【正文】 方槍槍做得很好了她也不會(huì)去獎(jiǎng)勵(lì)他。再說，李老師的做法真的很不恰當(dāng)，在上課的時(shí)候，她模仿了行為怪異的大猩猩，嚇到了小朋友們，于是就被方槍槍造了“李老師是妖怪”的謠，最后她知道了小朋友們的想法，卻不分青紅皂白地將平時(shí)表現(xiàn)很不好的一名同學(xué)抓了出去訓(xùn)罵。我認(rèn)為這樣的行為是極不可取的，作為一名教師，尤其是幼兒園的老師絕對(duì)不應(yīng)該有這樣的做法，平等看待每一位學(xué)生是教師的基本操守！！我發(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位教師都是用斥責(zé)的方法來糾正孩子的錯(cuò)誤的，這也是不恰當(dāng)?shù)?9。做法，只有唐老師她可以蹲下來和孩子說話，與孩子平視，尊重孩子。我之前看過一本書叫《蹲下來和孩子說話》，書中提到，當(dāng)我們蹲下來和孩子說話的時(shí)候，不僅僅是對(duì)孩子的尊重，而且這樣做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。幼兒園的院長(zhǎng)面對(duì)方槍槍對(duì)老師說了臟話的問題時(shí)，也采取了不恰當(dāng)?shù)膽土P措施，她竟然讓李老師命令其他孩子不要理會(huì)方槍槍，孤立他一個(gè)月。這是沒有人性的做法，殊不知，這樣會(huì)讓孩子得到的是友誼支持，會(huì)增加孩子的孤獨(dú)感，不利于孩子的成長(zhǎng)，可能會(huì)造成他在人際交往方面的嚴(yán)重的問題。當(dāng)然，我知道這影片是很久之前的，可能現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)有所改善了，但是我相信這樣的情況還是存在的，我真心希望每個(gè)孩子都可以在一個(gè)健康的環(huán)境中存在，希望教師們可以在這樣一張白紙上畫出美好的未來，而不是讓他們有了污點(diǎn)，并將污點(diǎn)不斷擴(kuò)大。第五篇：《看上去很美》觀后感用了半個(gè)下午的時(shí)間，完完整整的把這部張?jiān)獙?dǎo)演的影片看完，有不少感想，先從方槍槍說起。方槍槍一開始是想當(dāng)好孩子 就像于倩倩那樣 但是他努力爭(zhēng)取了 卻沒有得到 他一次次的問 為什么他沒有小紅花 但是到后來 他從得不到 到轉(zhuǎn)變叛逆 走向了另外一個(gè)極端 當(dāng)他進(jìn)小黑屋的時(shí)候 喊得是孔院長(zhǎng) 結(jié)果孔院長(zhǎng)才是最可怕的 到最后他逃出來發(fā)現(xiàn)原來大人的世界 也是需要戴小紅花的 看起來很美。影片開場(chǎng)就是在一個(gè)鵝毛大雪的夜晚，陰森的古宅，配有幽暗的音樂，似乎一開始就預(yù)示著觀眾整部影片的壓抑基調(diào)。果然，我再看整部影片的時(shí)候就是沉浸在單調(diào)、乏味、壓抑的心情里。影片描述的方槍槍，被迫送進(jìn)全托幼兒園，這個(gè)沒有受過規(guī)范教育的他，在這個(gè)加飯、上廁所，一舉一動(dòng)都有規(guī)矩地方感到完全不適應(yīng)，也不斷的因?yàn)闆]守規(guī)矩而遭到批評(píng)。方槍槍決定改變，那一朵一朵小紅花對(duì)他來說是莫大的誘惑。他努力像其他人那樣，去努力迎合老師的要求，然而他依舊不能得到老師的滿意，依舊受到批評(píng)，甚至適得其反?？吹酵袃核锬且粭l條規(guī)矩，我不止是找到了自己的影子，我覺得那完全就是在演我們?cè)?jīng)的生活，這就是我們的童年，我們不一定是方槍槍，但我想每個(gè)人都會(huì)在這部影片里找到自己。影片不只是在說幼兒園，它折射出的是一種體制。我們每個(gè)人都生活在這個(gè)體制之中，這其中有快樂又壓抑，有恐懼也有淚水。在這個(gè)幼兒園里 權(quán)利在其中誘導(dǎo)和教育孩子們走向這個(gè)權(quán)利系統(tǒng)所要求的模式，而本片中小紅花便是既定的社會(huì)控制體系對(duì)個(gè)體拋灑的誘餌，看似美好的集體主義榮辱觀成為壓抑個(gè)人意識(shí)的手段 這一切的確是看起來很美。圍墻很高，如同制度，如同教育。導(dǎo)演在敘述著屬于我們自己的秘密痛苦。電影里那詭秘的笑是如此可怕，因?yàn)椤拔摇北贿@個(gè)笑聲包圍，而束手無策。既然她要吃我們，我們就聯(lián)合起來反抗吧。反抗過了，才知道反抗的徒勞。他們是大人，他們是老師，而“我”只是個(gè)任意給他們提供笑聲源泉的小孩子。生活才剛剛開始，我們必須跟著他們一起笑，雖然我們不知道到底有什么好笑的。因?yàn)檫@就是社會(huì)規(guī)范，因?yàn)樵谝徊讲阶呦虺扇耸澜?，他們?cè)趬浩冗@我，我也將必然重復(fù)著他們，到我長(zhǎng)大的時(shí)候，我的笑聲會(huì)跟他們一樣，那樣才能和諧。這樣看上去很美。其實(shí)，這一切本身也是充滿了矛盾的。一方面方槍槍似乎很可憐，他被約束，他適應(yīng)不了約束而反變叛逆，是各種規(guī)范讓他找不到自己，是體制害了他?？蓮牧硪粋€(gè)角度來說，正如那句古話，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩同時(shí)也是帶人走向成熟，走向文明的必要工具。在一個(gè)只有幾個(gè)老師的全托幼兒園里，若不是這些規(guī)章要求、獎(jiǎng)懲制度，這幼兒園怎樣維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)？而社會(huì)同樣如此。我們雖被約束，卻也深深體會(huì)到規(guī)矩帶來的好處，比如他帶來的秩序、效率，以及自由。想要完全自由的人，是得不到自由的，就像影片里的方槍槍，后來的他不像其他孩子一樣守規(guī)矩，他叛逆，他胡作非為，導(dǎo)致的結(jié)果是他被禁閉，并且沒有人再與他說話。老師這么做的初衷不是想剝奪他的自由，而是為了更多孩子的自由。這是一部單一卻又矛盾、單調(diào)卻又復(fù)雜、童真卻更壓抑的片子，作者和導(dǎo)演把對(duì)社會(huì)的反思貼在一純真的孩子的身上走到了眾人面前，就像本片的名字，看上去很美。我個(gè)人不喜歡這部電影，結(jié)構(gòu)失調(diào)，剪輯失調(diào)，整部影片冗長(zhǎng)、單調(diào)，叫人看著味同嚼蠟。但我又想，也許是因?yàn)樗澈笏休d的東西太過承重了吧。