【正文】 踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。活動二：多媒體呈現(xiàn)下列材料 羞惡之心帶給人堅強(qiáng)的意志。電影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，當(dāng)滿身稚氣的霍元甲被人一拳打倒在擂臺上時，他頓時感受到莫大的恥辱，他發(fā)誓說：“我霍元甲一定要得津門第一！”接下來霍元甲完全變成了一個堅強(qiáng)的男子漢，在經(jīng)歷無數(shù)次殘酷的自我訓(xùn)練后，他終于以勝利者的姿態(tài)站在了擂臺上。是羞惡之心使他重新站起來，用堅強(qiáng)的意志書寫出他輝煌的人生。思考：材料說明了什么？ 要求：學(xué)生討論，教師總結(jié)。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響?；顒尤禾骄颗c分享～規(guī)則不可違(教材P28)【多媒體呈現(xiàn)】問題：這兩幅圖片對我們有什么啟示？要求：閱讀感悟，思考探究，交流分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：在社會生活中存在著各種各樣的規(guī)則，這些規(guī)則對人們的行為起著約束作用。在社會生活中，我們的行為一定要符合各種社會規(guī)則，不違反規(guī)則是人們行為的標(biāo)準(zhǔn)和底線。我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?；顒铀模赫f一說～增強(qiáng)自控力大家談問題：？在社會生活中存在著哪些不良誘惑？ ？ ？要求：獨立思考，小組分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：在社會生活中存在著各種不良誘惑，這些不良誘惑對人們和社會具有嚴(yán)重的危害。面對不良誘惑，我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。具體方法：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。(二)止于至善活動五：閱讀感悟、探究與分享～追求至善 【多媒體呈現(xiàn)】熱心公益服務(wù)社會的90后女孩假期中，在徐家匯中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者中有這樣一位樂于奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)的女孩，她就是閔行中學(xué)高三學(xué)生項佳悅。身為90后的她用自己的實際行動做著她熱愛的公益活動，她曾擔(dān)任徐匯區(qū)中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者、零壹公益文化盛典的嘉賓接待以及幕后解說工作，并考取了紅十字救護(hù)員。有一次，她熱情地接待一對老夫婦，一直把他們送到病房，臨走前又將他們硬塞來的蘋果偷偷地放回去。小小的善舉，給人們送去的卻是大大的溫暖。病人說：“這些孩子真的很好啊！”這是一種肯定，也是正能量的回音。她說，我們只是一滴水，但只要發(fā)揮每個人小小的力量，將會聚成浩瀚的海洋。人活一輩子做不了什么驚天動地的大事，一個人的價值，一個團(tuán)隊的價值就體現(xiàn)在我們?yōu)樗俗龅拿恳患∈律?。贈人玫瑰手留余香，真誠的笑容不但能給自己好心情，更能給他人帶去一道彩虹，何樂而不為？她是這樣說的，也是這樣做的。問題：？ ？ ？ ？要求：閱讀感悟，思考探究，小組分享，討論交流，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：項佳悅同學(xué)熱心公益、服務(wù)社會的行為是一種積極承擔(dān)社會責(zé)任、追求自我完美的表現(xiàn)?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。我們每個人都應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求，不斷地完善自己。從點滴小事做起，積少成多，積善成德?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】 1.“止于至善”的重要性“止于至善”是人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。2.“止于至善”的要求(1)從點滴小事做起，積少成多，積善成德。(2)在生活中善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量?；顒恿洪喿x感悟、探究與分享～不畏人知畏己知 【多媒體呈現(xiàn)】葉存人寫詩拒賄的故事“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清代的葉存仁。他為官三十余載，甘于淡泊，毫不茍取。他離任時，手下部屬執(zhí)意送行話別，但送行的船遲遲不發(fā)，葉存仁好生納悶，等至明月高掛，來了一葉小舟，原來是部屬臨別贈禮，故意等至夜里避人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩一首：“月白風(fēng)清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知。”拒禮而去。問題：“不畏人知畏己知”？ ？要求：感悟思考，討論探究，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：葉存仁知榮辱、講自愛，有著強(qiáng)烈的榮辱觀，能夠用正確的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，衡量自己的言行，不做有損于自己名譽、形象的事。他寫詩拒賄的故事啟示我們，在日常生活中我們要時常檢點和反省自己，做到“有則改之，無則加勉”?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“有則改之，無則加勉”。要求：檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”?；顒悠撸盒蕾p音樂 拓展提升 【多媒體播放】歌曲《就現(xiàn)在》歌詞：青春的激情百花盛開You should know/這不是一個需要等待的年代/你想看到美好的未來/就看你的現(xiàn)在/Yeah～活出你的色彩/請看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會失敗/就跟著我的腳步/嘿嘿若你有夢想就一起來！就現(xiàn)在！愛誰誰管誰在舞臺Live For Now/我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/青春的熱情需要灌溉的非常/style Hold全場/自己為自己喝彩/跟自己競賽/我們能遇見真愛因幸福它常在/趁現(xiàn)在青春還在/請看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會失敗/就跟著我的腳步嘿嘿/若你有夢想就一起來！就現(xiàn)在！愛誰誰管誰在舞臺/Live For Now我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/愛誰誰管誰在舞臺/Live For Now我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/愛誰誰管誰在舞臺/Live For Now我就是主宰/渴望才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/有夢想的存在/你就現(xiàn)在擁有自由的舞臺。活動八：合作總結(jié) 梳理知識根據(jù)自己對知識的理解簡要畫出本課時的知識導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可讓愿意在全班分享知識導(dǎo)圖的學(xué)生在多媒體展臺展示分享。本課小結(jié)：梁啟超在《少年中國說》寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。青春，讓我們《就現(xiàn)在》去經(jīng)歷，去體驗，去擁有，去珍惜。“行己有恥”，遵守規(guī)則，修身為本；“止于至善”，在學(xué)習(xí)中不斷成長，在成長中不斷收獲，在收獲中證明最美好的青春。讓我們《就現(xiàn)在》追求青春的夢想，揚帆起航，做青春的主人！典型例題1．大哲學(xué)家德謨克利特說：“要留心，即使當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥?！爆F(xiàn)實生活中要做到“行己有恥”，就要()①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為 ②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力 ③樹立底線意識，只要不違反法律就行 ④磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④教師拓展：B 分析題干內(nèi)容可知，德謨克利特的話強(qiáng)調(diào)了知恥的重要性。依據(jù)題意，①是對行己有恥的理解，②④是行己有恥的要求，三項都符合題意要求；③說法錯誤，應(yīng)樹立底線意識，不做觸碰道德底線和違反法律的事情。故選B。2．日本知名動畫導(dǎo)演、動畫師及漫畫家宮崎駿說：想找一個完全“善”的人是不可能 的。善與惡總是在每個人的內(nèi)心里斗爭著，我想沒有一個人完完全全是“善”的。事實上，只有當(dāng)內(nèi)心斗爭打敗了“惡”，這個人才是善的。追求“止于至善”就不應(yīng)該()A．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，汲取他們的力量 B．養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自己的行為C．從點滴小事做起，積少成多，積善成德，擁有一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài) D．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們的一切教師拓展：D 宮崎駿的話表明了人只有善打敗惡，才能做到善。依據(jù)題意，本題是一道逆向選擇題，需要選出錯誤的選項。A、B、C三項都是“止于至善”的要求，是正確選項，應(yīng)排除；D項錯誤并符合逆向選擇題的要求，因為學(xué)習(xí)榜樣就要學(xué)習(xí)榜樣的長處和優(yōu)點，而學(xué)習(xí)一切是錯誤的。故選D。