【正文】 落到實處。通過形式生動活潑、學生喜聞樂見的系列活動，讓學生系統(tǒng)了解在校、在家、在社會的基本禮儀常識，掌握待人接物的方式方法，培養(yǎng)學生的文明習慣，提高學生的文明素養(yǎng)，以此輻射家庭，帶動社會，推動精神文明建設。二、加強農村中學生文明禮儀教育的必要性文明禮儀教育是未成年人思想道德建設的重要內容，對學生良好習慣的養(yǎng)成、道德品質的提高，乃至一生的健康發(fā)展，都具有十分重 要的作用。然而就目前狀況來看，我國未成年人占了很大一部分，他們的健康成長狀況，直接關系到無數(shù)家庭的幸福，影響著社會的和諧與進步。他們大都生活在農村，而且絕大部分是留守兒童，多是被爺爺奶奶和外公外婆帶大的。這些孩子深受長輩的溺愛，他們自私霸道，隨地吐痰，亂扔垃圾，在社會上不懂怎樣稱呼他人，滿口粗話臟話，在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊。同時，因為家庭文化程度不高，家庭教育意識低，這嚴重影響了學生整體素質的提高。另一方面，由于在我國很長一段時間里，學校教育偏重于課堂教育，側重于學生“雙基”目標的培養(yǎng)，主張把基礎知識和基本技能作為普通中小學教育教學核心內容，重視學生學習知識和解決問題的能力，而忽視了學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，忽視了學生綜合素質的培養(yǎng)與提高，因而缺失了學生“文明禮儀”教育這一重要的育人內容。許多學校教育在應試教育的指揮棒下，僅僅滿足教育教學的基本要求。對于德育，則說得多，做得少，忙則不做，對于做人方面的禮儀教育則更是嚴重缺失。要培養(yǎng)高素質的合格的人才，就必須先培養(yǎng)學生具備合乎社會要求的做人要求。它包括健全的人格、健康的心理、健壯的身體和高尚的品德。隨著教育改革的發(fā)展，素質教育的不斷深入，培養(yǎng)學生“學會做人”已成為學校教育教學的一個重要目標。新課標也明確指出，要讓學生“學會學習”、“學會做人”。學生的基礎不僅包括獲取知識、解決問題的能力，還應該包括交流合作的能力和對社會適應的能力。這就要求每一位教育工作者不僅要培養(yǎng)學生“做事”，還要重視培養(yǎng)學生怎樣做人。因此，加強中學生的文明禮儀教育是時代的需要，是 提高全民族素養(yǎng)的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。三、加強農村中學生文明禮儀教育對策和方法加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園環(huán)境的熏陶作用校園環(huán)境是中學生成長進步的重要影響因素，良好的校園文化氛圍對學生的精神活動起著規(guī)范、引導、示范、激勵和約束的作用，對學生產生潛移默化的熏陶作用。校園的一草一木，每個文化景點都對學生的教育起到很好的引導作用。學校應該重視校園文化景點的建設，并對文化景點的內涵進行宣傳，讓學生提高自身的文化素質，改變學生的思想觀念。學校要注重環(huán)境的精心布置，定期更換主題黑板報，懸掛古今文明禮儀小故事的宣傳牌及《弟子規(guī)》、《三字經》、《成語故事》中有關文明禮儀的名言名句。班級要制定班風班訓，班級的每個角落都要有溫馨的文明用語和行為提示，讓學生處處受到文明的熏陶，在潛移默化中受到教育。學校還要發(fā)揮廣播站、文學社、網站等文化宣傳陣地作用，大力宣傳好人好事，時刻激勵學生促進禮儀規(guī)范的形成。要堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“誠信、知禮”教育為主線，講話內容要有明確的主題，能真正引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。同時，要加大高雅文化進校園的力度，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內容，以報告會、演講比賽、辯論賽、文藝匯演等為主要形式的豐富多樣的文化活動。追蹤和引導校園熱點，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校 園文化的熏陶作用，使學生在思想品德、價值觀念、行為規(guī)范、意志與情感等方面受到感染。學科教學中滲透文明禮儀教育，使禮儀內容深入學生心靈深處我們要把課堂教學作為學生文明禮儀教育的重要載體，寓禮儀教育于各科教學之中。我們對每門課程怎樣滲透禮儀教育提出了具體要求，讓教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學中滲透禮儀教育。如語文課上，可以根據故事中蘊含的道理進行文明禮儀教育；物理、化學課上，根據學生實驗，進行團結合作教育；思想品德上，由尊敬師長教學內容，進行尊老愛幼、孝敬父母教育等等……教學中教師把自己的主導作用寓于學生主體活動之中，靈活運用多種教學方法和手段，充分調動學生學習的積極性，讓學生在活躍、充滿激情的課堂中接受文明禮儀教育。實踐證明，寓禮儀教育于教學中是一個潛移默化過程，只要用心澆灌，教書育人水乳交融，學生講文明的行為習慣就會形成。加強教育管理，狠抓落實，培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明行為習慣（1）完善學生管理制度，加強校紀校規(guī)學習。培養(yǎng)學生的文明意識和行為，教育是前提，管理是關鍵，只有把教育和管理緊密結合起來，才能使教育卓有成效。