英特爾未來(lái)教育v10-深刻體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 18:55本頁(yè)面
【正文】 國(guó)教育現(xiàn)狀敲響了警鐘，也宣告了教師主宰課堂一切時(shí)代的結(jié)束，未來(lái)的中國(guó)需要的是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，要給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)未來(lái)的建設(shè)者，也就是今天的莘莘學(xué)子們松綁，我看還是首先要給我們的教育實(shí)施者——教師先松松綁，讓老師們先享受一下自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的真正實(shí)惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會(huì)去實(shí)踐，去運(yùn)用，去推廣，只有這樣，中國(guó)的教育才有出路。教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。英特爾未來(lái)教育打破了中國(guó)傳統(tǒng)教育模式，它倡導(dǎo)的是“問(wèn)題化教學(xué)”。在教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)下，學(xué)生采用探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，在掌握知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)、理解和應(yīng)用探究問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是“框架問(wèn)題”，以創(chuàng)設(shè)“基本問(wèn)題”和“單元問(wèn)題”為核心，“內(nèi)容問(wèn)題”為基礎(chǔ)，激勵(lì)學(xué)生利用信息化環(huán)境進(jìn)行探究、實(shí)踐和思考等高級(jí)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。“英特爾未來(lái)教育”最實(shí)用、最突出的特點(diǎn)是：把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機(jī)地整合到課程中去。將任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)有機(jī)的融合到課堂活動(dòng)中去。讓課堂成為一個(gè)生機(jī)勃勃的、情緒高漲的、充滿(mǎn)交互的課堂。新的教學(xué)思想和新的教學(xué)理念必然推動(dòng)著教育的發(fā)展。但“英特爾未來(lái)教育” 提醒我們教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的地位和作用同樣不容忽視。正如英特爾公司首席勢(shì)行官克瑞格貝瑞特博士說(shuō)的，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)不能自動(dòng)帶來(lái)教育的革命，因?yàn)橛?jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。1英特爾未來(lái)教育的特點(diǎn)之一就是依賴(lài)計(jì)算機(jī)、依賴(lài)網(wǎng)上資源。但也正由于這一點(diǎn)，在目前的教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境下，要完全普及這種教學(xué)方式存在相當(dāng)難度。1英特爾未來(lái)教育的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的目的不是甄別和選拔，而是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)他們樹(shù)立信心，積極向上。學(xué)生處于集體的活動(dòng)中，他們喜歡表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教師要抓住這個(gè)特點(diǎn)組織教學(xué)，開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)的激勵(lì)性主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、情態(tài)、行為上。在語(yǔ)言上，你真棒，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題回答的很好。在情態(tài)方面，如教師信任的眼神、鼓勵(lì)的微笑、親切的手勢(shì)等。在行為方面，如撫摸、拉手、獎(jiǎng)勵(lì)等形式。改變教師的單一評(píng)價(jià)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性，要讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生和學(xué)生的評(píng)價(jià)，更貼近他們的生活。另外學(xué)生的評(píng)價(jià)，是相互的尊重、傾聽(tīng)、合作、促進(jìn)的過(guò)程。還要注意讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，通過(guò)自我激勵(lì)，促進(jìn)發(fā)展，形成健全人格。教師要盡量把評(píng)價(jià)讓給學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)。1“英特爾未來(lái)教育”注重能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，注重協(xié)作學(xué)習(xí)。要解決課程框架問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備很多知識(shí)能力，在研究的過(guò)程中去不斷學(xué)習(xí)各種和任務(wù)有關(guān)的技能，學(xué)會(huì)使用評(píng)價(jià)策略和工具來(lái)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，使自己的高級(jí)思維能力和21世紀(jì)技能得以發(fā)展。這個(gè)課程，能夠把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)自我導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)者，也能夠把學(xué)生培養(yǎng)成為敢于面對(duì)困難、敢于挑戰(zhàn)困難的勇者?？傊?，英特爾未來(lái)教育中可借鑒之處很多，我將把這種先進(jìn)的教學(xué)理念融入到今后的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生以類(lèi)似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題。從而不斷地提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何在短期內(nèi)因材施教是本次培訓(xùn)中面臨的一個(gè)必須解決的問(wèn)題，由于時(shí)間緊張，學(xué)員既要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技能，又要完成未來(lái)教育項(xiàng)目的內(nèi)容，主講教師與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間互動(dòng)交流少了，教學(xué)實(shí)踐的討論少了，即使有也只是停留在技術(shù)層面上的交流，深層次的合作少之又少。在培訓(xùn)中，為趕時(shí)間還有部分學(xué)員只是，從網(wǎng)上復(fù)制現(xiàn)成的資料，導(dǎo)致資料課本化和專(zhuān)業(yè)化對(duì)資料并沒(méi)有進(jìn)行研究，變成符合學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。最后，還是要謝謝英特爾未來(lái)教育，也謝謝我們的培訓(xùn)老師。
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