【正文】 要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學生的學習生活，現(xiàn)制定本學期的課外活動計劃。一、基本情況分析現(xiàn)在學生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學生的體質(zhì)，開展適當?shù)恼n外活動是有用的，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團結，在體質(zhì)上更加強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規(guī)則，自律意識不強。二、活動目標：使學生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的能力。豐富學生的課內(nèi)外生活，陶冶學生的情操，為學生的發(fā)展提供可能。加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。三、活動措施：組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。利用班級圖書角，組織開展讀書活動。在重大節(jié)日，開展適應節(jié)日特點的活動。保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情況進行記錄、總結。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好基礎。抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。發(fā)揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。發(fā)揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體項目，增強班級的凝聚力。人教版小學語文五年級下冊教學計劃一、學情分析本班這學期共有學生52人，這個班班風正，學風盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學習努力。應該說，班級里也有一大批各方面素質(zhì)很不錯的學生不過也有落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒有養(yǎng)成良好學習習慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導、監(jiān)督，都需要給予特別的愛。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：走進西部，永遠的童年，語言的藝術，他們讓我感動，中國古典名著之旅，走進信息世界，作家筆下的人，異域風情。本冊教材還編排了兩個綜合性學習。第一次在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主題的教材結構，改為圍繞專題，任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。本冊要求認識200個字，會寫150個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成，只記不寫。另外，教材后附有兩個生字表。生字表（一）是要求認識的字，200個；生字表（二）是要求會寫的字，150個，以供復習、檢測之用。三、教學目標認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中把握課文的主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。在習作方面，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。四、教學重點（一）讀寫重點把握主要內(nèi)容，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子體會詞句表達的感情,留心觀察生活,真實表達自己的感受感受語言表達的藝術,搜集積累精妙的語言,、體會作者表達的思想感情,領悟文章的表達方法理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗閱讀名著的樂趣學習搜集和處理信息,寫簡單的研究報告體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫作方法.（二）習作教學能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。學寫簡單的書信、發(fā)言稿、研究報告等應用文。能修改自己的習作，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。（三）口語交際樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準備后能當眾作簡單的發(fā)言。學會通過討論策劃活動、學習介紹自己、交流趣事和學習勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。（四）綜合性學習搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術性、有魅力的語言。初步學會搜集資料，整理資料，寫簡單的調(diào)查報告。五、教學措施：除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。領會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。1重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。1繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。1重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。1重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。1發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。四、教學進度安排：周次 課時安排第一周草原——白楊第二周把鐵路修到拉薩去——回顧拓展一第三周古詩詞三首——祖父的園子第四周童年的發(fā)現(xiàn) ——回顧拓展二第五周 清明節(jié)放假楊氏之子——1晏子使楚第六周1半截蠟燭——1再見了，親人第七周1金色的魚鉤——回顧拓展四第八周 運動會、期中工作檢查第九周 五一放假1將相和——1草船借箭第十周 景陽岡——回顧拓展五第十一周 綜合性學習第十二周 綜合性學習——2人物描寫一組第十三周2刷子李——回顧拓展七第十四周2自己的花是讓別人看的——2威尼斯的小艇第十五周2與象共舞——2彩色的非洲第十六周 回顧拓展八復習第十七周 復習第十八周 期末測試、放假