【正文】 、松C、相同D、松緊都可 （）。A、徑向間隙B、同軸度C、徑向跳動(dòng)D、軸向間隙 ，磨耗慢硬度適中，價(jià)廉易得的研具材料是（）。A、灰鑄鐵B、球墨鑄鐵C、銅D、軟鋼 （）。A、壽命試驗(yàn)B、超負(fù)荷試驗(yàn)C、性能試驗(yàn)D、超速試驗(yàn)，裝配時(shí)先要進(jìn)行初裝（）定位，待綜合檢驗(yàn)合格后方可作最后緊固定位。A、精B、粗C、不D、舍 ，在砂輪上刃磨時(shí)，必須注意冷卻，防止（）。A、回火B(yǎng)、正火C、退火D、調(diào)質(zhì) ，不起定位作用的支承是（）。A、可調(diào)支承B、輔助支承C、自位支承D、支承板2008年徐州市職業(yè)學(xué)校技能大賽 高級(jí)鉗工理論知識(shí)復(fù)習(xí)題參考答案一、單項(xiàng)選擇 二、判斷題211.√ 212.√ 213.√ 214. 215.√ 216.√ 217.√ 218.√ 219.√ 220. 221. 222.√ 223.√ 224. 225.√ 226. 227.√ 228.√ 229.√ 230.√ 231.√ 232.√ 233.√ 234. 235. 236.√ 237.√ 238.√ 239. 240. 241.√ 242.√ 243.√ 244.√ 245. 246.√ 247.√ 248. 249.√ 250. 251.√ 252.√ 253. 254.√ 255.√ 256. 257. 258.√ 259.√ 260. 261. 262. 263.√ 264. 265.√ 266.√ 267.√ 268. 269. 270.√ 271.√ 272.√ 273. 274.√ 275.√ 276. 277. 278.√ 279.√ 280.√ 281.√ 282.√ 283.√ 284.√ 285.√ 286. 287. 288. 289. 290.√ 291.√ 292.√ 293. 294.√ 295. 296.√ 297. 298. 299. 300.第五篇：育嬰師(高級(jí))理論模擬一育嬰員（高級(jí)）理論知識(shí)模擬練習(xí)（一）一、單項(xiàng)選擇題。正確的選項(xiàng)是（B）。A． C．勤勞不如巧干 2.（D）是嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因。A．骨骼僵硬不易彎曲 B．骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物少 C．骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多 、關(guān)節(jié)韌帶松弛 3.（C）室嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點(diǎn)。A．連續(xù)性和可變性 B．階段性和可變性 （D）。A．0～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 B．0～3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3～6歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 C．1～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 D、0～1歲語(yǔ)言的發(fā)生期和1～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 5.(C)是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。A．避免偏食和挑食B．合理膳食C．只吃素食D．定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng) （D）。A．法制性、資金來(lái)源多樣性、強(qiáng)制性等B．預(yù)防性、資金來(lái)源多樣性、保障性等 C．法制性、資金來(lái)源單一性、統(tǒng)籌性等、資金來(lái)源多樣性、保障性等 ，舒適的進(jìn)食過(guò)程（C）。A．讓嬰兒咀嚼的同時(shí)喝水B．讓嬰兒快速的咀嚼C．加強(qiáng)嬰兒合作性方面的培養(yǎng) (A)。 （A）。A．有影響 （D）因素等。A．生理、行為B．生理、語(yǔ)言C．心理、語(yǔ)言D．心理、行為 、必須全面觀察嬰兒身體的（D）。A．面部表情B．精神狀態(tài)C．過(guò)敏狀態(tài)D．健康狀態(tài) 12.（D）等多種病是嬰兒常見(jiàn)的疾病。A．佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺B．侏儒病、心血管病、糖尿病、風(fēng)濕C．佝僂病、單純性肥胖病、水痘、濕疹、白血病 D．小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎，要用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸。用另一只手按住胸骨下部的位置，每分鐘100次。壓下的深度為（A）厘米，一次呼吸配合5次壓迫。A．B．C．10D． （D）。A．團(tuán)體目標(biāo)B．小目標(biāo)C．整體目標(biāo)D．階段性目標(biāo) （B）可以通過(guò)行程性評(píng)估來(lái)完成。A．短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 B．短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 C．大目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 D．最終目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 （D），是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。A．特殊性B．單一性C．普遍性D．多樣性 （D）。A．?huà)雰荷?、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展B．?huà)雰荷?、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可 C．?huà)雰荷L(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立人 D．為嬰兒誰(shuí)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展 18.(C)是對(duì)反復(fù)性原則的含義理解不正確的。A．?huà)雰和ㄟ^(guò)反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)念，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) B．?huà)雰核玫降闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得 C．反復(fù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)一次一次不停地重復(fù) D．每次反復(fù)都是一種積累和飛躍 （D）來(lái)選擇游戲素材。A．圍繞嬰兒的周?chē)h(huán)境B．圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣 C．圍繞游戲的難易程度D．圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要 (C)。A．不可評(píng)估和待續(xù)性 B．間斷性和次序性C．階段性和連續(xù)性 (A)作為正確方法的。A．評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)等方面的發(fā)展B．評(píng)價(jià)嬰兒對(duì)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C．評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的發(fā)展 D．