【正文】 程：一、我的交友小檔案。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫教材中提供的“交友小檔案”。教師將同學(xué)們填寫的表格收上來(lái)，然后隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。二、沒有朋友的日子。說說自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候的心情是怎樣的。三、友誼格言大贈(zèng)送。請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。板書設(shè)計(jì)：真正的朋友朋友之間以誠(chéng)相待正確處理朋友關(guān)系教學(xué)后記：十一、沒有規(guī)矩不成方圓 教學(xué)目標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影/ 教學(xué)過程：一、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則。先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？二、找找生活中的規(guī)則。課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場(chǎng)所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l(shuí)找得又快又準(zhǔn)。三、說說兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁(yè)的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說說自己還街道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：沒有規(guī)矩不在方圓人人都要守規(guī)則教學(xué)后記：十三、我和我們 教學(xué)目標(biāo)：知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻(xiàn)。明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。懂得用誠(chéng)實(shí)、正直的行為維護(hù)榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：排演課本?。骸都w的事大家做》。搜集班集體的活動(dòng)照片。教學(xué)過程：一、課本?。骸都w的事大家做》。由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。表演結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么。二、五人綁腿游戲。把全班分成若干小組，讓中小學(xué)重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿。當(dāng)比賽開始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者。游戲后請(qǐng)優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗(yàn)。討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時(shí)候，老師和同學(xué)們?cè)鯓雨P(guān)心自己的，將把它寫出在紙上，并與同學(xué)們交流。四、說說我們班。我們班開展過哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？回憶當(dāng)時(shí)的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的。板書設(shè)計(jì)：我和 成長(zhǎng)離不開集體維護(hù)集體榮譽(yù)教學(xué)后記：十四、我來(lái)投一票 教學(xué)目標(biāo)：初步感受集體中的民主生活是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。了解民主選舉的基本程序。感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，請(qǐng)大家就上面的問題作無(wú)記名問答。寫完后教師收上來(lái)。請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無(wú)關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來(lái)。教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點(diǎn)，拿出來(lái)供大家討論。二、班干部競(jìng)選活動(dòng)。班主任宣布選舉規(guī)則與辦法。同學(xué)們根據(jù)自己的情況報(bào)名參加競(jìng)選。公布候選人名單。候選人發(fā)表競(jìng)選演講。全班同學(xué)投票。公布投票結(jié)果。當(dāng)選人宣誓就職。三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過折民主活動(dòng)。此生活可以作為課前活動(dòng)，也可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生向父母了解一下他們參加的民主活動(dòng)，是怎樣做的。四、小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人。組織同學(xué)們?cè)谛@分組進(jìn)行觀察、訪問、記錄。將了解到的情況加以匯總。共同討論，提出大家的改進(jìn)建議，形成書面文字，向校長(zhǎng)或老師反映。板書設(shè)計(jì)：我來(lái)投一票選舉要民主、公正 教學(xué)后記：學(xué)期備課一、教學(xué)目標(biāo)：《品德與社會(huì)》學(xué)科總目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、主要內(nèi)容：知道新中國(guó)成立和改革開放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛。了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問題。要學(xué)生明白，世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)交往。以及它所帶來(lái)的生活的變化，這些雖然學(xué)生并不注意，但是確確實(shí)實(shí)能感受得到的。了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開放的政策、歷程，以及現(xiàn)在世界上發(fā)揮重要作用的一些國(guó)際組織。三、重難點(diǎn)：新課標(biāo)指出《品德與社會(huì)》這門課程有著非常強(qiáng)的社會(huì)性。它以兒童的社會(huì)生活為主線，逐步擴(kuò)大學(xué)生的生活領(lǐng)域，結(jié)合社會(huì)生活、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系，組織教學(xué)內(nèi)容。它的綜合性非常強(qiáng)。涉及的教學(xué)內(nèi)容的要素是綜合的，涉及的社會(huì)領(lǐng)域是復(fù)雜的，交叉的。同樣的內(nèi)容后續(xù)年段重復(fù)出現(xiàn)，要求提高，螺旋上升。（1）學(xué)會(huì)為別人著想，與鄰居和睦相處。（2）關(guān)注身邊的人和事，珍惜他人的勞動(dòng)成果。（3）從小養(yǎng)成合理、文明消費(fèi)的習(xí)慣。四、學(xué)生情況分析中年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。五、教學(xué)措施：（一）、將社會(huì)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活問題。美國(guó)教育家布朗及其合作者認(rèn)為：學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)放在真實(shí)問題的背景中，使它對(duì)學(xué)生有意義。這里的“真實(shí)問題背景”大部分是指實(shí)際生活或者模擬的實(shí)際生活。小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們對(duì)周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生利用自身已有的經(jīng)驗(yàn)探索新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)。（二）大膽想象，解決生活問題。品社課不應(yīng)局限于知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過教學(xué)把社會(huì)生活化，把社會(huì)知識(shí)實(shí)際化，不僅使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)與生活緊密聯(lián)系，還使學(xué)生應(yīng)用社會(huì)中學(xué)到得知識(shí)去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常生活問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。六、教學(xué)進(jìn)度：周次課文課時(shí)愛護(hù)自己的身體注意交通安全小心受騙學(xué)會(huì)自護(hù)自救我有一把“金鑰匙”說聲“我能行”我的興趣愛好期中復(fù)習(xí)1期中檢查 1檢查反饋1她為什么不高興1我做錯(cuò)了嗎1真正的朋友1沒有規(guī)矩 不成方圓1我和我們1我來(lái)投一票 1 1 1 1 1 1 1 1 1