【正文】 ，因教師自身特點而相應(yīng)變化的。也就是說教學方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。2）看教學方法的多樣化。教學方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以我們評課，既看老師是否能夠面向?qū)嶋H，恰當?shù)剡x擇教學方法，同時還要看教師能否在教學方法多樣化上，下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。關(guān)注隨機的生成。3）看教學方法的改革與創(chuàng)新。評析教師的教學方法既要評常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新，尤其是評析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看活動上的思維訓練的設(shè)計，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看幼兒主體性的發(fā)揮，要看新的教學理念，要看獨特的教學風格和教師的人格魅力等。4）看現(xiàn)代化教學手段的運用評師幼關(guān)系 1）看能否充分確立幼兒在學習活動中的主體地位。2）看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學氛圍，教師與幼兒的融入。第四篇：聽課記錄總結(jié)聽課總結(jié)今年通過邢臺縣教師招聘考試，我有幸成為馬河中學的一名數(shù)學老師，雖然之前在輔導班有過教學經(jīng)歷，但是對于正規(guī)的學校授課，我可以說是沒有一點經(jīng)驗。而此時，學校為了我們能盡快適應(yīng)學校的教學進度，滿足學校對教師的教學要求，提高新老師的教學水平。學校領(lǐng)導為我們安排了為期三天的聽課活動。本次聽課活動為我們安排的都是工作在教學一線的優(yōu)秀教師，聽了他們的公開課之后，我收獲良多。以下就是我的幾點心得和體會。提前準備，吃透教材針對于目前初中的教育教學工作，我在知識內(nèi)容理解上基本不存在問題。但是我面臨的最大問題就是如何將自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的知識，是學生真正的能夠聽懂課堂的內(nèi)容，看懂課本的知識。雖然書本上的知識自己感覺特別簡單，但是對于學生來說都是新知識，新內(nèi)容。通過聽了這幾位老師的公開課，我意識到如果要讓學生能聽懂課堂上的內(nèi)容，首先要建立的老師對教材十分熟悉的基礎(chǔ)上。教師只有對教材熟悉了，熟悉了教材內(nèi)容的安排，才才能更好的引導學生完成對書本內(nèi)容的掌握。因此提前備課，吃透教材是上好每一節(jié)的課的前提。合理引入，抓住重點作為新老師，我經(jīng)常會對如何做好一節(jié)課的引入而犯難。通過聽課，觀察各位老教師的教學導入過程，我發(fā)現(xiàn)在課堂引入中要首先能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，這樣才能保證一節(jié)課能夠有一個良好的開端。在引入過程中，我們不能隨意安排導入方法，在導入之前要以本節(jié)課的教學目標和教學重難點為中心。如果偏離了本節(jié)課的教學目標，這樣的新課導入會起到事倍功半的效果。在此期間，邢臺縣教師發(fā)展中心的蘇老師就對我在“有理數(shù)的減法”這節(jié)課的導入過程提出了一些建議。在這節(jié)課上，我讓學生自己編寫每個季節(jié)的最高氣溫與最低氣溫，通過求出最高氣溫與最低氣溫之間的溫差，來引入本節(jié)課所要學習的“有理數(shù)的減法”。我原本是計劃通過讓學生自己編寫溫度來提高學生的學習興趣，但是由于本地區(qū)春秋季的溫度基本上都是0℃以上，從而到時三個季節(jié)的溫度都是正數(shù)，為沒有能夠引入負數(shù)和負數(shù)相減的計算。這個問題被蘇老師敏銳的發(fā)現(xiàn)了，在課后評課的時候，蘇老師建議我們在設(shè)計課堂引入的時候要根據(jù)學生情況，綜合考慮各種會出現(xiàn)的問題，針對每一種問題提前設(shè)計好應(yīng)對方法，才能真正的做好一節(jié)課的知識導入，從而保證學生的學習積極性和學習效果。