圖書管理工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-05 00:28本頁面
【正文】 教師進(jìn)閱覽室閱覽每人每周不少于一課時(shí)，每天作好記載。圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。1圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料1做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。1做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作?？傊鶕?jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。伴隨生本教育課程改革的逐漸深入，不僅對學(xué)生而且對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。因此，老師在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，更需要注重自身的發(fā)展，使二者達(dá)到相互促進(jìn)相互提高。圖書借閱使用在以上兩方面起著舉足輕重的作用。高效圖書借閱能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和教師專業(yè)的發(fā)展。為了達(dá)到圖書閱讀服務(wù)課堂、服務(wù)于生本教育等目的，結(jié)合我校的藏書情況，本學(xué)期我校的圖書借閱應(yīng)從以下幾方面開展工作。一、學(xué)生圖書借閱措施與要求：結(jié)合生本教育課程改革，學(xué)生借閱應(yīng)以自主選擇，教師引導(dǎo)，學(xué)校計(jì)劃為原則。這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生自身個(gè)性的張揚(yáng)，興趣的培養(yǎng)，潛力的開發(fā)，教師和學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況加以引導(dǎo)，讓讀書情感化，理性化。要求：每班每周開設(shè)一節(jié)讀書匯報(bào)課，主要匯報(bào)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上自己的感受與收獲。形式多樣，如：讀后敘述，即復(fù)述書籍內(nèi)容；辯論賽，對所讀的書中觀點(diǎn)開展辯論；交流評論：交流自己的閱讀方法，評點(diǎn)書中人物；表演展示：學(xué)生自編小品、課本劇進(jìn)行表演。加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)，各班安排小圖書管理員，配合班主任管理本班圖書借閱。班主任根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合生本教育改革，選擇學(xué)生喜歡的圖書閱讀，同時(shí)做好閱讀指導(dǎo)工作。中高年級教師要指導(dǎo)學(xué)生寫讀書心得，此項(xiàng)工作學(xué)校要納入教學(xué)考核（班主任、語文老師）。鼓勵(lì)學(xué)生將自家藏書與同學(xué)交流，增大學(xué)生閱讀量。以每天晨讀、第七節(jié)課為閱讀主要時(shí)間，每位自習(xí)老師要主動(dòng)配合閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀書。學(xué)校每月進(jìn)行一次檢查，以各種活動(dòng)或比賽形式為班級以及相關(guān)人員打分。班主任要登記學(xué)生閱讀書目督促學(xué)生及時(shí)完成每班每月要有閱讀主題，并有記錄。學(xué)生的讀書筆記或日記教師應(yīng)給與批改。二、教師圖書閱讀計(jì)劃與建議。教師應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行閱讀。一方面，依據(jù)自身的興趣愛好自主選擇閱讀；另一方面，對教師專業(yè)發(fā)展有幫助的書籍；關(guān)于生本教育課程改革方面的書必須閱讀。同時(shí)做好讀書筆記，寫出心得。三、其它相關(guān)工作。1：圖書管理員按《學(xué)生圖書借閱制度》為學(xué)生借書。2：圖書管理員督促學(xué)生保護(hù)圖書。3：圖書管理員按照班級安派好借閱時(shí)間，并對圖書借閱情況登記。希望通過閱讀，能使學(xué)生在書中學(xué)到知識(shí)，找到學(xué)習(xí)做事的方法，讓書籍陶冶他們的情操，提高他們思想認(rèn)識(shí)。為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過閱讀，使老師更加樂教，更加善教，學(xué)生更加樂學(xué)，更加善學(xué)。
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