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第十一課_交往有藝術_教學設計_教案推薦-資料下載頁

2025-10-06 12:24本頁面
  

【正文】 她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心,他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”初中了,又一次家長會。她兒子的名字在差生的行列都沒有聽到。她有些不習慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險。” 她懷著驚喜告 訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中?!备咧挟厴I(yè)了。她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所大學。兒子從學?;貋?,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”。師:(1)從這個小故事中,我們感悟到了什么? 生活中,我們應該學會贊美。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨,能增進雙方的交流,增進雙方的友誼。贊美是溫暖人心靈的陽光,我們的成長離不開它。贊美是門藝術,:(2)贊美有何意義? 生活中,我們應該學會贊美。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨,能增進雙方的交流,增進雙方的友誼。環(huán)節(jié)二:生活考場 你認為哪種贊美方式更好? 甲:班長,你真棒,咱班很多工作都離不開你。乙:班長,你太有能力了,咱班離了你簡直就不能轉(zhuǎn)了。甲:運動會上你表現(xiàn)得太精彩了,全班都為你驕傲。乙:別看你學習不咋地,運動會上跑得還挺快。師:同樣是贊美,在人際交往中,贊美應掌握哪些技巧? 贊美要有針對性(閃光點),需自然、順勢,具體、真誠;要努力給對方渴望得到的那份贊美,還要贊美那些不被注意的人們。環(huán)節(jié)三: 贊美接龍(學生活動)人生絮語: 。2.多一份贊美的眼光看世界,生活就會更精彩。師 贊美的確是門藝術,經(jīng)常說:“送人玫瑰,手有余香”,掌握了贊美的藝術,我們還要學會什么?請看小故事:請朋友吃飯 有個人請客,看看時間過了,還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急,便說:“怎么搞的,該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽了,心想:“該來的沒來,那我們是不該來的羅?” 于是悄悄地走了。主人一看走掉好幾位客人,著急的說:“怎么這些不該走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一聽,想:“走了的是不該走的,那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友,看了就勸他說:“你說話前應該先考慮一下,否則說錯了,就不容易收回來了?!敝魅舜蠼性┩?,解釋說:“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為發(fā)火不是叫他們走,那就是叫我走了?!闭f完,頭也不回地離開了。師:學會表達是學會與人溝通的重要內(nèi)容。第二板塊:巧言勝千金(二)學會表達 環(huán)節(jié)一:進入設身處地、請你明辨環(huán)節(jié)阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事,盡管別人已明顯地表示出厭煩,他卻堅持要別人聽到底。小明與同學交談時十分留意他人的發(fā)言,總是當場糾正他人的發(fā)言中的錯誤,令人尷尬。師:喜歡這些同學的談話嗎?為什么?P50(師生活動)環(huán)節(jié)二:續(xù)說故事:四塊糖的故事 當年陶行知任育才學校校長的時候,有一天,他看到一位男生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。陶行知簡單地了解了一下情況后回到辦公室,見男生已在等他。問:假如你是陶校長你會怎么做? 老師講述四塊糖的故事。問題:根據(jù)小故事,你認為我們應該學習陶校長在語言表達方面的哪些技巧?P50 說話時要注意分寸和角度,要善于選擇談話的時機,善于創(chuàng)設談話的氛圍; 說話時要有情感的投入,注意語氣誠懇、態(tài)度謙虛友善。人生絮語: 令人愉快的談話是一種技巧,也是一門藝術!師:在日常交往中,我們往往只注重了如何說,而忽略了如何聽,西方有句名言:上帝給了我兩只耳朵,一個嘴巴,無非是告訴我們要少說,多聽。進入第三版塊:側(cè)耳傾聽(三)學會傾聽 環(huán)節(jié)一:情景劇場:(鏡頭一)小敏:“我最近很煩惱,我的……” 小飛:“別說了,我知道,是數(shù)學作業(yè)又沒交吧?要不就是考試作弊被老師抓到了……” 小敏:“唉,跟你沒法說……!”(鏡頭二)小敏:“我最近很煩惱,我的……” 小飛:“別說了,我知道,是數(shù)學作業(yè)又沒交吧?要不就是考試作弊被老師抓到了……” 小敏:“唉,跟你沒法說……!”(鏡頭三)小東:“小敏,你有什么事嗎?” 小敏:“我心里煩死了!” 小東:“那就說給我聽聽吧……” 師:(1)看了短劇后你的感受是什么,你喜歡跟誰交朋友?(2)傾聽時應注意什么? ,面對父母的嘮叨—— ,上課聽講時—— 和同學請教問題時—— —— 環(huán)節(jié)二:怎樣的傾聽習慣會為你贏得好人緣?(略)人生絮語: 對別人述說自己,這是一種天性; 認真對待別人向你述說他自己的事,這是一種教養(yǎng)。——歌德 學會傾聽,能使我們更好地與他人溝通,擴大人際交往范圍,會被更多的人喜愛,交到更多的好朋友。知識再現(xiàn):(略)播放視頻:(掌聲篇)課后寄語: 人們常說:春天播種,秋天收獲。今天我們播種文明交往的種子,對我們的心靈而言,收獲的是我們的一生。作業(yè): 請制作卡片,在卡片上寫上班里一位同學的姓名,并在姓名下寫上自己對該同學的贊美之詞第五篇:word第十一課教學設計WORD教學大綱第十一課一、如何把表格生成圖表?選定整個表格或一部分插入——圖片——圖表。二、使用過圖表命令后,從文檔區(qū)到了圖表區(qū),這時會產(chǎn)生圖表的默認數(shù)據(jù),通過對圖表區(qū)當中的數(shù)據(jù)表進行修改,從而改變圖表,因為圖表是與數(shù)據(jù)表鏈接的。修改過后,在圖表區(qū)的空白處單擊,會從圖表區(qū)切換到文檔區(qū),在文檔區(qū)中,我們就會得到我們想要的圖表,此時是看不到數(shù)據(jù)表的;若想再修改圖表,在圖表上雙擊會進入圖表區(qū),即可修改。三、一個圖表由以下項目組成:標題、系列、數(shù)據(jù)軸、分類軸、圖例、圖表區(qū)、繪圖區(qū)、背景墻。四、如何對圖表進行修飾?在圖表區(qū)域按右鍵選擇相應的命令。五、要求掌握的三大圖表類型:柱形圖、餅圖、圓環(huán)圖;柱形圖可以與圓環(huán)圖相互轉(zhuǎn)換,但柱形圖不宜轉(zhuǎn)換為餅圖,因為餅圖只能反映一個系列的數(shù)據(jù)。六、如果想對某一項目進行修飾,可以在該項目上按右鍵選擇相應的命令。合肥市騰飛電腦培訓學校制
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