【正文】 行分時(shí)段封閉管理和夜間巡查、值班制度，禁止外來人員隨意出入和留宿學(xué)生宿舍。男女生宿舍相對隔開，男生住一樓，女生住二樓，分區(qū)合理。宿舍內(nèi)干凈、整潔，廁所、洗漱間無異味，被褥、洗漱、生活學(xué)習(xí)用品等擺放整齊，宿舍內(nèi)公共設(shè)施完好。加強(qiáng)宿舍安全、衛(wèi)生管理指導(dǎo)，對管制刀具、用火、用電和集體活動(dòng)等進(jìn)行了有效管理；培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，行為習(xí)慣良好。學(xué)生宿舍文化氛圍濃厚，寢室布置經(jīng)常更新。制定有突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案，建立了重大疫情報(bào)告制度，把學(xué)校衛(wèi)生工作納入目標(biāo)管理內(nèi)容。貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化衛(wèi)生宣傳、檢查制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期開展傳染病防控及食堂飲食衛(wèi)生宣傳。1認(rèn)真開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試和上報(bào)工作，每年對學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，建立有學(xué)生健康檔案。傳染病防控措施落實(shí)，疫情防控管理到位，無較大疫情發(fā)生。1與本村衛(wèi)生室、本鄉(xiāng)衛(wèi)生院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立了及時(shí)溝通、救助的良好機(jī)制。七、我校因地制宜地將學(xué)生宿舍后面空地和食堂兩側(cè)空地作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，種植蔬菜。第五篇：教學(xué)常規(guī)管理示范校匯報(bào)材料教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校創(chuàng)建自評報(bào)告為了深入貫徹落實(shí)《鄒平縣教育局2014年工作要點(diǎn)》（鄒教字?2014?10號(hào)）文件精神，狠抓教育教學(xué)管理，努力提升學(xué)校育人水平，我校決定創(chuàng)建鄒平縣教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校，進(jìn)一步加大學(xué)校管理力度，有效提升教育教學(xué)管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)要求，我們對本學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評情況匯報(bào)如下：我?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生529人，教職工45人。近幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持“為學(xué)生的一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，遵循“名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校”的發(fā)展思路，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來，我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)，保證了學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”。近年來我校先后被評為 “濱 州市教學(xué)示范學(xué)?！薄盀I州市信息化示范學(xué)?！薄盀I州市圖書室建設(shè)與管理使用優(yōu)秀學(xué)?！薄盀I州市實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)示范學(xué)?！薄班u平縣高效課堂示范學(xué)?！薄翱h級(jí)首批課程實(shí)施優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。一、教學(xué)管理常規(guī)學(xué)校制訂了《歸蘇小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，建立教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)常規(guī)工作每周必查，此外，還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評等，讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作?！稓w蘇小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》內(nèi)容詳實(shí)，主要包括聽評課、集體備課、課堂評價(jià)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生成長管理等。學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃，教師嚴(yán)格按“三表”上課，并建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程。二、教師教學(xué)常規(guī)我校幾年來持之以恒地狠抓教學(xué)常規(guī)，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求?？梢哉f，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣。具體說來，一是按省頒課程計(jì)劃編足開齊各門課程，建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開全課程、開足課時(shí)；二是每周檢查教師教案及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)評價(jià)，反饋檢查中存在的問題，限期進(jìn)行整改；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師上課、批改作業(yè)情況，督促教師認(rèn)真完成本職工作；四是每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評比展評活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫格式要求；五是建立教學(xué)質(zhì)量檢測制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高；六是把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評和績效考評。三、教研常規(guī)我校重視對教師培訓(xùn)和教研教改的指導(dǎo)和管理，重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，成立以校為本的教科研制度，形成“教導(dǎo)處——教研組——年級(jí)組”三級(jí)一線的教科研網(wǎng)絡(luò)，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施，改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一年來學(xué)校先后組織各學(xué)科教師150余人次參加省市縣級(jí)培訓(xùn)或聽評課，并組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師撰寫心得體會(huì)，上好匯報(bào)課等。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等活動(dòng)，教師隊(duì)伍綜合能力素質(zhì)得到大幅提升。在2013年11月全省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中蔣倩蓮老師代表我市參賽，榮獲省二等獎(jiǎng)，為市縣鎮(zhèn)校增光添彩，爭得了榮譽(yù)。有計(jì)劃地開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的“以校 為本”的教研體系。在這方面，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，而且是有特色的。我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，和廣田小學(xué)建立了教研共同體。大多數(shù)教師能夠較熟練運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育”資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。學(xué)校積極開展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)和“三好一星”評選活動(dòng)。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，各學(xué)科教研組人人參與講課、聽課與評課。課前認(rèn)真進(jìn)行集體備課，組織試講，課后由教導(dǎo)處、科研室組織教師評課，依據(jù)高效課堂十大特征，找出問題與不足，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，讓老師們充分認(rèn)識(shí)到要立足課堂教學(xué)這一主陣地，只有努力打造情智交融、和諧共生的高效課堂，才能切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上“示范課”，組織全體教師“同上一節(jié)課”“同課異構(gòu)”及人人參與的“研究課”活動(dòng)。上半年積極組織老師們參加了名師觀摩活動(dòng)，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者蔣倩蓮老師執(zhí)教觀摩課《有趣的半圓形》，我校各教研組充分利用學(xué)生放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行了多維度評課活動(dòng)，大大提升了教師教育教學(xué)科研能力。四、教學(xué)效果學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測，統(tǒng)一安排監(jiān)考，并以 年級(jí)學(xué)科為單位，集中進(jìn)行評卷、統(tǒng)計(jì)成績，召開質(zhì)量分析會(huì)，對各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立薄弱班科，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤，還制定了教學(xué)質(zhì)量評比量化方案，納入學(xué)期、學(xué)年教師工作考評。教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)方面：我校根據(jù)新課程的需要建立完善的教師發(fā)展評價(jià)體系，對教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的考核評價(jià)細(xì)則，每學(xué)期對每一位教師進(jìn)行一次發(fā)展性評價(jià)，綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評成績，做為考核的成績。教師認(rèn)真對照考核評價(jià)制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并能按細(xì)則要求認(rèn)真組織實(shí)施。在學(xué)生的成績評定方面，如語文、數(shù)學(xué)、英語成績評定采用平時(shí)成績+期未成績進(jìn)行綜合評定，其它學(xué)科通過平時(shí)的考查進(jìn)行評定，而對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、興趣愛好、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過程評價(jià)進(jìn)行綜合評定，平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評價(jià)，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評語對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)，同時(shí)為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，積累學(xué)生成長的過程性資料，記錄小學(xué)六年的成長歷程。我校有12位教師獲得鎮(zhèn)級(jí)明星教師稱號(hào)，4位教師獲得鄒平縣明星教師稱號(hào)。張進(jìn)、孔美玲、錢國燕三位老師獲得縣級(jí)內(nèi)涵建設(shè)標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。張進(jìn)、蔣倩蓮被評為鄒平縣教學(xué)能手。以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理等方面的一些粗淺做法，有 5 些方面我們還做得不是很到位，還有待于加強(qiáng)，管理過程中存在的不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評、指導(dǎo)，以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學(xué)水平。鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學(xué)2014年10月24日