評(píng)價(jià)嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度（A）。A．P(通過(guò))、F（沒(méi)有通過(guò)）、R（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、NO(未有機(jī)會(huì)做)B．R(沒(méi)有通過(guò))、F（通過(guò)）、R（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、F(未有機(jī)會(huì)做)C．P(通過(guò))、F（沒(méi)有通過(guò)）、F（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、NO(未有機(jī)會(huì)做)D．R(通過(guò))、F（沒(méi)有通過(guò)）、P（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、NO(未有機(jī)會(huì)做)（A）。A．加強(qiáng)對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估B．規(guī)范早教機(jī)構(gòu)和育嬰市場(chǎng) C．家庭對(duì)它的支持力度D．加速度推廣科學(xué)育嬰 （師）多掌握的有（B）。A．會(huì)測(cè)量身長(zhǎng)、體重B．預(yù)防和疾病的護(hù)理 2常見(jiàn)的培訓(xùn)模式有（A）。、專(zhuān)題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等 、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等 、專(zhuān)題講座、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等 、小組討論、專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)交流等2對(duì)育嬰員（師）進(jìn)行評(píng)估的渠道有（C）。A．教學(xué)、實(shí)踐和會(huì)議B．教學(xué)、習(xí)慣和家庭 C．教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)D．形象、語(yǔ)言和家庭（A）。A．追求真理。堅(jiān)持原則B．奉獻(xiàn)社會(huì)、助人為樂(lè) C．公私分開(kāi)、實(shí)事求是D．有求必應(yīng)、服務(wù)熱情 28.（C）是乳牙的類(lèi)型。A．中切牙、側(cè)乳牙、磨牙、尖牙四類(lèi)B．中切牙、第一側(cè)牙、第二側(cè)切牙、尖牙、乳磨牙五類(lèi) C．中切牙、側(cè)切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類(lèi) D．中切牙、側(cè)切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五類(lèi) 29.（C）不是嬰兒心理發(fā)展過(guò)程具有的特點(diǎn)。A．發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性B．?huà)雰盒睦戆l(fā)展的年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性 C．?huà)雰盒睦戆l(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性D．?huà)雰盒睦戆l(fā)展的每一個(gè)年齡階段的特點(diǎn)都具有相對(duì)的穩(wěn)定性 （B）。A．?huà)雰旱那楦蓄?lèi)型B．?huà)雰簹赓|(zhì)的特征 C．?huà)雰旱男愿裉卣鱀．?huà)雰旱呐d趣特征 （D）。A．是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑 B．具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的作用 C．對(duì)人體味覺(jué)功能起重要作用 “貯油罐”32.（C）是對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的含義不正確的描述。A．職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要 B．培訓(xùn)對(duì)象是要求就業(yè)和在職的勞動(dòng)者 C．職業(yè)培訓(xùn)必須通過(guò)學(xué)校教育才能完成 D．職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的 （C）兩個(gè)過(guò)程。A．教育和進(jìn)食B．游戲和進(jìn)食C．烹飪和進(jìn)食D．環(huán)境布置和氣氛營(yíng)造 （A）。A．深淺搭配B．顏色鮮艷C．含粗纖維豐富D．鮮果類(lèi)和葉菜類(lèi)搭配 （B）。A．鮮蘑湯B．青菜泥湯C．蘇泊湯D．酸辣湯 36.（A）不屬于宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。A．生長(zhǎng)速率慢B．營(yíng)養(yǎng)物需求量大C．母體生理和心理健康狀況和行為會(huì)影響到胎兒 D．發(fā)育、分化、成熟過(guò)程易受損傷37.（C）是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)。A．過(guò)敏反應(yīng)、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng) B．全身反應(yīng)、過(guò)敏反應(yīng)或膝跳反應(yīng) C．局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過(guò)敏反應(yīng) D．休克反應(yīng)、過(guò)敏反應(yīng)或全身反應(yīng) （B）。A．增多B．減少C．降為零D．消失 （A），要把嬰兒平放于地面。最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開(kāi)嬰兒衣服較緊的部位。A．休克B．嘔吐C．鉛中毒D．鼻出血 40.（A）是嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)的主要形式。A、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)B．大目標(biāo)和小目標(biāo)C．整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D．男嬰目標(biāo)和女?huà)肽繕?biāo) 41.（C）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。A．漠視B．批評(píng)C．表?yè)P(yáng)D．一視同仁 （A）。A．幼兒園的教育思想和原則同意適用于嬰兒的教育教學(xué) B．游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式 C．以課堂為基本活動(dòng)，以游戲?yàn)檩o助形式 D．游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)唯一手段 （B）。A．教育目標(biāo)和整體性 B．細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純 C．教育理念要滲透到各領(lǐng)域D．實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性 。即（A）是環(huán)境育人原則中的一個(gè)方面。A．為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料 B．為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氣氛 C．