學校必須根據《中學生日常行為準則》制定和完善本校的學生管理規(guī)章制度，并結合新生入學教育、學生班風、學風建設等活動規(guī)范學生的行為，讓學生懂得在校遵守校紀校規(guī)的重要性和必要性，懂得作為一名中學生什么是應該做的，什么是不該做 的，讓他們行動有規(guī)矩、辦事有準則，做到知之而行之，并將學生掌握和遵守校紀校規(guī)的情況納入學生素質拓展考核的內容。同時，在管理的過程中，要加強檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和習慣，不斷提高中學生的道德素質。如成立文明禮儀督導檢查小組，深入學生宿舍、教室進行檢查，把學生的文明行為納入學生考核和各班工作評比的考核體系中，促使大家都重視學生的基礎文明教育。（2）發(fā)揮學生自主管理，突出學生文明習慣的培養(yǎng)。在文明禮儀教育中，我們要充分發(fā)揮學生的自主管理，要重視學生的自我教育和自我管理，充分發(fā)揮學生組織的積極主動性，特別是學生會、學生文明禮儀檢查小組、班委等學生組織的作用，通過他們開展各種各樣的文明評比活動、監(jiān)督檢查活動等，在學生群體中倡導自律自愛的同時，能使學生自覺養(yǎng)成文明的行為習慣，并最終將其內化成自己的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的高尚情操。樹立文明榜樣，形成良好風尚（1）發(fā)揮學生的榜樣力量榜樣的力量是巨大的。在文明禮儀教育中，運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規(guī)范。為此，我們要開展“文明禮儀之星”的評選活動，從學生的語言行為、大型活動的紀律表現(xiàn)、課堂上的站姿、坐姿、師生之間的交往等，全面評價學生文明禮儀教育的素養(yǎng)。通過評選表彰“文明禮儀之星”，利用表揚欄展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用。（2）以教職工的表率作用影響學生“學高為師，身正為范”，學校是精神文明建設的搖籃，廣大教職工要率先垂范，為人師表。學校要定期召開全體教師文明禮儀工作專題會議，在各種場合全體教職工自覺的以身為范，規(guī)范言行，并根據著裝打扮、升旗禮儀、就餐行為、車輛排放、課堂禮儀、同行接訪、檢查評估等各方面的要求，不斷加強教師職業(yè)道德教育。我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調教師以身作則的必要性，他說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安荒苷渖?，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己。縱觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”。學生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要，榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也應敢于向學生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。構建“三位一體”的德育模式，充分發(fā)揮社會的教育功能（1）家校互動，形成合力。家庭教育是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的不可替代的作用。因此我們要通過召開家長會等形式，定期舉辦家長培訓班，實施 家校聯(lián)系制度。此外，教師還要采取多種方法與家長進行溝通，如家訪、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長通電話等。特別要重視與學困生家長聯(lián)系，取得家長的支持和理解，從而充分調動家長參與學校管理、學校教育的積極性。在相互溝通中，增進家長與教師之間的感情，了解學生基本情況，提高文明禮儀教育的實效，也同時促進學生學習成績的提高，真正使學校家庭形成合力，有效地教育學生。（2）開展社會實踐活動學校適時與社區(qū)聯(lián)系，爭取他們的關心和支持，挖掘校外資源對學生進行教育。如：組織學生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導學生走出校園，走進農村參加社會實踐，在實踐中同學們既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉?？傊?，在素質教育日益重要的今天，學校應注重文明禮儀教育。而在中學生禮儀缺失現(xiàn)象日益突出的今天，從根本上分析禮儀缺失現(xiàn)象的原因，并針對這些原因找到相對應的解決對策是我們要越來越關注的問題。當前我校把文明禮儀教育作為學校辦學特色來抓，構建了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，加強了學生禮儀知識的學習和禮儀行為的訓練。希望在不久的將來，學生能通過對禮儀知識的了解，改正自身不良的行為習慣，盡快養(yǎng)成文明禮貌行為，讓“禮儀之邦”的良好形象代代相傳。我堅信：只要全體師生齊心協(xié)力，文明之花一定會在我們學校綻放，我們一定能把文明禮儀教育這一特色品牌做大、做優(yōu)、做強。