還要負(fù)擔(dān)起照顧妻子的責(zé)任,洗衣、做飯、喂豬、這些平時(shí)是由妻子完成的任務(wù)也落到了字老師的頭上。欣慰的是女兒女婿為了照顧父母,婚后把房子建在了旁邊,字老師才可以離家上班。蒼天不會(huì)對(duì)你施以憐憫,更不會(huì)贈(zèng)你永久的風(fēng)調(diào)雨順蒼天不會(huì)給人風(fēng)調(diào)雨順。生活中哪怕哪怕一點(diǎn)一滴的絢麗與華彩都得靠自己去博取,在歷練中選擇堅(jiān)強(qiáng)。楊柳依依,不是春風(fēng)喚醒了他的靈魂,而是他在堅(jiān)強(qiáng)中光榮綻放。生命的意義,生命的本質(zhì),生命的寄托,這些深?yuàn)W的、讓人費(fèi)解的問(wèn)題,其實(shí)都很簡(jiǎn)單,一個(gè)字就可以回答,那就是愛(ài)。殘疾的他用偉大的愛(ài)為家里撐起了一片藍(lán)天。我身邊的最美教師演講稿9每當(dāng)看到她慈祥的身影,飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫柔的眼神,心里的暖流就流遍全身。她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師,吳老師——。雖然她像一個(gè)大朋友,但她真的很擅長(zhǎng)管理班級(jí)。開(kāi)學(xué)時(shí),她經(jīng)常在晨會(huì)、班會(huì)、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí)。她每次提到他們,臉上都充滿了驕傲。所以,我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是,當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候,女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來(lái)。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,讓人感到一絲寒意。她每次批評(píng)完,都會(huì)念念不忘那句口頭禪:“以后別再這樣了。”吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明,還很關(guān)心我們。記得有一天,雨下得很大,中午剛不吃東西。我們以為不會(huì)再下雨了,所以除了吳老師沒(méi)人帶傘。我們來(lái)到食堂的時(shí)候,雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨,但我的心懸著,我總是擔(dān)心會(huì)再下雨。果然,還沒(méi)走出食堂大門(mén),外面就下起了大雨。但是我們沒(méi)有帶傘,吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開(kāi)傘,小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下,怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候,已經(jīng)累得氣喘吁吁,身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問(wèn)老師:“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎?”休息一下,擦擦雨。她一邊喘著粗氣,一邊說(shuō):“沒(méi)有。我自己來(lái)?!敝笏疹櫹乱粋€(gè)同學(xué),沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱,吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的39。很高興有你這樣的老師!謝謝吳老師這兩年來(lái)對(duì)我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子,但我知道我很感激。你就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們!吳老師,你是我心中最美的老師!我身邊的最美教師演講稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人,卻做出不平凡的事跡,猶如一道彩虹,讓世人敬仰。同是老師,同是班主任,我知道班主任工作的繁瑣,早晨一到,就是晨檢,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,打個(gè)電話給家長(zhǎng),問(wèn)明什么情況,登記下,一天的工作便開(kāi)始了。但“最美教師”們并沒(méi)有將腳步停留于此,給家長(zhǎng)打電話,結(jié)果電話欠費(fèi),自身就出錢(qián)給家長(zhǎng)充話費(fèi),依舊聯(lián)系不上,又聯(lián)系上店長(zhǎng)、家長(zhǎng)的弟弟,親自上門(mén)尋找,多少個(gè)環(huán)節(jié)啊,少走一個(gè)環(huán)節(jié),后果截然不通,但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程,最終挽救了三條生命??赐耆弧白蠲澜處煛钡氖论E報(bào)告,我久久陷入沉思,一次又一次地叩問(wèn)著自身:“假設(shè)自身的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情,自身能做到‘最美教師’做的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)來(lái),趕緊給家長(zhǎng)打電話那是肯定的。但如果家長(zhǎng)的電話打不通,或者是停機(jī)了,我會(huì)給家長(zhǎng)充話費(fèi)嗎?我會(huì)一波三折地去尋找嗎?真的,我不敢非??隙ā!扒败囍H,后車之鑒”,我尋找最美們的閃光點(diǎn):“忠誠(chéng)、真情”,與自身對(duì)照,自身的光亮點(diǎn)與不足一覽無(wú)余。忠誠(chéng),何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),“最美們”她們一旦發(fā)目前一個(gè)學(xué)生缺課,就一路追尋,期間雖費(fèi)周折,但始終能堅(jiān)持到底,這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好闡釋。