父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響 D．家庭里的所有成員都樹(shù)立育兒的正確觀念（B）兒童發(fā)展水平的平均值為依據(jù)。而不是指某個(gè)個(gè)體。A．少數(shù)B．所有C．大多數(shù)D．某個(gè) 46.（D）是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述。A．是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提B．有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解 C．有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解 D．?huà)雰鹤鲋橇υu(píng)價(jià)，確定嬰兒是否聰明 （C）作為特點(diǎn)的。A．片面性和局限性B．因多面性導(dǎo)致操作困難 C．全方位和多方面D．沒(méi)有科學(xué)性 （A）。A．個(gè)人社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng) B．個(gè)人社會(huì)、前庭平衡、美感、大運(yùn)動(dòng) C．個(gè)人社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、大運(yùn)動(dòng) D．個(gè)人社會(huì)、前庭平衡、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)（C）這種情況。A．專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有較大差異B．工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)C．基礎(chǔ)和文化水平不同D．專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相關(guān)不大（師）應(yīng)更多掌握的職業(yè)內(nèi)容之一是（A）。A．營(yíng)造和選擇健康的生長(zhǎng)環(huán)境B．選擇換洗尿布 C．會(huì)選擇飲用水D．專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相差不大 ，（A）不能充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象的積極性和主動(dòng)性。A．培訓(xùn)內(nèi)容和方法以培訓(xùn)部門(mén)為出發(fā)點(diǎn)，不用考慮培訓(xùn)對(duì)象是否愿意 B．提倡參與式教學(xué)、情景教學(xué)、師生互動(dòng) C．對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予切實(shí)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng) D．使其掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識(shí)和工作技能 52.（B）等幾種評(píng)估形似。是量常見(jiàn)的。A．客觀了解、他人反應(yīng)、網(wǎng)上聊天B．自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合，交流和工作研討相結(jié)合 C．自我評(píng)價(jià)、考試、工作研討D．工作時(shí)間、工作態(tài)度、主觀判斷，正確的選項(xiàng)是（B）。A．一貫的誠(chéng)實(shí)守信是不明智的行為B．誠(chéng)實(shí)守信是維持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的基本法則 C．是否誠(chéng)實(shí)守信要視具體對(duì)象而定D．追求利益最大化原則高于誠(chéng)實(shí)守信 （B）。A．我國(guó)的政治背景和教育情況B．兒童的生活條件和教育情況 C．我國(guó)的歷史發(fā)展D．我國(guó)在世界上的地位 （B），所以嬰兒易受涼和中暑。A．?huà)雰旱谋砥み^(guò)薄B．?huà)雰浩つw的散熱和保溫能力差 C．?huà)雰浩つw新陳代謝快D．?huà)雰浩つw滲透作用強(qiáng) 56.（D）是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因。沒(méi)有意志力。A．主觀意愿B．母親暗示C．客觀條件D．體能反射 57.（A）是碳水化合物的生理作用。A．供給熱能B．儲(chǔ)存熱能C．維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D．維持和調(diào)整機(jī)體 58.（B）是劃分工作等級(jí)的依據(jù)。A．勞動(dòng)技術(shù)、重要程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng) B．勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小 C．勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動(dòng)強(qiáng)度D．勞動(dòng)范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng) 59.（B）包括人體測(cè)量學(xué)各個(gè)參數(shù)。A．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)B．生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)C．營(yíng)養(yǎng)狀況D．健康水平指標(biāo) （C）含量高。A．脂肪B．植物蛋白質(zhì)C．碳水化合物D．B族維生素 （C）。A．30～40%B．50～60%C．6070％D．70～80% （D）。A．生長(zhǎng)過(guò)程B．發(fā)育過(guò)程C．情緒狀態(tài)D．生長(zhǎng)發(fā)育（C）是指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒接種的反應(yīng)進(jìn)行處理是學(xué)校預(yù)防接種的目的。A．飲食過(guò)程B．接種過(guò)程C．免疫知識(shí)D．生理反應(yīng) （B）才發(fā)病。A．一個(gè)星期B．兩個(gè)星期C．三個(gè)星期D．四個(gè)星期。用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面，箱里面輕輕吹氣，速度為（C）次。A．每分鐘45B．每分鐘30C．每分鐘20D．每分鐘100 ，才能決定教學(xué)的（A）。A．內(nèi)容和方法B．時(shí)間C．質(zhì)量D．原則 （A）。A．圖標(biāo)或記錄表B．圖畫(huà)或?qū)嵨顲．文字?jǐn)⑹鯠．?dāng)?shù)字或坐標(biāo) （D）等主要項(xiàng)目和內(nèi)容。A．?huà)雰杭彝ベY料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況B．關(guān)于嬰兒家庭的所有資料C．?huà)雰夯举Y料和家產(chǎn)經(jīng)濟(jì)水平狀況D．?huà)雰夯举Y料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況 69.（D）,體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上的基本要求。A．實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用 B．保留教育目標(biāo)和內(nèi)容向的系統(tǒng)性C．教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無(wú)需過(guò)多的考慮嬰兒的能力