三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四課珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)[5篇模版]-資料下載頁(yè)
2025-10-04 15:01本頁(yè)面
【正文】 把水泡當(dāng)作人來(lái)寫，融入了人的感情，從中體會(huì)作者喜悅的心情。指導(dǎo)讀的時(shí)候，要著重體會(huì)這種感情，語(yǔ)氣要輕松、活潑，好像在夸獎(jiǎng)一個(gè)天真活潑的孩子。（3）指導(dǎo)朗讀課文時(shí)，還可以讓學(xué)生把自己認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句畫下來(lái)，多讀幾遍，再和大家交流為什么喜歡這些句子，怎樣讀才能表達(dá)出感情。比如，朗讀珍珠泉周圍的景物，要強(qiáng)調(diào)“綠”字，綠青苔、綠草、綠樹、綠水，還有水是“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清……”，三個(gè)“那樣”要讀出綠的美感和贊嘆的感情?！熬G得……”“清得……”強(qiáng)調(diào)綠的程度要讀出贊嘆的感情?！斑@就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”是發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美，要強(qiáng)調(diào)重音和停頓，讀出自豪感。4課文，如果學(xué)生有興趣，可以讓學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上，有選擇地背誦，還可以把一些優(yōu)美的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。這里可不做統(tǒng)一要求，目的是讓學(xué)生感受優(yōu)美語(yǔ)言，培養(yǎng)積累的習(xí)慣。5。連接語(yǔ)提出的“課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的感情”的要求，要指導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)和討論中完成。在初讀課文后，可以提出問題思考，教師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀：珍珠泉的周邊的景物怎樣？潭水是什么樣的？泉水是怎樣冒出的，為什么叫珍珠泉？然后就珍珠泉的特點(diǎn)組織討論。引導(dǎo)學(xué)生得出：珍珠泉四周綠色環(huán)繞，水是綠色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在陽(yáng)光下涌出，形成多彩的珍珠的答案。文中的泡泡“我的家鄉(xiāng)也有這樣美好的景物……”可以在課文學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生想一想自己家鄉(xiāng)景物的可愛與美麗之處。這里只布置學(xué)生去想，去回憶，去觀察，為口語(yǔ)交際課做準(zhǔn)備。6xz的羊八井泉、河北的噴魚泉、臺(tái)灣的水火泉。目的是豐富學(xué)生知識(shí)，增加閱讀興趣。教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生自己閱讀，憑借字典認(rèn)識(shí)、理解資料中讀不懂的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)泉水的見聞。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1。感知課文大概脈絡(luò)，研讀課文2。3兩小節(jié)。2。品讀課文2。3兩小節(jié)。3。在品讀課文語(yǔ)言的同時(shí)，感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美，從而體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的情懷。二、教學(xué)過程（一）、揭示課題導(dǎo)入：請(qǐng)說說你印象中的泉水？（指名）板書：泉課件出示：資料袋中的三大泉的圖片（配樂）教師引言：今天老師要帶大家去珍珠泉走走！（補(bǔ)充課題：珍珠）初讀課文。自由讀課文，思考：為什么稱珍珠泉？（指名猜測(cè)，由此引水泡。）課文的哪小節(jié)寫了水泡？（二）、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái)，讀一讀。交流（指名暢談）。隨機(jī)出示講解以下句子：（1）出示最有趣的水泡了。這個(gè)句子和圖片。①說說你認(rèn)為這句話寫的成功之處在哪？②根據(jù)學(xué)生回答板書：形狀色澤動(dòng)作聲音飽滿晶亮冒一嘟嚕③課件隨機(jī)演示聲音，形狀，色澤，動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生形象感受。④拓展練習(xí)：你還想說這是怎樣的水泡？填空：（）的水泡⑤通過朗讀表示可愛的，喜歡的語(yǔ)氣。（2）出示有時(shí)候多像一串彩色的珍珠?。、僮杂捎懈星榈睦首x，表達(dá)出美感。②指名朗讀。評(píng)議。③解篩（配合出示圖片），讓學(xué)生說說這為什么用這個(gè)篩字。（3）以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句，其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀?；蛘咚娜诵〗M討論。朗讀第三小節(jié)。（三）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）引入：珍珠泉的水泡美（板畫水泡）那水有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由讀。（2）根據(jù)學(xué)生回答板書：清深綠（3）齊讀描寫珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子（帶圖片）（4）練習(xí)說話，出示句式：水是那樣清，清得（）。水是那樣綠，綠得（）。水是那樣深，深得（）。任選其中一句說一說。（四）、贊泉。用自己的話來(lái)贊美珍珠泉。根據(jù)學(xué)生問答思考：珍珠泉到底在哪？現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索（根據(jù)作者名：吳然）另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。
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