實習成績考核辦法-資料下載頁
2025-10-05 15:27本頁面
【正文】 的，每一次扣8分，扣完為止。音美教師每學期至少主動組織完成一次面向全體學生的大型藝術活動，如校園藝術節(jié)、歌詠比賽、書畫展等，不組織的扣100分，組織效果不好的扣50分。（以活動質(zhì)量、紀律、學生參與度、過程性材料、活動質(zhì)量測評等為參考）組織指導學生參加上級各類音樂活動，組織不力或效果較差每次扣10分。音樂教師升旗中不能按時到指定地點指揮合唱國歌每有一次扣5分。各科活動要求有計劃，有通知、有記錄（過程材料）、有總結(jié)、有獲獎名單，有安全預案、活動照片等。無上述材料扣50分，材料不齊全扣20分。測試或競賽（100分）（1）音樂：區(qū)級競賽獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)團體一等獎或個人第一名的得100分，獲團體二等獎或個人第二、三名（或個人一等獎）的得70分，獲團體三等獎或個人四至六名（或個人二等獎）的得50分，獲個人三等獎的得40分。以上比賽同次同項以最高獎計，不重復計算。團體獲獎的得分與體育團體得分相同。（2）美術：同音樂（3）體育：區(qū)級競賽獲第一名的教練得100分，第二名得80分，第三名得60分，第四名得40分，第五名得20分，第六名得10分；團體比賽分等第次獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等獎的主教練得100分，二等獎得80分、三等獎得60分，四等獎得40分，五等獎得20分，六等獎得10分，其他教練減半。以上得分同次同項以最高獎計，不重復計算，若無主教練之分的則按上述得分后再平均。注：①若三科有一某科沒有組織競賽的則此科教師得分取所有獲獎分值的平均值。②若有的競賽次數(shù)較多則取各次競賽成績最高值，不累計。③九年級每有一名專業(yè)正榜，訓練教師加30分，副榜加20分，專業(yè)過關加10分。評教（100分）每學期進行一次評教，一般安排在學期末進行，根據(jù)能否按時到崗上課，上課過程和效果及工作態(tài)度等方面由考核小組、班主任、學生進行打分，其結(jié)果按５：３：２計算即為該項得分。依據(jù)得分第一名記為100分，其他人員按名次依次減3分。（附音體美訓練要求細則）音體美訓練要求細則人數(shù)要求：按上級要求人數(shù)，選好人，對參訓學生每次訓練進行點名記錄。一周一匯總上報教導處記班級量化，每人次1分。訓練過程中，參訓教師全程跟隨指導，學校檢查量化，一次不到扣千分量化5分。遲到扣千分量化2分。訓練注意事項：（1）安全：學生訓練過程中的安全由訓練教師全權負責，做好安全教育和預防工作。（2）認真組織學生訓練，不能放羊式訓練。學生按時到位，教師必須提前到位，檢查時教師不到崗每次扣個人千分量化5分，學生缺席扣班級量化1分。檢查中發(fā)現(xiàn)學生離開訓練場地，不守紀律等扣班級和訓練教師各1分。（3）衛(wèi)生方面：各訓練場地衛(wèi)生由訓練教師負責，切實做好衛(wèi)生的打掃與維持。學校檢查反饋較差的扣訓練教師3分。（4）保護好訓練設備，人為損壞按價賠償。（5）訓練按計劃進行，必須做到科學訓練且有效果。（6）要求學生遵守好訓練紀律要求和學校紀律要求，配合班主任做好學生的思想學習工作。有事多和班主任、級部主任、學校交流。（7）特長生不是特殊生，要求學生按正常學生的要求參加學校的學習、活動，遵守學校紀律和訓練紀律。〈三〉、地方課程、綜合實踐課程、校本課程、教師成績考核辦法（1）、備課（50分）備課詳實、內(nèi)容豐富、注重實效、書寫認真、能按時上交，一次不上交扣5分，一次不合要求扣3分。（具體參照備課標準）(2)、能按時上下課，不遲到、不早退、不空堂、不提前下課、不隨意改上自習課（150分），學校將根據(jù)抽查和學生匯報方式，每發(fā)現(xiàn)一次空堂扣１０分，遲到、早退、提前下課扣５分，每發(fā)現(xiàn)一次課堂秩序較亂扣5分，每發(fā)現(xiàn)一名逃課學生扣2分。(3)、作業(yè)（50分）每學期不少于5次。（4）、評教（100分）每學期單獨一次評教，一般安排在學期末進行，根據(jù)能否按時上課、上課過程和效果等方面，由考核小組、班主任、學生進行打分，其結(jié)果按５：３：２折算即為該項得分，依據(jù)得分，第一名記為100分，其他人員每少1分減10分。七、兼課人員考核，兼課人員量化依據(jù)教學成績，同時結(jié)合兼職方面工作完成情況（評議）根據(jù)不同層面的兼職，情況按比例折算，加大分管處室的考核比例。八、非教學人員考核，以評議（分層面按比例）和考勤、工作量、教研成果等決定其量化。九、宿管人員考核，由個人實際工作量化（參照宿管人員量化辦法）結(jié)合評議和考勤教研成果進行計算。十、量化分層而實施，在實績考核、年終考核等方面具體分為住校班考試科、走讀班考試科、藝體、其他科、宿管人員和非教學人員按一定比例進行操作。
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