一個(gè)忠誠(chéng)的人,他也許默默無(wú)聞,也許樸實(shí)無(wú)華,但他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大,對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴,并且不求回報(bào)。細(xì)想自身和妻子半年前,在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校需要老師對(duì)更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教,想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多,沒(méi)想到自身和妻子的想法不謀而合,我們豪不猶豫的報(bào)名了,到了學(xué)校,我們才知道這邊的生活真的困難不少,單單家里到這邊的山路就夠人受得,整整六十六道彎才到學(xué)校,第一次到學(xué)校,妻子坐在車上只說(shuō)頭暈,好幾天才恢復(fù),平時(shí)也不能回家,苦了家里兒子和母親,以前在杜澤的時(shí)候,放學(xué)后,夫妻雙雙把家還,兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步,晚上給他講講故事,大人小孩其樂(lè)融融,但現(xiàn)在不行了,陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天,在學(xué)校的時(shí)候,兒子老在電話里面叫道“爸爸,媽媽,我想你們”讓人聽(tīng)了就覺(jué)得心酸,家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開(kāi)始生病,一直行動(dòng)不便,既要照顧老的,又要忙乎小的,累得耳鳴的老毛病重犯,做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙,帶老爸到外地看病,時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥,但能做的僅此而已,到了星期天的晚上,又要到學(xué)校五天了,為難啊,但想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們,也只能狠下心來(lái),心里想“既然我們已經(jīng)來(lái)到這里,我們就應(yīng)該做好我們的工作,這才是對(duì)我們的教育事業(yè)最大地忠誠(chéng)啊!疼愛(ài)自身的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè),擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的,就是教師。溫家寶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),就沒(méi)有教育??梢哉f(shuō),老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生”?!白蠲澜處煛睂?duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),真切而又自然。這種真情默默無(wú)聲、無(wú)影無(wú)形,有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容,幾句貼心的話語(yǔ)。有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手,也可能是自身奮力前行時(shí),對(duì)孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛(ài),孩子們長(zhǎng)大以后,心中才有真愛(ài),心中始終有柔軟的一角,懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校,孩子們平時(shí)在大山的`懷抱中野慣了,特別是男孩子們,放學(xué)后,掏鳥(niǎo)蛋打鳥(niǎo),砍樹(shù),特別是一個(gè)叫章震的孩子,本身身體不好,因此也影響到了他的心緒,他看到螳螂,會(huì)把螳螂的頭擰掉,看見(jiàn)小狗,會(huì)砸塊石頭,總覺(jué)得什么都跟他有仇,同學(xué)之間更不用說(shuō)團(tuán)結(jié)了。如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀,并且愛(ài)生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思考,見(jiàn)招拆招并不是長(zhǎng)久之計(jì),言傳身教才是真正的教育之道,于是,在花兒開(kāi)的時(shí)候,帶他們看開(kāi)得燦爛的花兒,讓他們體味花兒帶給自身的快樂(lè)。在山上的果樹(shù)們結(jié)滿果實(shí)的時(shí)候,帶他們仰望紅彤彤的柿子,長(zhǎng)滿刺兒的板栗,滿是毛的獼猴桃,告訴他們大山對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚。校園的大樹(shù)開(kāi)始掉葉的時(shí)候,組織孩子們打掃,把那些落葉堆在了大樹(shù)的根上,告訴他們落葉歸根,自然腐爛是大樹(shù)對(duì)大地的回饋。在我們的教室里,讓孩子們自身挖來(lái)花兒和小樹(shù),種起來(lái),讓他們自身照顧,看著花兒和小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大,體會(huì)生命的不容易。早晨起床,帶他們?cè)谛@里跑五圈,在寒風(fēng)中,看著他們呼出白蒙蒙的氣,小臉也紅了,一邊跑步一邊笑。慢慢地,孩子們笑得更多了,那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,看著那股親熱勁,我知道付出是值得的?!白蠲馈眰冎皇瞧椒踩?,平凡人卻能做出不平凡的事,愿世間到處都有這樣的最美。謝謝大家,我的演講結(jié)束。我身邊的最美教師演講稿11取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園xx,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好
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