反復強調(diào)，保證效果在最初的教學期間，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在上課時講過的問題，一到課下做練習的時候，學生就會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。通過聽課我發(fā)現(xiàn)，在我的教學計劃中，對于學生學習成果的檢驗過程做的不夠詳細。雖然有時候課堂效果看起來很好，但是很多學生沒有真正的掌握本節(jié)課所學到的重難點，已經(jīng)相關(guān)知識的應(yīng)用。因此針對這種問題，我積極改變自己的教學方法，在講完新知識之后，我會專門留出十分鐘左右的時間，讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容和知識點進行總結(jié)梳理，同時針對于不同知識點和考點，尋找相對應(yīng)的練習題，用來檢測學生的掌握情況，從而能夠保證學生的學習效果。古語有云“三人行必有我?guī)熝伞?，短短為期三天的培訓，我聽了十幾?jié)課，對我的授課有了很大的幫助?！肮胖畬W者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！弊鳛樾陆處煹奈壹仁抢蠋熞彩菍W生。作為新教師我應(yīng)該多向老教師請教，多向老教師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗和教學技巧，盡快的提高自己，讓學生體會到學習的樂趣，從而使學生能夠更好地掌握相關(guān)的知識，真正的做到為學生負責。第五篇：聽課記錄總結(jié)聽課總結(jié)2008年4月19日星期六我們應(yīng)用教研室全體成員在J204教室進行了同行互聽互評活動，通過本次活動，我們互相提出意見建議，通過聽別人講課，檢查自己的優(yōu)缺點，受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：一、普遍的優(yōu)點我們教研室的老師基本上都是認真負責，態(tài)度端正，精神飽滿，思路清晰，聲音洪亮，語速適中，都能把握好整個課堂。通過多媒體課件的使用，實例的制作，課外知識的引用等手段，豐富了課堂，生動有趣。尤其是有些老師的課件顏色字體搭配比較好，給人耳目一新的感覺，很值得我們學習。另外，有些老師能把理論與實際的聯(lián)系處理得非常好，吊足了聽眾的胃口，讓人迫不及待的想往下聽，但是這一點不太容易做到，需要我們堅持不懈的努力。大部分老師的互動都做得很好，照顧到學生的情緒。但是人非圣賢，尤其是自己很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點，所以在講課過程中難免會存在各種各樣的問題。二、存在的問題我個人認為在聽課過程中普遍存在的問題就是語速過快，在下面聽課的時候跟不上老師講的內(nèi)容；另外，部分老師與學生的互動溝通做得也不夠好；我認為有的老師對學生的程度認識不清，內(nèi)容過難；大部分老師的普通話都有必要加強練習；我們?nèi)?1常生活中習慣使用的口頭語在課堂上使用頻率過高；還有部分老師沒有點明本節(jié)課的重點難點，條例不是太清晰。三、建議我覺得我們在一節(jié)課開始之前首先要把本節(jié)課的主要內(nèi)容說一下，重點講的內(nèi)容也要先說一下，讓學生知道這節(jié)課到底是干什么的，聽課也有個方向；講話語速可以適當慢一點，當講到重點難點部分的時候可以語速放慢，稍作停頓和適當重復；用到以前講過的重要知識點時可以用提問的方式引起所有學生的注意；另外我們都是使用多媒體教學，難免會出現(xiàn)老師坐到講臺上一節(jié)課也不動的現(xiàn)象，估計大家在上學的時候遇到這種情況尤其是課很枯燥老師聲音有很平的時候都會有不同程度的想睡覺，所以我建議我們在使用多媒體的時候不妨也多站著，并且在教室里邊轉(zhuǎn)邊講，這樣也可以防止學生睡覺看課外書聊天等。還有就是我們有時候使用多媒體講課時很容易忘記黑板，有些東西單憑多媒體和講解是說不清楚的，適當?shù)臅r候我們也可以使用黑板，利用板書引導學生，有時候會有事半功倍的效果。最后，老師與學生互動交流的問題，這實在是一個難題，我到現(xiàn)在為止也不知道怎么樣才更好，希望能從大家的建議里找到答案。以上純屬個人看法，僅供大家參考！