2008年醫(yī)院管理年督導(dǎo)檢查存在問(wèn)題匯總-資料下載頁(yè)
2025-10-05 04:44本頁(yè)面
【正文】 各項(xiàng)教育教研工作，教研組內(nèi)開(kāi)展的教育教研工作（如集體備課、評(píng)課、教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、校本研修活動(dòng)等）。教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)必須要有主管領(lǐng)導(dǎo)的參加。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展骨干教師示范課、教研組長(zhǎng)引路課、教師匯報(bào)研討課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等教學(xué)活動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。在校內(nèi)給教研組長(zhǎng)組織本組教師開(kāi)展活動(dòng)的空間，組織各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)及培訓(xùn)活動(dòng)，使他們能夠快速的發(fā)展。教研組主題研討活動(dòng)（以“有效課堂”和“培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)”為主要內(nèi)容）。在每學(xué)期接近學(xué)期末的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)主題研討活動(dòng)，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)教育教學(xué)中的先進(jìn)方法，達(dá)到共同促進(jìn)與提高的目的。（6）關(guān)于少數(shù)教師存在不備課現(xiàn)象，教研活動(dòng)流于形式，集體備課發(fā)揮不夠的問(wèn)題，目前我校下大力氣抓好備課，更加關(guān)注和提高常態(tài)課教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高課堂教學(xué)效率，建立和完善對(duì)常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和指導(dǎo)機(jī)制。強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，進(jìn)一步以活頁(yè)教案使用探索為契機(jī)，改革教案編寫(xiě)體例，變無(wú)效教案為有效教案，努力使教案成為備課的真實(shí)體現(xiàn)，成為教師積累知識(shí)、積累方法、積累經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)資源，成為教師智慧的結(jié)晶，使之能相互傳承、相互借鑒、相互影響。制定有效教案的編寫(xiě)要求和檢查管理辦法，做好改革教案編寫(xiě)改革的組織指導(dǎo)工作。提高教師的備課效率與備課質(zhì)量。努力提高課堂教學(xué)效率。重知識(shí)傳授的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受；精講多練，合理安排講練時(shí)間（一般練習(xí)時(shí)間不低于20分鐘）；必須使用教案上課，避免課堂教學(xué)的隨意性，課案不符或教案應(yīng)付了事的按無(wú)教案上課處理；多關(guān)注學(xué)困生，建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真分析學(xué)生致困原因，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化納入到教師量化評(píng)比之中；在課堂訓(xùn)練中及時(shí)進(jìn)行課堂反饋，樹(shù)立當(dāng)堂課當(dāng)堂必須讓學(xué)生懂的思想，努力提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組、學(xué)年組的方式，包保領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)水平的指導(dǎo)與量化，對(duì)教案、聽(tīng)課記錄等材料進(jìn)行隨機(jī)的抽查與量化，加強(qiáng)常態(tài)課、常規(guī)材料的管理。教研組分工如下：楊志堅(jiān)、易宇歡、熊琛——理化生組、綜合組；羅忠——語(yǔ)文組；易均輝——數(shù)學(xué)組；張蕓——英語(yǔ)組；湯汀——政史地組。（7）關(guān)于校園食堂對(duì)外承包，校園環(huán)境比較凌亂的問(wèn)題，學(xué)校專(zhuān)門(mén)對(duì)食堂相關(guān)人員開(kāi)了會(huì)，對(duì)管理、衛(wèi)生方面加大了整改，目前學(xué)校衛(wèi)生得以良好改善?？傊?，我校將以此次督查為契機(jī)，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，全面改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量。宜春七中2014年3月
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1