【正文】 時(shí)的電壓，先后與一只、兩只串聯(lián)的和三只串聯(lián)的“，”的小燈泡連接，觀察它們亮度的變化， 教學(xué)單元分析本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生親自動(dòng)手連接電路、連接電壓表、使用電壓表測(cè)某段電路的電壓，通過(guò)記錄數(shù)據(jù)的分析，歸納出串聯(lián)電路、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，1．讓學(xué)生首先用電壓表測(cè)電池電壓，是為了教會(huì)學(xué)生在今后使用電池時(shí)，通過(guò)測(cè)量進(jìn)行鑒別特別是否使用過(guò)一段時(shí)間的舊電池，．兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí)，測(cè)總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系，是本節(jié)課的重點(diǎn)，測(cè)出數(shù)據(jù)后，注意在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生分析、歸納、總結(jié)出總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系，．對(duì)于并聯(lián)電路，學(xué)生感到困難的是連接電路，、試一試的機(jī)會(huì)，不要操之過(guò)急，．設(shè)計(jì)表格，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求、：探究活動(dòng)【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路總電壓和各支路電壓的關(guān)系第四篇：物理教案實(shí)驗(yàn)：用電壓表測(cè)電壓[物理教案－實(shí)驗(yàn)：用電壓表測(cè)電壓]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解串聯(lián)電路、：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、：培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)，從知識(shí)上看，這是一節(jié)探索性實(shí)驗(yàn)課，是電壓、進(jìn)一步熟練掌握電壓表的使用，對(duì)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生獨(dú)立地識(shí)別電路和組成電路，選擇量程，進(jìn)行接線操作，讀取數(shù)據(jù)，是初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)共有的，本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生做的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采取實(shí)事求是的態(tài)度，不草率，不弄虛作假；電路接線完畢，閉合開(kāi)關(guān)之前，需要檢查一遍電路；對(duì)沒(méi)有把握的電路接通，應(yīng)采用瞬時(shí)試觸的辦法等，本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定難度，在教學(xué)中要采取一些措施，、課堂教學(xué)組織 1．、應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)提出明確具體的要求，使上課一開(kāi)始，．對(duì)各小組的器材預(yù)先做好檢查，要準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，．通過(guò)提問(wèn)，．在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教師要進(jìn)行示范操作，：（1）要提高示范操作的可見(jiàn)度，把所有器材都展示在豎直面上，是這些器材的布置、示范操作動(dòng)作，都能被學(xué)生看的一清二楚.（2），學(xué)生跟一步的方法是不可取的，與理順學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的思路、培養(yǎng)學(xué)生的能力、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等目的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在完全領(lǐng)會(huì)的情況下，在獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)的操作.（3）教師的示范操作及講解的內(nèi)容，.① 連線的先后次序； ② 接線的技能，即把松散的多股線用手指搓成一條，把線的端頭沿順時(shí)針?lè)较蚶@在接線柱的螺絲上等等.③讀數(shù)要客觀（可把電壓表讀數(shù)按真實(shí)情況模擬放大，全班共同讀數(shù)），當(dāng)測(cè)出串聯(lián)電路的總電壓和各部分電壓之和不嚴(yán)格相等時(shí)，要實(shí)事求是，可以告訴學(xué)生在誤差允許范圍內(nèi)這是正常的，但不必介紹系統(tǒng)誤差和偶然誤差）； ④連線完畢，按接線的思路檢查一遍電路，再閉合開(kāi)關(guān)； ⑤對(duì)沒(méi)有把握的電路，用試觸的辦法，試探接通電路； ⑥合理?yè)Q用量程； ⑦正確選用“+”、“”接線柱； ⑧實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，但應(yīng)注意把以上有關(guān)知識(shí)、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個(gè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解，以求通過(guò)示范，達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)順序建議： 1．用電壓表測(cè)一節(jié)干電池電壓，兩節(jié)干電池串聯(lián)、并聯(lián)的電壓，．分別按圖1甲、乙、丙電路連接導(dǎo)線，每次檢查無(wú)誤后再閉合開(kāi)關(guān)計(jì)下電壓表的示數(shù)UU．分別按圖2甲、乙電路連接導(dǎo)線，每次檢查無(wú)誤后再閉合開(kāi)關(guān)計(jì)下電壓表的示數(shù)U．根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，歸納出結(jié)論：（1）串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓，并聯(lián)電池組的總電壓等于.（2）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓.（3）并聯(lián)電路中，，對(duì)操作技能方面的情況，也要做一個(gè)小結(jié)；其中有屬于科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法方面的問(wèn)題，如實(shí)事求是、“想想議議”中的問(wèn)題，可以鞏固易學(xué)的知識(shí)（串聯(lián)電路中的電壓）.三個(gè)相同燈泡串聯(lián)后，由于串聯(lián)電路兩端的總電壓，等于串聯(lián)的各段電路兩端的電壓之和，故每隔燈泡兩端的電壓只占總電壓的1/3，加在燈泡兩端的電壓降低，達(dá)不到它們正常工作時(shí)的電壓，先后與一只、兩只串聯(lián)的和三只串聯(lián)的“，”的小燈泡連接，觀察它們亮度的變化， 本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生親自動(dòng)手連接電路、連接電壓表、使用電壓表測(cè)某段電路的電壓，通過(guò)記錄數(shù)據(jù)的分析，歸納出串聯(lián)電路、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 1．讓學(xué)生首先用電壓表測(cè)電池電壓，是為了教會(huì)學(xué)生在今后使用電池時(shí)，通過(guò)測(cè)量進(jìn)行鑒別特別是否使用過(guò)一段時(shí)間的舊電池，．兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí)，測(cè)總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系，是本節(jié)課的重點(diǎn)，測(cè)出數(shù)據(jù)后，注意在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生分析、歸納、總結(jié)出總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系，．對(duì)于并聯(lián)電路，學(xué)生感到困難的是連接電路，、試一試的機(jī)會(huì)，不要操之過(guò)急，．設(shè)計(jì)表格，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求、：探究活動(dòng)【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路總電壓和各支路電壓的關(guān)系【組織】小組【流程】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路 設(shè)計(jì)記錄表格 數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、－實(shí)驗(yàn)：用電壓表測(cè)電壓第五篇：實(shí)驗(yàn)：用電壓表測(cè)電壓教案示例之一物理教案(北京第八中學(xué) 章浩武)(一)教材 人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)(二)教學(xué)目的1．會(huì)按照電壓表使用規(guī)則正確使用電壓表，會(huì)選擇電壓表的量程和試觸，會(huì)正確讀出電壓表的示數(shù)。2．會(huì)用電壓表測(cè)量電池的電壓。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電池組和并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電壓的關(guān)系。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。(三)實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生實(shí)驗(yàn)：每組一個(gè)學(xué)生電源(或三節(jié)干電池)，一只學(xué)生電壓表，兩個(gè)阻值不同的小燈泡，一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干。演示實(shí)驗(yàn)：教學(xué)電壓表一只，電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)。(四)教學(xué)過(guò)程1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：(1)怎樣區(qū)分電壓表和電流表？(2)電壓表和電流表在使用規(guī)則上，有哪些不同之處？有哪些相同之處？2．引入新課演示實(shí)驗(yàn)：將教學(xué)電壓表通過(guò)開(kāi)關(guān)與電源的正、負(fù)極相連，見(jiàn)圖①。提問(wèn)：(1)這種接法行不行？測(cè)出的是哪個(gè)元件兩端的電壓？(2)在接線過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？(注意：開(kāi)關(guān)斷開(kāi)；并聯(lián)在被測(cè)電路兩端，電流從電壓表“+”接線柱流進(jìn)，從“”接線柱流出；量程的選擇和試觸。)(3)讀出電壓表的示數(shù)。這個(gè)示數(shù)就是電源的電壓。3．進(jìn)行新課介紹這堂課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退芯康膬?nèi)容。實(shí)驗(yàn)的目的是：(1)練習(xí)用電壓表測(cè)干電池電壓和一段電路兩端的電壓。(2)研究干電池串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)的電壓關(guān)系；串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。這次實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)部分進(jìn)行。第一部分：測(cè)干電池電壓，研究干電池串聯(lián)、并聯(lián)時(shí)的電壓關(guān)系。一、先取三節(jié)干電池，分別測(cè)出每節(jié)電池的電壓。再將這三節(jié)干電池按圖②串聯(lián)成電池組，測(cè)出串聯(lián)電池組的電壓，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記到表1內(nèi)。分析串聯(lián)電池組的電壓跟各節(jié)干電池電壓之間的關(guān)系，寫(xiě)出結(jié)論。二、將兩節(jié)相同的干電池按圖③并聯(lián)組成電池組，用電壓表測(cè)這個(gè)并聯(lián)電池組的電壓，將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表2內(nèi)。分析并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓之間的關(guān)系，寫(xiě)出結(jié)論。表1：串聯(lián)電池組的電壓結(jié)論：________________。表2：并聯(lián)電池組的電壓結(jié)論：__________________。第二部分：研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系一、按圖④將ll2組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測(cè)出：燈泡l1兩端的電壓u1，燈泡l2兩端的電壓u2，燈泡l1與l2串聯(lián)的總電壓u。要求：先在作業(yè)本上畫(huà)出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“”接線柱。學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄表格，做好記錄后，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出結(jié)論。二、按圖⑤，將ll2組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測(cè)出燈泡l1兩端的電壓u1，燈泡l2兩端的電壓u2，a、b兩點(diǎn)之間的總電壓u。要求：先在作業(yè)本上畫(huà)出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“”接線柱。學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄表格；做好記錄后，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)完畢，斷開(kāi)電源，整理儀器，進(jìn)行講評(píng)。4．小結(jié)由學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所得到的結(jié)論。(1)串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和。并聯(lián)電池組的電壓等于每節(jié)電池的電壓。(2)串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。在并聯(lián)電路里，各支路兩端的電壓相等，并且總電壓等于各支路兩端的電壓。練習(xí)題：(1)一個(gè)小電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，要求電源電壓是6伏，要用幾節(jié)干電池，怎樣連接？(2)在圖⑥甲中，va=6伏，vb=______，vc=______，在乙圖中，v1=2伏，v=6伏，v2=______。(四)說(shuō)明用電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不困難。教師在教學(xué)中應(yīng)注意：1．嚴(yán)格要求學(xué)生按電壓表使用規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。2．培養(yǎng)能力，其中包括：按要求畫(huà)電路圖，自己設(shè)計(jì)記錄表格，分析歸納得出結(jié)論。[1][2]下一頁(yè)