【正文】 她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”初中了，又一次家長會。她兒子的名字在差生的行列都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。” 她懷著驚喜告 訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了。她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”。師：（1）從這個小故事中，我們感悟到了什么？ 生活中，我們應該學會贊美。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能增進雙方的交流，增進雙方的友誼。贊美是溫暖人心靈的陽光，我們的成長離不開它。贊美是門藝術，：（2）贊美有何意義？ 生活中，我們應該學會贊美。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能增進雙方的交流，增進雙方的友誼。環(huán)節(jié)二：生活考場 你認為哪種贊美方式更好? 甲：班長，你真棒，咱班很多工作都離不開你。乙：班長，你太有能力了，咱班離了你簡直就不能轉(zhuǎn)了。甲：運動會上你表現(xiàn)得太精彩了，全班都為你驕傲。乙：別看你學習不咋地，運動會上跑得還挺快。師：同樣是贊美，在人際交往中，贊美應掌握哪些技巧？ 贊美要有針對性（閃光點），需自然、順勢，具體、真誠；要努力給對方渴望得到的那份贊美，還要贊美那些不被注意的人們。環(huán)節(jié)三： 贊美接龍（學生活動）人生絮語： 。2．多一份贊美的眼光看世界，生活就會更精彩。師 贊美的確是門藝術，經(jīng)常說：“送人玫瑰，手有余香”，掌握了贊美的藝術，我們還要學會什么？請看小故事：請朋友吃飯 有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的羅?” 于是悄悄地走了。主人一看走掉好幾位客人，著急的說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了就勸他說:“你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩?，解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為發(fā)火不是叫他們走，那就是叫我走了?！闭f完，頭也不回地離開了。師：學會表達是學會與人溝通的重要內(nèi)容。第二板塊：巧言勝千金（二）學會表達 環(huán)節(jié)一：進入設身處地、請你明辨環(huán)節(jié)阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要別人聽到底。小明與同學交談時十分留意他人的發(fā)言，總是當場糾正他人的發(fā)言中的錯誤，令人尷尬。師：喜歡這些同學的談話嗎？為什么？P50（師生活動）環(huán)節(jié)二：續(xù)說故事：四塊糖的故事 當年陶行知任育才學校校長的時候，有一天，他看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。陶行知簡單地了解了一下情況后回到辦公室，見男生已在等他。問：假如你是陶校長你會怎么做？ 老師講述四塊糖的故事。問題：根據(jù)小故事，你認為我們應該學習陶校長在語言表達方面的哪些技巧？P50 說話時要注意分寸和角度，要善于選擇談話的時機，善于創(chuàng)設談話的氛圍； 說話時要有情感的投入，注意語氣誠懇、態(tài)度謙虛友善。人生絮語： 令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術！師：在日常交往中，我們往往只注重了如何說，而忽略了如何聽，西方有句名言：上帝給了我兩只耳朵，一個嘴巴，無非是告訴我們要少說，多聽。進入第三版塊：側(cè)耳傾聽（三）學會傾聽 環(huán)節(jié)一：情景劇場：（鏡頭一）小敏：“我最近很煩惱，我的……” 小飛：“別說了，我知道，是數(shù)學作業(yè)又沒交吧？要不就是考試作弊被老師抓到了……” 小敏：“唉，跟你沒法說……!”（鏡頭二）小敏：“我最近很煩惱，我的……” 小飛：“別說了，我知道，是數(shù)學作業(yè)又沒交吧？要不就是考試作弊被老師抓到了……” 小敏：“唉，跟你沒法說……!”（鏡頭三）小東：“小敏，你有什么事嗎？” 小敏：“我心里煩死了！” 小東：“那就說給我聽聽吧……” 師：（1）看了短劇后你的感受是什么，你喜歡跟誰交朋友？（2）傾聽時應注意什么？ ，面對父母的嘮叨—— ，上課聽講時—— 和同學請教問題時—— —— 環(huán)節(jié)二：怎樣的傾聽習慣會為你贏得好人緣？（略）人生絮語： 對別人述說自己，這是一種天性； 認真對待別人向你述說他自己的事，這是一種教養(yǎng)。——歌德 學會傾聽，能使我們更好地與他人溝通，擴大人際交往范圍，會被更多的人喜愛，交到更多的好朋友。知識再現(xiàn)：（略）播放視頻：（掌聲篇）課后寄語： 人們常說：春天播種，秋天收獲。今天我們播種文明交往的種子，對我們的心靈而言,收獲的是我們的一生。作業(yè)： 請制作卡片，在卡片上寫上班里一位同學的姓名，并在姓名下寫上自己對該同學的贊美之詞第五篇：word第十一課教學設計WORD教學大綱第十一課一、如何把表格生成圖表？選定整個表格或一部分插入——圖片——圖表。二、使用過圖表命令后，從文檔區(qū)到了圖表區(qū)，這時會產(chǎn)生圖表的默認數(shù)據(jù)，通過對圖表區(qū)當中的數(shù)據(jù)表進行修改，從而改變圖表，因為圖表是與數(shù)據(jù)表鏈接的。修改過后，在圖表區(qū)的空白處單擊，會從圖表區(qū)切換到文檔區(qū)，在文檔區(qū)中，我們就會得到我們想要的圖表，此時是看不到數(shù)據(jù)表的；若想再修改圖表，在圖表上雙擊會進入圖表區(qū)，即可修改。三、一個圖表由以下項目組成：標題、系列、數(shù)據(jù)軸、分類軸、圖例、圖表區(qū)、繪圖區(qū)、背景墻。四、如何對圖表進行修飾？在圖表區(qū)域按右鍵選擇相應的命令。五、要求掌握的三大圖表類型：柱形圖、餅圖、圓環(huán)圖；柱形圖可以與圓環(huán)圖相互轉(zhuǎn)換，但柱形圖不宜轉(zhuǎn)換為餅圖，因為餅圖只能反映一個系列的數(shù)據(jù)。六、如果想對某一項目進行修飾，可以在該項目上按右鍵選擇相應的命令。合肥市騰飛電腦培訓學校制