趙州橋第二課時doc合集-資料下載頁
2025-10-08 09:14本頁面
【正文】 ??有的??”句式說一說。（五）贊美勞動人民（指板書：趙州橋歷史悠久b、趙州橋雄偉堅固c、趙州橋造型美觀，同學(xué)們，我們把著三段話連在一起，變成一段話。請把這一段話跟課文最后一段聯(lián)系起來讀一讀，你讀懂了些什么？生自由發(fā)言）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們想一想，建筑趙州橋的年代是一個怎樣的年代。（指名回答）是的，那是一個科技落后、戰(zhàn)爭頻繁、百姓窮苦的年代。在那樣一個年代，要建起這樣一個舉世無雙、獨一無二的趙州橋，容易嗎？簡單嗎？教師引讀：所以，我們在贊嘆趙州橋的巧妙設(shè)計和精致美觀時，在贊美李春的了不起時，我們更應(yīng)該贊美和感謝勞動人民，沒有勞動人民就沒有趙州橋。讓我們自豪地說（讀第四自然段）；趙州橋，與其說是由一塊塊的石板和條石筑成的，不如說是一個個古代勞動人民的智慧和才干的結(jié)晶。讓我們自豪地對全國人民說（讀第四自然段）；讓我們驕傲地對全世界說（讀第四自然段）。同學(xué)們，凡是游覽過趙州橋的人，無不贊不絕口，古人有詩云：初月出云，長虹飲澗。“百尺高虹橫水面，一彎新月出云霄”，這是明代詩人祝萬祉贊美安濟橋的名句。此時此刻，面對雄偉堅固，奇巧精美的趙州橋，你想怎么夸它？（指名說）（五）寫話訓(xùn)練再出示第三自然段精美圖案后面的冒號是什么意思?和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系?（這里的冒號是起了提出下文的作用。）再請同學(xué)看課文中有的??有的??還有的??后面是什么標點?這些標點說明什么?現(xiàn)在我們邊看課件邊朗讀。當(dāng)讀到“有的”“有的”“還有的”時，看老師翻出的是什么內(nèi)容就讀這一內(nèi)容。(教師利用課件，點出描繪龍的句子讓學(xué)生朗讀。)〔了解句子與句子之間的關(guān)系，這里“有的刻著”“有的刻著”“還有的刻著”是不分先后的，可以先說中間一幅精美圖案，也可以先說后面一幅精美圖案，中間用分號，最后用句號。〕練習(xí)圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。例：天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬??它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。（六）總結(jié)這篇課文介紹了趙州橋的歷史、雄偉堅固和美觀，體現(xiàn)了勞動人民的智慧才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。課件出示板書本課留有遺憾的地方，下課鈴聲響了，還有后面“贊美勞動人民”的內(nèi)容沒有講到，教師引讀讓學(xué)生感受勞動人民的智慧和才干，這個問題很值得讓孩子們探討，雖然可以留到下節(jié)課再問，但是感覺對于本節(jié)課總是缺少了什么，非常的不完美，所以今后一定要掌握好課堂教學(xué)的時間。第五篇：趙州橋第二課時《趙州橋》第二課時教案第一課時小結(jié)：同學(xué)們通過第一自然段的學(xué)習(xí)，知道了趙州橋的概貌、位置、名稱以及它的設(shè)計者，趙州橋之所以能千年長存，至今仍橫跨在渡河上，依然保持著當(dāng)年的雄姿，是因為它在設(shè)計上有與眾不同的獨特的地方。也了解了這篇課文是一篇說明文。課時目標：。重點難點：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞，找學(xué)生領(lǐng)讀。二、品讀課文讀課文，想一想趙州橋是一座（）的橋。(1)歷史悠久的石拱橋。(2)雄偉堅固的橋。(3)非常美觀的橋。引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的句子和文字。體會趙州橋的雄偉和堅固（課文第二自然段）a、自讀并思考：全段有幾句話？說說整段話是圍繞哪一句話來寫的？ b、指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊畫出文中具體寫趙州橋雄偉堅固的詞語和句子。C、體會雄偉（1）橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。①因為它的橋長大約有我們的10個教室那么長； ②橋?qū)挶任覀兊?個教室還要寬；（2）這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一 個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。① 它的構(gòu)造不同凡響，橫跨在37米多寬的河面上。D、體會堅固，從結(jié)構(gòu)設(shè)計特點來體會（畫簡筆畫）思考：為什么說 這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉？（既減輕流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）這種設(shè)計指的是哪種設(shè)計？——大橋洞、小橋洞。那什么是“創(chuàng)舉“呢？有誰知道創(chuàng)舉的意思？——從來沒有過的舉動。讀第三自然段，畫出這段的重點語句（這座橋不但堅固，而且美觀）1)思考：這句話這樣寫好在哪兒呢？（過渡句，承上啟下，前半句是對上文的總結(jié)，下半句是對下文的總述；對其設(shè)計的美觀加以描繪，是人們仿佛身臨其境）2)理解“不但……而且……”句式，這組關(guān)聯(lián)詞表示遞進的關(guān)系，運用這組關(guān)聯(lián)詞造句。3)趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？是圍繞哪句話寫的？學(xué)生回答PPT并出示相應(yīng)的圖片。總結(jié)趙州橋的特點：雄偉、堅固、美觀三、總結(jié)升華 ，生讀，體會我國古代勞動人民的智慧和才干。思考本文的寫作手法是什么？——總分 并練習(xí)寫一段話：一個普普通通的中國石匠，他和廣大勞動人民一起，在一千四百多年前就建造了這樣一座世界聞名的大橋，充分展現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，世界上許多橋梁專家都到實地考察過趙州橋，可見趙州橋的影響是多么深遠，這怎能不讓我們自豪呢？，通過朗讀來表達對勞動人民的贊美吧！四、布置作業(yè)背誦第二、三自然段。用“總分”的寫法寫一段話。板書設(shè)計： l 歷史悠久 l 雄偉堅固 l 非常美觀 過渡句：承上啟下 寫法：總——分
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