小學科學聽課體會-資料下載頁
2025-10-04 23:02本頁面
【正文】 ，基本上都能做到突出重點，突破難點。4．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合各位老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。二、小組合作學習，已經(jīng)不是局限形式，逐步走向成熟。課堂上，老師們都特別注重學生的互動活動的相互配合，使學生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識。小組合作式學習已不在流于形式，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€觀察、操作、表達、思考、探究的平臺。以小組合作為載體，引導學生探究，有效地擴大了學生的參與面，又發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生互相幫助、互相學習，取長補短、共同進步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。三、通過聽課使我對新課改有了進一步的認識。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習科學、研究科學，同時把學習到的科學知識應用到生活實際，使學生親近自然，感到學習科學的快樂。獎勵激勵，提高學習積極性。在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。四、在今后的教學中，提醒我們注意以下幾點：應當認識到課程改革的長期性，不要急于求成。要使科學學習生活化、活動化。不要輕易拔高教學目標，要根據(jù)學生已有經(jīng)驗進行教學。對課件的運用課件，應根據(jù)實際情況來設(shè)計。不要降低雙基的要求。在今后的科學教學中還應進一步做好求真務(wù)實，多一些真實的、實際的東西，少一些虛偽、不切實際的東西，讓學生能真實的感悟科學，培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)。要上好科學課必須充分做好課前準備，了解學生的知識水平、認真專研教材，敢于突破教材，敢于創(chuàng)新，讓學生在活動過程中獲得 知識和技能。另外，作為一名科學教師平時應注意提升自身的科學素養(yǎng)，只有教師的素養(yǎng)提高了，才能把科學課上成學生喜歡的、樂于探究的啟蒙教育課，才能真正提高學生的科學素養(yǎng)，達到上科學課的真正目的。
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